做人，做中國人，做現代中國人。
陳鶴琴
由於陳鶴琴感受到了中國傳統教育的弊端和我國當時面臨的民族生存危機，陳鶴琴明確提出了“活教育”的宗旨，即“做人，做中國人，做現代中國人”。
陳鶴琴(1892 3月5日-1982 12 2月30日)，浙江上虞縣人，我國著名的兒童教育家、兒童心理學家、教授，我國現代幼兒教育的奠基人。早年畢業於清華大學，美國留學五年，1919獲得哥倫比亞大學碩士學位。五四時期回國後，最初擔任南京師範大學教授，教授兒童心理學課程。東南大學成立後，任教授、教務主任。後歷任中央大學師範學院院長、南京師範學院院長。
陳鶴琴提出“活教育”理論，重視科學實驗，主張我國兒童教育發展要適合國情，符合兒童身心發展規律；呼籲建立兒童教育教師培訓體系。編寫數十本幼兒園、小學教材和兒童課外讀物，設計推廣玩具、教具、少年團體裝備。我壹生從事壹系列開創性的幼兒教育研究與實踐，包括《家庭教育》等著作。
求收養，求收養