第二，室內訓練要網絡化。為了充分利用網絡資源供軍人學習，需要在培訓中組織技術骨幹，針對教學難點制作多媒體教學片並開發相應的模擬訓練軟件，可在網上發布，用於個人自我培訓和網上遠程教學。
第三，要規範培訓教材。針對部分基層隊人員短缺或因電腦終端無法參加網上培訓的情況，有必要組織專業人員編寫《妳該知道什麽、知道什麽》手冊，作為培訓教材發放到基層隊，為隊員提供傳統的紙質自學平臺。
第四，團體訓練的方式要分層次。在培訓中要堅持合理優化、分級培訓、分類指導、突出重點、兼顧壹般培訓群體的原則，將培訓者分為三個層次。第壹層次是專業技術人員，主要采取合作交流的方式提高專業水平和能力；第二級是針對有壹定基礎知識和良好素質的玩家，采取適當的方式提高難度；第三級是基礎薄弱，接受速度慢的玩家，上基礎知識和入門訓練。
第五，編寫和推廣教案。完善配套的教學計劃是組織實施的必要條件和直接依據。在編寫教案時，應根據參訓人員知識水平的不同，編寫三種不同內容、範圍和難度的教案，以增加組訓中的選擇性和可操作性。
第六，小老師要傳播，要幫助，要輻射。充分發揮各單位教學骨幹的示範引領作用，讓這些小老師在訓練和日常工作中起到傳幫帶的作用，解決基層隊員遇到的困難和疑惑，逐步提高身邊隊員的科技素質和應用水平。