古代家庭教育原則：
1、以身作則
以身示教是以父母的身體力行來感化教育幼兒，就是所謂的身教重於言教。讓幼兒以父母的作風、品質、性格、愛好作為自己效仿的樣板。
2、因材施教
讓學生們各盡其才，各展所長了解學生的特長，引導學生發現自己的興趣和才能去學習。
3、重視環境陶冶
自覺地利用環境對少年兒童進行積極的影響，充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。
4、愛與教相結合
父母對孩子的愛是壹種天性，也是教育子女的必要條件，所以父母之愛要符合壹定社會的公理，應該是理智而合乎分寸。
5、重視趣味性
不能不顧兒童心理發展特點對兒童進行嚴格的拘束和限制，直觀形象富有感染力的激情等能最大限度感染孩子快樂的成長。
6、“知子”與“均愛”
要準確地了解兒童的愛好和稟性，才能選擇良好的方法進行教育，才能切中問題要害。
擴展資料：
古代家庭教育傳統：
1、古代家庭教育中非常註重家庭傳統家風的培養，顏之推就強調，“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳，與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨子悲於染絲，是之謂也”。
2、家庭教育優良傳統和方法是傳統教育中最有特色的壹部分內容，也是中國傳統文化的瑰寶，它直接陶冶著民族精神，鍛造著民族性格，成為建設社會主義精神文明的重要的歷史文化淵源和動力源泉，對於我國當前進行社會主義精神文明建設，開展家庭美德教育，具有深遠的借鑒意義。