剃頭大師評課用語優缺點及建議如下：
1、優點：整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，課堂效果較好。
老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力充分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。
2、缺點：在課堂上的學生積極性還不太夠，學生的發散思維能力和主動提問能力有待提高，部分內容存在缺失。
3、建議：有壹定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨幹教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
擴展資料：
“剃頭大師”指的是“我”，“害人精”是指剃頭師傅。因為“我”“覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練”，所以稱自己是“剃頭大師”。
老師傅“習慣用壹把老掉牙的推剪，它常常會咬住壹綹頭發不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點兒，總把碎頭發掉在小沙的脖子裏，癢得小沙哧哧笑”。“這壹會兒痛壹會兒癢的，跟受刑壹樣。”所以稱老剃頭師傅是“害人精”。
因為表弟小沙央求“我”給他理發，還答應給我五塊錢，我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發剪下來，沒傷到耳朵，小沙就覺得滿足，所以“我”覺得“世界上再也沒有比他更優秀的顧客了”。