集體課除了把主專業壹起上，還包括:視唱練耳、音樂合奏、音樂欣賞、基本樂理知識、音樂合奏、音樂合奏、即興創作、曲式分析、音樂排練課、和聲與作曲。
小組課優勢二:激發創造潛能；
第壹種樂理課是“實用樂理”。什麽是實用樂理？學音樂應該算是“玩音樂”，重點是“玩”。老師可以把教學內容改編成無數的樂理遊戲，讓學生更輕松地學習和玩耍，玩得開心。
同時，學生有了壹定的樂理知識後，也可以開始自己創作壹些小歌曲。
團課優勢三:“學而能團”；
小組課可以讓學生壹起學習，提高溝通能力:在教室裏看書，在畫室裏演奏協奏曲，畫畫，都可以封閉自己的心靈，都可以成為壹個人的世界，二重唱，多重唱，但音樂小組課不行，尤其是小組排練課。這時候妳可能會遇到合奏，二重奏，多合奏。這需要無數次的磨合，無數次的推倒重來，需要大家步調壹致，鼓點合拍，和諧壹致。只要其中壹個有問題，都是錯的。重要不重要？妳覺得這種交流合作在別處能學到嗎？說白了，在中世紀的歐洲國家，音樂也是上層貴族之間重要的交流方式。
目前“音樂E家”的樂隊教學是以小組課的形式，目的是讓孩子從中學開始學習！