面對新時代新的人際環境和社會條件，大學生的人際交往變得更加復雜。大學生的人際交往在形式上可分為虛擬人際交往和現實人際交往。這兩種不同的形式各有特點，表現出不同的特點。
(1)虛擬人際交往:間接性、快速性、平等性(主體身份和地位的平等)、虛擬性、匿名性、失範性、多元性、隨機性、自主性等。網絡人際傳播是基於計算機和通信技術的傳播平臺。它不像真實的人際交往那樣直接、面對面，而是把活生生的人轉化為符號，用符號標註身份；
它不同於現實交往，充分尊重人的主觀能動性，允許交往主體模糊自己的真實身份和現實地位，以平等的優勢展開自己的交往行動，無論真假，壹切取決於主體的自主和選擇。然而，由於其虛擬性、匿名性、隨機性和自主性，網絡傳播行為的失範現象也時有發生，如惡意發帖、網絡欺騙、網絡犯罪等。
(2)現實的人際傳播:傳播內容的豐富性、形式的多樣性、傳播效果的直接現實性、傳播倫理的規範性、傳播過程的復雜性、傳播心理的功利性。現實人際交往是壹種傳統的交往形式，交往內容豐富，不僅包括物質交往，還包括精神交往；
這種交流的形式是多種多樣的，可以是班內同學之間的交流，可以是不同血統的同學之間甚至是學校之間的交流，不僅可以是同性之間的交流，也可以是異性之間的交流。