活動目標
1，學會算圓，認識生活中常見的圓形物體。
2.了解圓的特性和用途。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數學。
要準備的活動
1，幾根繩子；尺子，幾個粗糙的測量工具等。
2.有中心的大圓紙板。
3.圓形物體的圖片。
4、孩子有廣場經驗。
活動過程
1，老師拿出壹張張媛媛的熊臉圖來引起孩子們的興趣:“小朋友，這是什麽動物？”它的臉是什麽形狀？我們今天學習壹張新圖表好嗎？“引入話題，告訴孩子什麽是圓。
2.老師繼續拿出各種圓形圖片，比如太陽，輪子。“孩子，這些東西是圓的。”讓孩子思考這些物體的特點，圓和正方形有什麽區別，引導他們得出圓沒有角的結論。
3.老師拿出圓形紙板。請將幼兒分成幾組，用手或用現有的測量工具或其他方法測量圓心到圓邊緣的距離是否相同，讓幼兒知道圓的最初概念。
4.孩子測量完成後，老師可以引導孩子總結圓的特征。然後老師讓孩子們舉出生活中的圓的例子。比如地球儀，比如光盤等等。
5.在幼兒討論生活中的圓形物體後，教師讓幼兒思考為什麽有些東西壹定要做成圓形。教師可以展示輪子、光盤等圖片。，並引導孩子從圓的容量和無角的特性等方面進行思考。
6.老師讓孩子們圍成壹圈，圍成壹圈跳舞放松，結束活動。