長閱讀的命題特點；
1.銘文的順序不同
段落信息匹配題之所以讓無數考生感到束手無策，聞之色變，是因為它打破了傳統四六級閱讀的“順序原則”——題目完全沒有順序，沒有規律可循。
考生不能再遵循“第壹題對應文章段落1~2”的規則。
相反，如果壹個話題無關緊要，往往需要像大海撈針壹樣在12~15的段落中尋找關鍵詞，往往非常耗時，準確率也非常低。
2.定位詞不明顯，增加了定位的難度。
閱讀常見的定位標誌(大寫字母、數字、專有名詞)隨著多次改革逐漸減少。
比如帶數字的題目通常是看不見的，可能是30%、9等。在原文中，往往是三成九在題。
而且從2016年6月的考試題型來看，很少有帶數字的題(送分題)，有的卷子甚至沒有數字題。
而且句子中出現的很多詞都與文章主題密切相關，增加了查找的難度。