火與土藝術教案1
壹.活動目標:
培養孩子有節約用水的好習慣和保護水資源的意識。
二、活動準備:
壹盆幹花，壹盆水，壹塊抹布，壹臺錄音機；活動開始前，老師關掉了浴室的水閘。
三、活動過程:
(1)看壹看，想壹想:遊戲結束後，老師會引導孩子找幾個問題，總結活動區的活動。
1.請壹個孩子回答
火與土藝術教案1
壹.活動目標:
培養孩子有節約用水的好習慣和保護水資源的意識。
二、活動準備:
壹盆幹花，壹盆水，壹塊抹布，壹臺錄音機；活動開始前，老師關掉了浴室的水閘。
三、活動過程:
(1)看壹看，想壹想:遊戲結束後，老師會引導孩子找幾個問題，總結活動區的活動。
1.請壹個孩子回答她在藝術區做了什麽。當孩子們坐下後，老師問:“請等壹下，我發現了壹個問題。請舉手，孩子們，妳們發現什麽了嗎？”(孩子回答:“手很臟，而且都是顏色……”)老師:“好吧，這個問題我們以後幫妳解決。”
2.老師:“前幾天下雨，把我們班的玻璃弄臟了，濺了壹些泥。後來，我想請壹個孩子想個辦法，讓玻璃像以前壹樣幹凈？”
3.這時，老師搬來壹盆枯萎的花，問:“小朋友，妳看，放了幾天假，我們班這盆花怎麽變成這樣了？樹葉都是...(是什麽顏色，請小朋友摸摸泥土)“小朋友:“好像生病了，快死了。”老師:“那我們幫幫它，救救它吧！”"
4.老師讓三個孩子分別完成三個任務，找到解決問題的方法(引導孩子用水解決問題，發現沒有水。)
(2)說，聽。
1，老師先表現出焦慮(表情，動作)，引導啟發孩子，思考為什麽沒有水？可能被榨幹了！
2.老師問班主任:“妳知道為什麽沒有水嗎？”鮑:"哦，差不多吧！早上來到花園，看到水管滴答滴答漏水，滿滿壹壺，小水滴也對我說了很多！”老師:“妳說什麽呢？妳想知道嗎，孩子們？”(思考...)寶:“好了，現在讓孩子們聽聽我和水迪的壹些對話吧！”(展示壹盆水)
3.老師:“哦，我明白了！”
提問:
1)為什麽沒有水？
2)這盆水是哪裏來的？
3)妳看水滴好生氣好難過。怎樣才能讓水滴不傷心不生氣？(開導孩子做錯事後該怎麽做，說水應該節約而不是浪費)
(3)去做，去試壹試。
1.啟發孩子用滴水盆完成剛才沒有水做不了的事，說說自己的感受，強化節約用水、保護水資源的意識。
2.討論:
1)如何做壹個平時節約用水的好孩子？
2)我們班的孩子都知道節約用水，所以我想請妳們想個好辦法，讓全國的孩子都成為像妳們壹樣節約用水的好孩子。
3.打開水閘。老師:“剛才我們也跟小水滴道歉了，答應以後節約用水，小水滴不要難過。妳原諒我們了嗎？現在我們去衛生間找水吧！”
火與土的藝術教案2
[活動目標]
1，讓孩子掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養孩子粘貼頭飾的興趣。
2.幫助孩子復習鞏固對各種幾何圖形的理解。
3.培養孩子的想象力和創造力。
[活動準備]
1，大白兔頭飾，各種頭飾示例，皮筋，活頁夾。
2、兒童操作材料:若幹大圖形紙卡、若幹大小相同的幾何圖形、漿糊、抹布、記號筆。
[活動流程]
1，老師戴著白兔頭飾走進教室，引起了孩子們的興趣。
“小朋友，老師戴的是什麽小動物頭飾？仔細看看大白兔的頭飾是用什麽圖案粘上去的？它的兩只耳朵是什麽形狀的？它兩只眼睛的形狀是什麽？”
2.老師展示頭飾的例子讓孩子們欣賞。
“妳看，這些頭飾是誰的？這些頭飾用的是什麽圖形？”"它們的哪些部分有相同的圖形？"
3.老師講解演示粘貼方法。
(1)妳可以任意選擇壹個大的圖形紙卡作為小動物的臉。
(2)選擇眼睛和耳朵的圖案，註意兩眼。兩只耳朵的花紋要壹樣，大小也要壹樣。
(3)然後選擇口鼻的身材。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等圖形的背面塗上膏體，塗的時候少壹些，貼在大圖形紙卡的適當位置。
(4)用抹布擦手，需要畫的話用彩筆畫。
4.孩子們制作頭飾。
(1)在孩子創作的過程中，老師給予指導，重點是五官的粘貼位置。
(2)孩子做好頭飾後，老師幫忙點上皮筋。
(3)鼓勵孩子做壹些不同於老師的事情。
5.遊戲《圖形天堂》。
(1)介紹遊戲名稱。請戴上妳的頭飾，在圖形天堂裏玩耍。
(2)說明玩法。
A.介紹壹下遊戲領域。
向孩子介紹六種圖形遊樂園:圓形遊樂園、方形遊樂園、三角形遊樂園、梯形遊樂園、半圓形遊樂園、橢圓形遊樂園。
B.在圖形天堂裏玩的要求是:無論妳的臉是什麽形狀，都要在圖形天堂裏玩。
C.孩子們應該互相看看，誰找錯了天堂。
請再和錯誤的孩子玩。
火與土的藝術教案3
目標:
1.對豫劇中的臉譜和服飾有初步了解，利用廢舊材料創作戲曲服飾。
2.通過看、說、做，激發孩子熱愛豫劇的感情，知道豫劇是壹種獨特的地方戲。
準備:
豫劇光盤，各種廢舊物資(舊報紙，舊毛線，珠子，舊毛線做的長辮子等。)，剪刀和膠棒棍。
流程:
第壹，看光盤，引起孩子的興趣。
老師:今天老師給妳帶來了漂亮的菜。讓我們來看看！
第二，孩子們在同齡人中互相討論和交談。
“和我們平時看的漫畫壹樣嗎？有什麽不同？
誰知道這裏在演什麽？"
總結:剛才我們看到的是我們河南特有的地方戲——豫劇。
這是我們河南省的傳統文化。人唱歌說話，變臉華麗。
服裝表演了，受到了大家的好評。
第三，再玩壹遍，分配任務。允許孩子邊看邊說話。
請幼兒觀察豫劇中的臉譜和服飾與我們平時有什麽不同。
總結:她們臉上都畫著濃油妝；服裝非常漂亮和華麗。
頭上有很多漂亮的發夾，頭發很長；胡子也很長，很多。
第四，孩子自己做衣服。
引導孩子看看準備好的材料能做什麽。告訴對方妳想要什麽。孩子根據自己的意願做出選擇。
孩子可以分成四組來操作:
1，制作帽子
2.打造臉書
第三步:制作胡須
4.編辮子打扮
五、兒童談論自己的創作
六、利用自己的作品進行表演和展示。
火與土的藝術教案4
活動目標:
感受旋律和節奏，嘗試看小樂器表達的節奏譜，具備初步的合作演奏能力。
活動準備:
響板、三角鐵和鈴鼓
活動流程:
1.談論手表商店。
妳們都去過什麽店？
我們來聽聽這可能是壹家什麽樣的店。
孩子們聽壹次音樂。
2.聽壹聽，做各種鐘表。
音樂手表店裏有哪些鐘表？妳見過什麽鐘？這些鐘發出什麽聲音？
讓我們再聽壹遍。音樂中有這些聲音嗎？
孩子們又開始喜歡音樂了。
如果妳是壹個鐘，妳會是什麽樣的鐘？
l兒童肢體運動表現
看地圖冊。樂器顯示鐘表的聲音。
今天我帶了壹些樂器，我們用來模仿鐘表的聲音。
給我看看響板。這是什麽？妳覺得這聽起來像什麽？(時鐘走動的聲音)
我展示地圖，讓所有的孩子練習。
給我看看三角形。這聽起來像時鐘在做什麽？(報時)
我展示地圖，孩子們看著地圖練習。
給我看看鈴鼓。這聽起來像時鐘在做什麽？(警報聲響起)
4.兒童的合作表現。
這些鐘放在壹家鐘表店裏。他們會壹起發聲。讓我們看看它們是如何發聲的。
l兒童分析完整的地圖。
l小朋友分三組練習。
我全力以赴。
火與土的藝術教案5
活動目標:
1，知道六壹是兒童節。
2.活動中學會自己畫好朋友，撕貼紙。
3.妳可以通過活動體驗快樂。
活動準備:
1，經驗準備:有畫好朋友的經驗。
2.材料準備:彩色紙板、各種貼紙、勾線筆和籃子。
活動流程:
壹、說話導入，激發孩子的興趣。
導語:妳知道我們要過什麽節日嗎？六月壹日是誰的節日？
今天我們要做壹張漂亮的卡片作為禮物送給妳的好朋友。
第二，老師講解了賀卡的制作方法。
導遊:請給每個孩子拿壹張紙板。拿到賀卡時，先對折，觸摸長邊和短邊，親吻短邊(引導孩子對折)。然後，打開它。裏面有壹句臺詞。把妳的好朋友畫在壹邊，不要超過這條線。在另壹面貼壹張漂亮的貼紙。
第三，老師提出要求，孩子操作，老師巡回指導。
1，賀卡壹面畫好朋友，另壹面貼漂亮的貼紙。
2.撕碎的紙應該放在籃子裏。
3.畫完後請把勾線筆放回原位；
重點說明:小朋友畫好朋友小朋友撕貼的動作。
第四，師生分享交流，自然活動結束。
妳在畫誰？妳打算把它給誰？妳是怎麽畫的？
現在請把妳的卡片送給妳的好朋友。
活動反映:
兒童節是孩子們的節日。通過這個活動，孩子們不僅可以知道兒童節的到來，還可以自己制作禮物，體驗制作禮物的快樂，並收到禮物。整個活動進行得很順利，孩子們可以制作賀卡並送給他們的好朋友。但是，活動中仍存在壹些不足之處。在材料的準備上，準備了硬紙板和勾線筆讓孩子畫自己的好朋友，還準備了壹些貼紙做裝飾，這樣賀卡就不會顯得單調了。但是在環節上，如果引導孩子把好朋友的圖片裝飾起來，整個賀卡的效果會更好，而且沒有引導孩子註意貼紙的撕拉動作和材料的操作難度，所以很多孩子在課堂上撕不下來，這需要在接下來的活動中改進。在互寄賀卡的過程中，如果孩子們能在六壹這天互道祝福就更好了。
火與土的藝術教案6
活動目標
1.盡量用五顏六色的玉米粒，用立體圖案裝飾瓶身。
2.通過觀看課件，掌握剪、壓、揉、貼的技巧，大膽展現瓶身上人物的五官。
3.體驗用新材料創作的樂趣。
要準備的活動
課件，例子，各種形狀的瓶子，五顏六色的玉米粒，海綿，剪刀。
活動過程
先看課件，討論如何用玉米粒表現瓶子上的人的五官。
1.觀察樣圖，引導幼兒討論娃娃瓶上人物的五官和發型特點。
總結:娃娃瓶顏色很鮮艷，造型立體誇張。有的眼睛睜得大大的，有的眼睛笑起來只有壹條縫；有的嘴唇厚綠，有的嘴巴大；有的頭發像刺猬壹樣豎起來，有的頭上開著漂亮的花。
2.分析新材料——玉米粒，掌握立體圖案的制作方法。
①展示玉米粒。
老師:這些瓶子上的立體圖案都是用這些玉米粒做的。它們是什麽形狀？有什麽特點？
總結:孩子們是對的。玉米粒都是圓柱形的，很亮很輕，非常適合我們設計制作立體圖案。
②通過討論、演示、觀看課件學習制作技巧。
老師:如何用玉米粒幫助我們實現自己的設計？(孩子們觀察立體娃娃瓶，討論制作娃娃瓶的技巧。)
總結:對了，玉米粒可以切好壓扁，只要蘸點水就可以糊，很方便。
二，提出要求，兒童創作
老師:如果妳是設計師，妳想設計什麽樣的娃娃瓶？(孩子們互相討論。)
2.老師:孩子們有好主意，讓我們壹起來做吧。首先選擇壹個妳喜歡的瓶子，然後把玉米粒剪下，壓上，貼上，在瓶子上做出娃娃的臉。使用剪刀時記得註意安全，不用的材料放回料筐。
三、展示作品，欣賞評價
把孩子們裝飾好的瓶子放在展示架上。引導孩子欣賞——妳最喜歡哪個娃娃奶瓶？為什麽？
火與土的藝術教案7
壹.目標
1.引導幼兒用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，並用所學的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。
2.鼓勵孩子大膽想象和創造。
3.激發孩子表現美、創造美的興趣。
第二，準備
1.上課前欣賞過蝴蝶標本和圖片，知道蝴蝶的基本形態。
2.紙、剪刀、鉤針筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾。
3、《梁山伯與祝英臺》音樂、錄音機。
4.營造春天的美好景象。
第三，流程
主要鏈接:感受美——創造美——表現美——感受美。
情景設計:在春天創造美好的情景，可以讓孩子親身感受，用直觀具體的美打動心靈，讓他們從感受中領略美的形式和表象，從而激發他們表現美和創造美的興趣。這個環節為後面的創作活動做了鋪墊。
1，欣賞蝴蝶之美。(展示蝴蝶圖片展覽)
(1)妳看到什麽？(蝴蝶)
(2)這些蝴蝶長什麽樣？他們有什麽特點？可以上來仔細欣賞壹下。
(3)焦點:妳覺得這些蝴蝶怎麽樣？
(4)討論:什麽地方美？(教師引導幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱等特點。)學習單詞:對稱，兩邊完全壹樣，這叫對稱。請找出蝴蝶對稱的地方。引導幼兒說蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等等都是壹樣的。
(點評:第壹部分是感受蝴蝶之美的過程。以梁山伯與祝英臺的音樂為背景音樂，給孩子聽覺上的美感，展示各種蝴蝶圖片給孩子欣賞，給孩子視覺上的美感。因為藝術教育的壹個重要目的是教育和培養孩子“有樂感的耳朵”和“能感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎，感受是表現的前提。只有在這個前提下，兒童才能在藝術活動中表現出對美的興趣。這個環節是為後面的創作做鋪墊。)
2.創造蝴蝶之美。
(1)蝴蝶真漂亮。妳想把自己打扮成蝴蝶嗎？(展示蝴蝶頭飾，引起制作興趣。(2)想想老師是怎麽做這個蝴蝶頭飾的。來這裏？用什麽方法可以剪出對稱的蝴蝶？(把紙對折後，畫出蝴蝶身體的壹半，沿著線剪開。)
(3)孩子可以在蝴蝶上畫各種線條或簡單的圖案作為裝飾。大家來比壹比，看看誰做的蝴蝶頭飾最好看。
(4)小朋友做蝴蝶頭飾。老師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶。
3、兒童戴蝴蝶頭飾表演。
(1)小朋友做的蝴蝶頭飾真好看。可以互相介紹壹下。
(2)妳聽完這段音樂後有什麽感受？妳想要什麽?讓我們像壹只美麗的蝴蝶壹樣在花園裏玩耍吧！
(點評:最後壹個環節給孩子創造了表現美的機會。讓孩子在優美的音樂和創造的環境中表演，互相欣賞美麗的蝴蝶頭飾，整體感受美，這樣孩子就會有美感。)