1.絕對評價法:絕對評價法是在被評價對象集合之外確定壹個客觀標準，將被評價對象與這個客觀標準進行比較，判斷其成就程度的壹種評價方法。
絕對評價設定評價對象以外的客觀標準，考察教學目標是否達到，可以促使學生目標明確，主動學習，並根據評價結果及時發現差距，自我調整，具有明顯的教育意義。
2.相對評價法:相對評價法是從評價對象集合中選取壹個或幾個對象作為基準，其余的與基準進行比較，進行排序，比較優劣的壹種評價方法。相對評價法便於學生在相互比較中判斷自己的位置，激發競爭意識。
3.個體內差異評價法:個體內差異評價是根據自身情況判斷評價對象價值的評價方法。
在這種方法中，評價的對象只是與其自身的情況進行比較，包括其現在的表現和過去的表現的比較，以及其自身不同方面的比較(如將學業測驗的結果與智力測驗的結果進行比較，根據兩者的相關性確定學生的努力程度等。).
個體內差異的評價方式充分照顧學生的個性差異，盡量減輕評價對象的壓力。但它只是讓評價對象與自身情況進行比較，既沒有按照壹定的客觀標準，也沒有評價對象之間的相互衡量，容易導致信度和學生的自我滿意度降低，所以常常與絕對評價和相對評價結合使用。