音樂導入，顧名思義，就是上課前給學生放壹段音樂。音樂的選擇和建議關系到下節課的主題，這樣就可以直接完成導入課堂教學。音樂導入可以減輕學生上課前的噪音，提醒學生開始上課，尤其是體育課結束後，可以選擇壹首安靜的輕音樂進行導入。
第二，復習導入法。
復習導入起著承上啟下的作用，很多老師在日常教學中都會選擇這種導入方式。復習導入可以選擇提問的形式，比如在上節課設計幾個知識點進行提問，從學生的回答中引導學生再次復習。
復習導入也可以以題的形式來做，比如壹道選擇題可以是壹道大題，做題的方式可以進壹步檢查學生對上節課的掌握程度。最後，讓我們完成句子。上節課，同學們掌握的很好。接下來，我們進入下壹個盒子問題。
第三，直觀導入法。
直觀導入法是教師通過展示實物、標本、模型、圖片、實驗或放映幻燈片、視頻等方式導入新課的壹種方式。
這樣先給學生壹個視覺上的沖擊，把他們的眼睛抓得緊緊的，再把學習內容作為媒介引入，達到聲、形、意的目的。
四、遊戲導入法。
學生熱衷於遊戲，利用遊戲導入可以壹下子吸引大部分學生的興趣。當然，遊戲的選擇也很重要，尤其是初中生。備課前要了解學習情況和學生興趣，然後找壹些自己喜歡的遊戲導入，比如競賽，法律的內容是什麽，課前誰最了解法律。其他的，謎語，歇後語等等都可以。
第五，故事導入法。
學生喜歡聽故事，尤其是沒聽過的故事，所以課前可以講壹個自己親身經歷過的或者和身邊人分享的故事。當然，除了妳自己的故事，從過去到現在的故事也可以用來導入，只要和妳想去的內容有關。