用教具發揮摩天輪的作用:教具作為教師的教具，發揮著其他手段不可替代的作用。無論是哪壹科，都可以有壹定的教具作為輔助工具。
教師能夠真正根據需要將教具融入教學過程，結合實際及時選擇和使用教具，能夠激發學生的學習興趣，突出教學重點，突破教學難點，優化課堂教學結構，發展學生的創新思維，有效提高教學質量和效率。
玩教具的特點及其在科技活動中的作用主要有以下幾點:
(1)直覺。在科技活動中，直覺常被用作演示的教具。直觀教具能使知識具體化、形象化，為學生感知、理解和記憶知識創造條件。直覺可以促進學生具體感知和抽象思維的結合，降低學生掌握抽象概念的難度，幫助學生形成清晰的概念，發展學生的觀察能力和思維能力，提高學生的學習興趣和積極性。
(2)實用性。大部分物理媒介都可以觸摸、使用和解剖，這對培養學生的技能具有特殊的意義。
(3)具有研究價值。物理介質所包含的科技信息是豐富的，有很多內容是人類沒有提取出來的。它本身就是科學研究的對象。對於知識不多的學生來說，很多物理媒介也是有研究價值的，比如兒童拆解玩具，中學生解剖動物。
(4)典型性。直觀教具的典型性使其符合教學要求，能有效地形成清晰的表象，引導學生從所展示的現象中理解事物的本質。從感性認識到理性認識，促進學生全面深刻地掌握知識。