教育史上兩大對立學派――傳統教育派和現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。
傳統教育派是指以18世紀末19世紀初德國著名教育家和心理學家赫爾巴特的理論為代表的教育流派。強調三個中心：教師中心、教材中心和課堂中心。現代教育派是指以美國著名的實用主義教育家和思想家杜威的教育理論為代表的教育流派。強調以兒童為中心，認為教育即生長，教育即生活，教育即經驗的改造。
擴展資料：
傳統教育對後世影響最大的是把教學過程劃分為：明了、聯想、系統、方法四個連續階段。該學派傳人賴恩把原來的第壹階段又分為兩個階段，加以變通發展為：預備、提示、聯想、概括、應用五個階段。這個教學模式有助於教師傳授系統知識和提高課堂教學效果。
在19世紀後半葉流傳甚廣，對歐美各地有很大影響。該學派重視課堂教學、教師主導作用、傳授系統的科學知識。傳統教育學派也有保守、過時的方面。