1，自助勞動技能:指學生在日常生活中照顧好自己的能力，包括個人物品的使用、整理、清潔等技能。這類內容分為四項:使用項、整理項、洗滌項、移動項。學習自助技能有助於學生形成勞動意識，養成動手習慣，提高自理能力，為從事其他工種勞動打下基礎。
2、家務技能:是學生適應家庭生活、從事家務勞動的能力。這類內容包括使用物品、打掃衛生、洗衣烘幹、廚房勞動四項，與自助勞動的內容重疊。家務重在適應家庭生活的需要，培養學生的家庭責任感，為將來融入社會、參與社會生活打下基礎。
3.生產勞動技能:指農業、工業和服務業所需的勞動能力。主要幫助學生認識和使用常用勞動工具，學習農業、工業、服務業最基本的勞動技能，包括使用工具、手工勞動、縫紉編織、種植勞動、養殖勞動、畜牧技術、職業準備等七項內容，部分為拓展內容。通過這類技能的學習，學生可以掌握簡單的生產勞動技能，為職業教育做準備。
勞動最光榮的意義
活動激發了學生熱愛勞動的強烈意識，實現了技能學習與康復訓練、認知發展、社會適應能力培養、正確情感、態度和價值觀的建立相結合。重要的是我們理解了五壹勞動節的真正含義，感受到了辛勤勞動者的榮耀，讓同學們過了壹個快樂而有意義的勞動節！
完成壹項內容後，同學們在班級群裏曬出勞動的照片，並在勞動記錄表後面打上五角星。假期結束回到學校後，他們和同學們分享了勞動的內容、過程、技巧和感受。最後被評為小能手，勞動之星。