在出題上更加側重於對區域問題的考察，減少了傳統的等值線圖計算題等，增加了區域問題的綜合。2016年-2020年全國卷三我們不難發現中學地理的考察已經發生了如下轉變：壹、立足學科特點，強化立德樹人落實力度1.呈現生態文明建設成果。學科素養是地理的核心內容，“人地協調”是學生必備的核心素養，2020年全國三卷第37題，考查毛烏素沙地不同土地利用形式與地理環境的關系，幫助學生認識生產集約高效、生活宜居適度、生態山清水秀的可持續發展道路的實現途徑，重在引導學生形成綠色生產生活理念，形成科學發展觀。2.傳承中華優秀傳統文化。全國三卷第43題，旅遊地理，結合徽杭古道的旅遊開發，探索旅遊地的經濟價值和文化，引導學生深入了解、主動保護、傳承和弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信。