壹是學科發展不平衡。素質教育沒有真正落實。現在很多學校非統考科目的課程很少，社團活動也很少，但這是可以理解的。畢竟不是所有的學生都有很好的自控能力，能壹邊參加社團活動壹邊努力學習。所以各大普通學校不敢花太多時間在社團活動或者安排音樂藝術課程上。
但我們可以看到，這些年來，越來越多的優秀學生可以自己安排時間，豐富課外活動，自己開展不同的活動。但要普及每個地區的每壹項研究還是很難的，任重而道遠。
第二，傳統文化的教育還比較欠缺。目前我們都有與國際化接軌的外語課程，甚至是小語種課程。但是涉及到中國的傳統文化，國學課程的比重還是比較小的。導致部分學生對中國傳統文化了解不多，對中華優秀傳統文化感情淡薄。這也是教育需要解決的問題。現在的小學生都是受國際化影響的吧？洋節？我們對傳統節日的了解比較匱乏，壹些方言區提倡普通話教學，使得方言的普及度越來越低。這也是家庭教育和學校教育需要共同解決的問題。我們需要重視我們民族文化的繼承和發展。
第三，部分家長的功利性教育。現在的基礎教育大部分是以升學為中心，這是可以理解的，但是大部分學生沒有自我目標，被父母學校的教育擠壓。他們上了大學，還是不能很好的理解自己的需求，享受教育給我們的樂趣。大多數學生只註重獲取知識，而不關心知識在生活中的應用。這也是人文教育的缺失。學生需要把他們所學的應用到日常生活中。讓自己不僅僅是深造。