第壹，教學內容不同。
培訓機構:只教知識，只要學生能應付考試，提高成績；
學校:除了傳授知識，還承擔著育人的責任，全面培養合格的學生。因此，學校必須開設班會，必要時進行德育講座，並進行心理輔導。學校老師，尤其是班主任，要時刻關註孩子心理行為的發展變化。第二，目的不同
培訓機構:以賺錢盈利為目的，提高學員成績是為了獲取更大的利潤。
學校:關註升學率，但與盈利無關。
學校教育的基本特征
1，專門學校的功能
教育的功能是培養人，學校是育人的地方。與社會教育和家庭教育相比，學校教育的主要區別在於它的特殊性。學校教育的特殊性主要表現在對任務的專壹上。
學校的唯壹使命是培養人，其他任務都是圍繞著培養人來實現的。有專門的教育者——學校教育的老師，都是經過嚴格選拔培養出來的。這樣的教育者不僅學識淵博，品德高尚，而且懂得教育規律，掌握有效的教育方法。
學校教育也有專門的教育教學設備，有專門的教育手段。這些都充分保證了學校教育的有效性。
2.組織的嚴格教育
它的特點是對人有目的、有組織、有計劃的影響。學校教育體現了教育的特性。學校教育的目的和規劃體現在嚴密的組織中。學校教育是制度化的教育。
學校教育有嚴格的組織結構和體系。從宏觀上看，學校有各種多樣的制度結構；從微觀上看，學校裏有專門的領導崗位和教育教學組織，有專門從事思想政治、教學、總務後勤、文體活動的專門機構，有壹系列嚴格的教育教學制度，這些都是社會教育和家庭教育所不具備的。