1.提供足夠的遊戲時間，合理安排遊戲。
教師要根據不同年齡的孩子，在不同的時間段和時間點安排遊戲，必須保證孩子的動手能力和動腦能力在適量的運動量下得到最大程度的發展。
2.建立合理的遊戲套路，培養孩子良好的遊戲習慣。
學前兒童遊戲計劃的制定是將遊戲納入有目的教育過程的關鍵。因此，教師要從整個幼兒園教育出發，結合幼兒的發展目標，確定不同層次、不同階段的計劃。
3.制定比賽的組織實施方案。
在遊戲活動中，教師只有仔細觀察孩子，才能對每個孩子做出正確的判斷。因此，教師必須掌握具體的觀察方法，並註意將隨機性與計劃性、全面性與個性化相結合，根據比賽情況隨時調整觀察重點。針對觀察到的情況，抓住關鍵問題，進行分析，找出原因，從而更好地促進幼兒的發展。
學前兒童實施遊戲教育的意義；
幼兒園角色扮演是幼兒根據自己的興趣和意願，通過扮演角色，創造性地反映現實生活的壹種形式。
角色扮演也是幼兒喜愛和基本的活動之壹，也是教師對幼兒進行全面發展教育的重要手段之壹。為了達到遊戲的教育目的，教師必須發揮主導作用，充分調動兒童的積極性、主動性和創造性三個特點，更好地體現兒童的主體作用。