1、可視化、形象化相對抽象復雜的內容。AR技術仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識以更生動、直觀、全面的方式呈現，用沈浸式體驗增強學生的代入感。例如由新三板AR第壹股摩艾客研發的“AR地球儀”，可以模擬體驗太陽系八大行星的天體運行模式，猶如身在宇宙，體驗星球在妳身邊環繞的神奇景象。實證研究結果表明，這些增強現實的元素所產生的可視化效果，能夠大大加強學生對抽象概念和不可見現象的感知。
2、可在各種環境下進行情景式學習。移動AR系統能夠在基於真實環境中的虛擬物體的幫助下，使無處不在的合作式和情境式學習得到加強，現實生活中的壹切都可以成為AR學習的道具，實現便捷性、交互性、情境性、連通性以及個性化。有專家提出，由於AR系統能夠檢測到學生的當前位置和活動狀態，從而及時發出提醒和待選選項來集中學生的註意力。這些嵌入式的提醒功能，起到支配學生的註意力的作用。
3、提升學習者的存在感、直覺和專註度。AR能夠給學習者壹個特殊的空間，讓他們感覺到跟其他人或者事物同處壹個位置。這種存在感可以加強學生對學習社區的認知。所以，AR在培養學習者直覺方面有巨大潛力。兩外像AR這樣的沈浸式媒體能夠給學習者帶來壹種身臨其境的感覺，而這種感覺也是壹個人在綜合而真實的體驗中所擁有的主觀感受。
4、為傳統教育出版行業帶來契機淺閱讀時代的來臨，讓越來越多的學習者對書本的依賴性減弱，而更偏向於電子方面的淺層閱讀。而AR技術則可以讓內容脫離屏幕，重新回到書本上，並賦予娛樂性和互動性。AR數字出版將會成為文化教育行業帶來爆發性的契機。