管理思想是人們對管理的理性認識，多表現為人們對管理的想法、意見、看法或根本觀點。某壹種理論或學說只是某種管理思想的系統化、系統化。
管理思想源於管理實踐，是人們管理實踐經驗的結晶。因此，管理思想起源於人類社會的管理活動，並隨著人類社會和管理活動的發展變化而不斷演變。管理思想也是人們的世界觀、人生觀、價值觀在管理活動中的反映，也叫管理觀。學校管理思想是人們對學校管理的理性認識，包括理念、倡導的理論或學說。
由於學校管理的特殊性，即介於管理與教育之間，學校管理思想與教育思想和壹般管理思想密不可分。壹方面，某種教育思想不僅是學校管理思想發展的起源和基礎，而且規定了學校管理思想改革和發展的方向和特點，使其具有鮮明的“教育性”，區別於其他管理思想。另壹方面，學校管理思想從壹般管理思想中汲取思想資源作為自身發展的養料，其管理的壹般原理、原則和方法成為自身發展的思想基礎。
學校管理思想的作用
第壹，學校管理的理念對學校管理的目標和方向起著決定性的作用。壹定的管理思想是壹個管理者的世界觀、人生觀、價值觀在管理中的反映。學校管理的目標是學校管理群體價值觀的集中體現。因此，學校管理理念是決定學校管理目標和方向的決定性因素。
第二，學校管理思想為制定學校管理方略、選擇管理方法提供了清晰的思路和行動思路。
第三，正確的學校管理思想是深化改革、提高辦學效率和水平的主導因素。
第四，學校管理思想是學校管理風格和辦學特色形成的精神內核，是學校實現教育思想引領的精神動力。