“壹個平臺”將為學生實踐活動開發統壹的資源管理平臺和服務記錄平臺。“壹項經費”將各項實踐活動的市級專項經費納入學校公用經費定額，市級經費以生均的形式分配到區財政，由各區結合實際使用。建立市區分擔機制，區級財政要安排配套資金，保證學校完成各項實踐活動。
“兩類活動”將現有的實踐活動整合為中小學生社會課堂活動和課後服務兩類實踐活動。社會課堂的實踐活動主要依托社會課堂資源。
包括綜合素質提升工程、“四個壹”活動、開放式科學實踐活動等等。課後服務是學校為幫助家長解決學生放學後接管困難而開展的實踐活動，主要利用校園的場地和設施，包括學校組織的課外活動和課後托管服務。
例如:
充分發揮壹校壹方案壹層次壹特色課後服務的理念，加強社會教育實踐基地建設，充分發揮實踐教育的作用。通過“校車+實踐”的方式，串聯20多個校外社會實踐基地，校外實踐“大課堂”涵蓋傳統文化、紅色故事、現代科技等教育主題。
隴西縣威州學校副校長郭俊澤:“社會實踐基地迎合了‘雙減’政策，激發了學生的活力。這些實踐活動使原本枯燥的教學內容充滿了形象，點燃了學生的精神火花，激發了學生的英雄熱情，從而引導學生在愉快的心境中實現教學目標，使實踐課不僅“有趣”，而且“有意義”。我們下壹步的工作是把實踐活動從縣城拓展到全國，從而進壹步開闊學生的視野。"