1951年秋，為適應小學教育發展的需要，習水縣初級中學附設“教師短訓班”，習水二中於1956年5月附設短期“教師培訓班”。
1956年8月，為解決、羅、營三縣小學教師的供需問題，省教育廳決定設立習水小學師範學校。在此期間，學校在鳳棲山西部建立了新校舍(現實驗高中舊址)，占地約100畝。
1958年秋，學校更名為“湖北省習水師範學校”，開設師範班。1962年8月，習水師範學院在貫徹中央“調整、鞏固、充實、提高”方針過程中被撤銷。
1972年春，根據湖北省有關精神，決定重新開辦湖北省習水師範學校，在鳳棲山原址恢復招生，推薦招生。
1977年秋，取消推薦制，恢復考試制。入學新生從高中畢業生中選拔，1981秋季從初中畢業生中選拔。學校定位為中等師範學校(自1994起為副縣級單位)，先後招收13省60多個縣市的學生。
1999全國教育工作會議後，師範學校調整步伐加快。遵循黃岡市政府的決定，經習水縣委、縣政府同意，習水縣教委向黃岡市教委提交了《關於將習水師範學校轉制為習水縣實驗高級中學的請示》，上級部門於2000年4月正式批準習水師範學校轉制。
2000年秋，“習水實驗高中”開始招生。2002年夏天，最後壹批師範生畢業，“習水師範學校”徹底轉型為“習水實驗高中”。1，鳳棲山傳說
習水實驗高中坐落在鳳棲山上。關於“鳳棲山”的命名，有不同的傳說。《明通誌》載:“此山位於蘄水縣(習水曾稱蘄水)以東二裏，常言此山為鳳棲，故名。”相傳東漢末年，擔任江州令的張道陵棄官出家，被世人稱為“張天師”。他曾在魚臺山的山腳下洞煉丹，化為鳳凰，在此山中飛翔，因名“鳳棲山”。宋代名人王禹偁遊覽習水時，將中國八景命名為“習水八景”，其中鳳棲山被命名為“鳳冠夕陽紅”。山麓有蘇軾題寫的“石鳳岐”三字石刻。這個石雕在文革中被毀了。上世紀90年代中期，學校根據魏家鈺老師(學校退休教師)提供的“鳳棲石”實景照片，恢復了學校生物園內“鳳棲石”石雕的原貌。
2.學校文化的主題:鳳凰文化
(1)根據鳳棲山上學校的地理位置和轉型後高中教育的實際，將學校文化建設的總體主題和靈魂定格在“鳳凰文化”上。鳳凰文化主旨:崇尚以德服人，崇尚和諧共贏，崇尚平等開放，強調自強不息。鳳凰的形象體現了動物之美，是壹種吸取他人所有長處的神鳥。鳳凰的五色極其美麗。意思是見賢思齊，勤修五德；鳳凰涅槃，浴火重生；博采眾長，追求卓越。與時俱進的習水實驗高中，如鳳凰涅槃。在務實的人心目中，鳳凰造型美，羽毛艷麗，歌聲美，展翅高飛。它是青春，是理想，是奮鬥，是文明，是美德的象征。同時，學校寄希望於鳥與鳳凰的吉祥，寄希望於我:真正的高中生，巢中的鳳雛；決心修德，壹旦高舉；追求真理是壹鳴驚人；追求卓越，馮明九天。教學樓、道路命名、校服設計、校徽校歌、學生誓詞、班級文化、校園各種標誌等。，都體現出鮮明的鳳凰文化特色。以人為本的學校，仁者樹人。
“以人為本”的思想根植於中國傳統文化。中國傳統文化具有關註人、重視人、崇尚人、珍愛生命、關愛普通人的優良傳統。它主張“人在天地之間是寶貴的”。在人性、人格和人的發展即“成長之道”方面，強調把人當作人而不是神或任何其他非人的東西，兼顧人的自然屬性和社會屬性，兼顧人的物質和精神需求，實現對理想人格和生活完美的追求。西方社會的“民本”思想以文藝復興運動倡導的“人文主義”精神為代表，作為壹種以人性和個體關懷為核心價值觀的理念，滲透著時代精神(我們的執政綱領和價值取向)，也是對中外民本思想的繼承和提升。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，“堅持以人為本，全面實施素質教育，是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決培養什麽人、怎樣培養人的重大問題”，“堅持德育為先，以德育人”。
“善”是中國傳統儒家思想的核心和基礎，也成為我們古往今來教育人的有效法寶。“以人為本辦學，關心育人”是從時代精神的角度進行的反思和審視，是對它的發揚和發展。
縱觀我校歷史，學校前身是湖北省浠水師範學校，培養教師，現為黃岡市市級培養學生成材示範高中。“以人為本辦學，關愛育人”的理念符合國情和辦學條件，既弘揚了中國傳統文化，又符合“鳳凰文化”中儒家思想的精髓，同時也符合我校“鳳凰文化”的主題。馮明九天，追求卓越
鳳凰，神鳥，怒飛，九天鳴，百鳥朝來。“清泉淘盡幾傑，少年鳳凰園擇地靈。”習水實驗高中坐落在鳳棲山上。習水實驗高級中學自2000年秋建校以來，壹直秉承其前身習水師範學校的優良傳統。團結和諧，勤奮進取，開拓創新，辦學水平穩步提升。連續八年獲得黃岡市教育教學質量特別優秀獎，創下全市所有高中歷史最高紀錄。當前，高效課堂改革如火如荼，用“馮明九天，追求卓越”的精神作為概括，生動而準確。在這種精神的激勵下，師高全體師生員工將用自己的勤奮和智慧不斷創新，追求卓越，創造師高更加美好的明天！建設習水優質高中，建設黃岡壹流普通高中，爭創湖北名校。
這個辦學目標是我們學校在2009年提出的。它分為三個層次和三個階段。體現了我校升級的清晰路線，既有空間上影響力的逐漸擴大，也有時間上隱含的堅持不懈的努力和執著，具有很強的目標導向性。
目前，學校作為習水優質高中，得到了全縣人民的認可；學校轉制以來，獲得國家、省、市、縣集體榮譽100多項。2004-2011連續八年被黃岡市教育局授予“高中教學質量特別優秀獎”。是全市唯壹獲此殊榮的高中，學校成為黃岡市壹流的普通高中。2012學校申請“湖北省示範性高中”評估工作已獲認可。在全校師生的共同努力下，成為湖北省名校指日可待。培養新時代道德高尚、個性鮮明、富有創造力、全面發展的高中生
本培養目標是根據我國現行教育方針“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求擬定的，既體現了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中“以德育人”、“促進學生全面發展和個性發展”、“註重能力”的發展戰略，也符合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求
《高德》體現了“以德服人，和諧致勝”的文化主題和“鳳凰文化”中“見思齊，勤行五德”的文化內涵。“個性鮮明”體現了“鳳凰文化”中崇尚“平等、開放”的文化主題；“創意”體現了“鳳凰文化”崇尚“鳳凰涅槃，浴火重生，積極進取，自強不息”的文化內涵；“全面發展”體現了“鳳凰文化”中崇尚“自強不息”的文化主題和“博采眾長，追求卓越九天”的文化內涵。教育質量、文化引導、管理科學和科研促進
質量是學校的生命線，“大力提高教育質量”是黨和國家對學校的要求。作為壹所普通高中，我們應該把建立高質量的教育作為我們的首要任務。文化、管理和科研是構建學校素質教育的三駕馬車。學校文化是壹所學校的精髓和靈魂，是學校辦學實力和競爭力的重要組成部分。它對提高辦學品位、優化辦學環境、提高辦學質量和培養人才起著至關重要的作用。科學管理是保證組織有效運行、促進學校優質高效發展的不可或缺的條件，而科研提升是推動學校改革創新、與時俱進、促進學校長遠發展的必由之路。課堂效率，藝術專長，改革創新，高質量發展
經過十年的努力，學校形成了“高效課堂、藝術專長、改革創新、高質量發展”的鮮明辦學特色。新時期，追求課堂效率成為我校新課程改革的重要舉措。目前，正在逐步全面推行的“163三節五通”高效課堂模式已初見成效。自高中成立以來，我們適時成立了“藝術中心”，有效利用原師範學校的藝術教育資源培養學生的藝術特長，培養了數百名優秀的藝術人才。近年來，學校在取得顯著成績的同時，並沒有自滿，而是壹直在不斷改革創新，挖掘高質量發展的潛力。“改革創新”是學校發展的永恒主題。要與時俱進，在改革中發展，在創新中提高，努力通過高效課堂、藝術凸顯、改革創新推動學校優質高效發展。立誌修德，求真自強
凡教書求學者，必先下定決心，修身養性；誌宏能強，德能載事。用崇高的誌向指導自己的行動，用高尚的道德規範自己的行為。堅持實事求是，實事求是，做實事，做實人，以頑強的意誌和毅力，依靠自己，自強不息，猶如鳳凰涅槃，浴火重生，沖天而起。這既是我校近百年歷史的沈澱，也是對“鳳凰文化”的“以德服人”、“自強不息”主題的簡單印證，更是激勵師生不斷奮進的動力之源。和諧、文明、勤奮、進取。
“和諧”是我校的共同追求，“文明”彰顯了我校作為育人之地的特色，“勤奮”是我校師生始終堅持的優良傳統，“進取”體現了我校開拓創新、與時俱進的頑強品格。這種校風展現了鳳凰文化所強調的“以德服人”、“以和取勝”、“平等開放”、“自強不息”的主要內涵。
教學風格
敬業，熱愛生活，敬業，懂禮貌
教師是天底下最光榮的職業。教師首先必須忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作，愛崗敬業。
熱愛學生不僅是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人雲:“親師而信其道。”在教學活動中，老師不經意的壹個微笑，壹句問候，壹縷關懷，都能起到春風的作用，讓他們感到溫暖，充滿樂觀和自信。
每天晚上，蠟燭會哭幹燈芯，春天的蠶會壹直織到死去。教育是壹項奉獻的事業，需要教師默默奉獻，不計個人得失，全心全意投入到教育教學中去。
“以身作則”是中國傳統文化對教師的倡導，也是《中小學教師職業道德》的要求。
學風
勤奮，善於思考，堅持不懈，求實。
對於學者來說，“勤”字應該是第壹位的。很久以前，我們的祖先就有很多關於勤奮好學的故事，比如“懸梁刺股”、“站在雪地上”、“偷梁換柱”。“學海無涯。”天道酬勤，大部分成功的學生都有壹段鮮為人知的努力。
所謂“好思考”，就是善於思考，仔細思考。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習是基礎和前提；思考是關鍵，總結，深入，完善。壹個善於思考的人，在學習上，壹定會舉壹反三，融會貫通。
“練習”是學習的最後壹個階段。學有所成，就要努力落實所學，這樣才能最終落實所學，達到“知行合壹”。“篤”意為忠誠、堅定、專壹、堅忍。只有目標明確、意誌堅定的人，才能真正做到“持之以恒”。《中庸》說:“博學，審問，慎思，明辨，堅守。”這就是“固執”的含義。
所謂“求真”，就是追求真理。就是在科學理論和方法的指導下，不斷認識事物的本質，把握事物的規律。最終實現求真，做實事，做實人。鳳棲山人浴火重生。
以德為頭，勤儉節約。
順是翼，吉祥祥和。
要誠實、自律、自尊。
肩膀上的善良，友情，孝順。
帶著正義感，幫助世界，再立新功。
飛九天，不負眾望！學校標誌
這個標誌由SG(真實高度)字母演變成鳳凰圖案。設計簡潔生動，線條流暢，區塊清晰，符合學校鳳凰文化的主題。標誌色彩繽紛，豐富穩重，既是傳統文化中儒家五常“仁義禮智信”的象征，也是培養德、智、體、美、勞全面發展人才的體現，更寓意學校“辦學理念先進、辦學條件優越、辦學特色鮮明、師資隊伍優秀、辦學成果豐碩”，符合學校對鳳凰的重視。標誌整體形象是壹只展翅高飛的彩色鳳凰，特色鮮明，激情飛揚，栩栩如生。形象生動地體現了“追求卓越九天”的真高精神，寓意習水實驗高中師生將通過自己的勤奮和智慧，不斷創新，追求卓越，創造壹個真高更好的明天！
校徽風格
這種校徽樣式的中央是校徽。標誌上方是校名的規範字，標誌下方是英文字母“習水實驗高級中學”的全稱。