首先，分析目前的教材
“中國傳統文化是壹座巨大的寶庫。這組文本為我們打開了壹扇通往這個寶庫的大門。我們可以認識偉大的古代思想家，了解古代神話和故事，欣賞古代建築和繪畫。讓我們自豪地閱讀文本，感受傳統文化的光輝。”
傳統文化包括節日文化、飲食文化、民間工藝、古建築、神話傳說等。但是對於三年級的孩子來說，“神話傳說”之類的故事很男性化，還是放棄的好。這個練習的選材主要是根據學生的親身經歷。
這套教材以“中國傳統文化”為專題，由《孔子學徒》、《盤古開天》、《趙州橋》和壹幅名揚海內外的畫作四篇課文組成。文本體裁多樣，內容豐富。《孔子的徒弟》和《盤古開天辟地》是記敘文，《趙州橋》和壹幅名揚海內外的畫是說明文。
根據單位舉例，我擬定了兩個核心目標:
A.學會使用過渡句。例如趙州橋
B.使用概述部分圍繞細節寫壹個具體段落。例子——趙州橋，壹幅聞名中外的畫。
第二，困難
第壹，“傳統文化”題目太大，學生不熟悉。他們甚至不清楚什麽是“傳統文化”。如果他們要寫文章，那就更不著邊際，容易跑題。第二，學生不知道從哪裏入手，不知道從哪裏把握細節。
第三，做好準備
根據表格中提供的內容收集數據。