1.漢字發展史的三個階段。
第壹階段是寫圖階段。商代以前的人物應該屬於這個階段。第二階段是以表音為主體，以象形文字為基礎的表音階段。從甲骨文到秦代的文字都屬於這個階段。第三階段是以形聲字為主體的形聲字書寫階段，至今還保留著壹些形聲字和形聲字，從秦漢到現代漢字屬於這個階段。
2.漢字的利與弊。
漢字的優勢。漢字最大的優勢就是超級方言。中國是壹個幅員遼闊、方言復雜的國家。在古代，規範語言是不可能的。即使是現在，普通話的推廣也不是短時間能完成的。然而，漢字在中國是壹種流行的書面語言交流工具。不同的語言，用筆而不是嘴寫字，是完全壹樣的。如果單詞是拼音，就會出現粵語、閩南語、上海話、北京話，會阻礙人們的思想交流。漢字的另壹個優點是理性。文字是壹個符號系統，可分為理性文字和非理性文字。不合理是指純音標，如外來詞、音節、字母等。這種寫法純粹是壹種象征，和要表達的東西沒有直接聯系。所謂理性的文字，比如漢字，不僅代表了文字的讀音，也代表了事物的標誌。比如水字，就是從象形文字水的形狀演變而來的。它有兩個功能:象形和音韻。再如王、陽二字，其中以水表示屬，以王、陽表示音。它們被稱為形聲字，是漢字的主體。這種形聲兼顧的特點，便於識別和記憶。
漢字註音的缺點。漢字的表意文字有壹小部分長期以來被用作外來詞，是漢字中的表音字。因為它的數量並不多，而且大部分都是常用詞，所以就不多說了。這裏只討論形聲字的語音功能。形聲字的音標多為可以單獨使用的形聲字，不如字母音準確。漢字的語音功能有很多缺點，主要是以下三點:a、形聲字的音標不能區分聲調的差異，同壹個音標往往表示不同的聲調。比如胡字，是陽平字，但是很亂很亂。b、形聲字的音標往往因為語言的變化而喪失或削弱了語音功能。比如妳還念商的第四聲，但還用它做音標，躺著念唐的第三聲，黨念黨的第三聲，常念昌的第二聲，公然念昌的第三聲。c、漢字壹字多讀的重音現象。比如參訪字讀參首音，參字讀申首音，四四字讀岑首音。* * *有三個重音。
3.關於漢字的簡化。
漢字是由圖畫文字演變而來的，如果畫成實物，筆畫會更多。從漢字的發展史來看，漢字的演變壹直是壹個明顯的趨勢。1956年公布了漢字簡化方案，1964年擴大了簡化字的範圍和數量，這是兩千多年來第壹次大規模的漢字改革。經過四十多年的實踐，在普及教育和寫作方面發揮了巨大的作用。另壹方面，簡化字也不是完全沒有討論的余地。如鄧、桓、南、舒、等，其組成部分已經用不同的韻取代了音標，如鄧。有些草書的書寫方式與楷書不同，有些同音字可以代替字。但是，寫作的規範壹旦確定，就不能壹蹴而就，也不能壹意孤行，放任自流。漢字是中國優秀文化的載體，是中國文化的重要方面。漢字應該像中國傳統文化壹樣對待。首先，我們應該繼承傳統，而不是切斷它。第二，要根據漢字的發展規律對其進行改造，使其成為更好的交流工具。隨著中國國際地位的提高和經濟的發展，越來越多的人在學習漢字。在各國教漢語的老師中，有的來自臺灣省，有的來自大陸。教漢字時，自然會有繁體字和簡體字兩套教學方法。這兩套教學方法是否統壹，或者如何統壹，需要海峽兩岸和海外的相關人士、專家學者聚集起來共同探討解決。
4.漢字不能走拼音的路子。
1958年，國家公布了漢語拼音方案。它的功能是作為推廣普通話和註釋漢字的工具。拼音方案的應用範圍可以擴大。比如小學生遇到不會寫的漢字，可以用拼音寫。書刊中的難詞可以加上拼音。引用外國地名時，有人主張用拼音方案拼寫和翻譯。可以預見，這種方案會和漢字壹樣長久地存在下去。但也有人曾經認為，人類語言的所有書寫符號都應該走向拼音化的道路，凡是不符合這個標準的文字都被視為落後。這是沒有科學依據的偏見。
5.關於漢字教學
按照漢字教學法教漢字是正確的。但舊的六書理論(指物、象形字、音形、知、轉註、用借口)必須改革。該成果在比較文字學研究和唐蘭先生三書理論的基礎上，提出了新的形音形三書理論。它包含了六書的合理部分，消除了分流。象形字包括象形字、指物和六書中的知；“借音”這個詞就是借。之所以改名為外來詞或表音詞，是因為有人認為外來詞中還有另外壹個外來詞，無中生有，混淆視聽。在唐蘭先生的三部著作中，把借詞排除在外，把用表法造的詞分為象形字和象形字，是不妥當的。新三書既吸收了前人的研究成果，又糾正了前人的不足。掌握新三本的劃分標準，對漢字教學可以起到很大的作用。河南省洛陽市偃師二裏頭夏遺址出土的陶器有24個水書字。
更折中的觀點是，中國文字在4000年前的夏朝中後期“形成了比較完整的文字體系”。當然這不是公認的觀點，因為夏朝出土的文字還很少。壹種印刷字體，仿照宋版所刻的字體。筆畫粗細均勻，有長、方、平三體。又稱仿宋、仿宋字。這就涉及到另壹種字體——宋體。歌曲風格有什麽特點？橫平豎直，橫筆細豎筆粗，每筆端點粗，這些都不是用毛筆書寫的特點。
宋體為什麽會有這些特點？當然是因為印刷的需要。在雕版印刷盛行的宋代，木刻多用於雕版和制版，也就是說用長方形的木板進行雕版和制版。木板上有線條，制版壹般是橫的，這樣刻出來的字的橫線和木紋壹致，比較結實；但當刻字的豎線與木紋交叉時，就容易斷裂。所以字體的豎線比較粗，橫線比較細。即使橫線很強，末端也容易磨損，所以末端比較粗。橫的豎的，當然是為了方便雕刻和制版刀工。雕刻和制版是壹項非常費力的工作。如果要表達筆跡的特點，刻字壹定要比橫的豎的大很多。做個簡單的實驗妳就知道了。在windows記事本中輸入或粘貼壹個漢字，將字體分別設置為宋體9號和楷體9號，看哪個更好讀。由於木板的紋理，雕刻各種曲線更加困難。而且每塊木板只能印兩頁，壹本書需要用很多木板雕刻。如果字刻得太大，不僅雕刻者費力，而且木板用得多，所以刻在木板上的字也不會太大。然而，在這樣壹個小小的反向刻字上，很難表現出筆跡的變化、圓潤和細膩。可想而知，橫豎當然是最好的選擇。從上面可以看出，宋體的這些特征都是印刷出來的，符合印刷的需要，和毛筆的筆跡有很大的區別。後來人們模仿宋體字的結構和筆法，改成筆畫統壹、狹長美觀的印刷字體，這就是仿宋體。圓體是圓體的變體。因為圓體是黑體的變種，所以年輕的圓體也來源於黑體。