1，直接提問法，對某個問題明確提問。如“元素周期律的精髓”。直接問的問題大多是背材料。
2.文曲方法。“曲徑通幽”的提問法解題。比如離子方程式的書寫步驟中，“寫出壹種易溶於水，容易電離成離子形式的物質”就是物質分離的原理。老師想強調“和”的重要性，問“酒精溶於水，能不能拆分成離子形式？”同學們會明白，分裂的條件是兩個(1)溶於水，(2)電離。
3.泛題法。所有學生的問題，沒有具體的答案。比如“大家想壹想，離子反應有哪些類型？”記得的請舉手。
4.特殊問題法。指示特定答案對象的。特殊問題法是規範課堂教學的重要手段。提醒上課心不在焉的同學，讓優秀的同學示範。
5.提問。提問的方法本質上是自答，主要作用是引起學生的註意，引起學生的思考。6.鼓勵學生積極思考的激勵性問題。“這個問題比較難。能答對的都是能力過硬的學生。誰敢挑戰？”。
6、檢查提問法。檢查教學效果的問題。通過提問，可以及時了解學生掌握的程度，以便查漏補缺。