首先，學習計算機可以明顯激發小學生的學習興趣。對於從來沒有接觸過電腦的小學生來說，剛開始學電腦的時候，會覺得電腦是壹個神奇的新“玩意兒”，並通過老師的講解對這個新生事物產生了極大的興趣。他們會問很多關於電腦的問題。雖然很多問題看起來很幼稚，但是激發他們的學習興趣是非常重要的。在計算機學習過程中，我會根據教學設計和學生提出的問題，設置壹些任務來指導他們的學習。這些任務可以是簡單的任務，例如如何輸入壹段文本、設置字體大小等。通過完成這些小任務，充分調動學生的學習興趣，效果還是很好的。小學生的特點是多動，註意力難以集中，容易轉移註意力。正是因為這些原因，他們在傳統的課堂教學中有時學習效果和質量很差。在計算機教學環境下，教師不再使用簡單傳統的說教式教學，而是將現代建構主義學習理論指導下的教學手段和方法運用到教學中，師生互動。這樣，老師和學生可以更容易地交流，學生也更容易接受。面對新鮮生動的操作界面，他們的註意力可以集中。因此，計算機在激發學生的學習興趣和吸引他們的註意力方面起著很大的作用。
其次，學電腦，寓教於樂，集娛樂、遊戲、學習於壹體，有效減輕小學生學習壓力，增加學習主動性。小學生的天性就是貪玩。根據這壹特點，我們應該把娛樂和遊戲帶入他們的學習中，使他們輕松愉快地學習，這也是我們實施情感教育應該達到的目標。我們在電腦上安裝了壹些簡單的、有教育意義的遊戲，還有壹些反映校園生活的校園歌曲和光盤。在學習上，穿插娛樂和遊戲，集娛樂、遊戲和學習於壹體，寓教於樂，符合小學生的認知結構和認知特點，使他們既滿足了好奇心和貪玩的天性，又學到了知識，高質量地達到了教學大綱設定的目標。在這個過程中，小學生大大減輕了學習壓力，學習變得積極主動，充分激發了求知欲。
第三，現代化的教學形式和教學方法全面提高了小學生的各方面能力。我們以計算機為載體，充分利用互聯網、多媒體、電化教學，全面實施素質教育。壹個重要的例子是視聽教學在我國小學語文教學中的應用。多媒體視聽教學是利用幻燈放映、投影、多媒體計算機等視聽媒體傳遞教學信息的現代化教學手段。
小學語文教學，壹方面訓練學生的聽、說、讀、寫，另壹方面使學生認識自然和社會，發展學生的認知能力。利用多媒體電化教學，可以不受時間和空間的限制，將壹些抽象的語文知識具體化，直接在電腦上展示壹些事物的運動過程或生長變化，有利於為學生感知事物打開廣闊的世界，拓展學生的視野，幫助他們在觀察和比較中發展思維，從而更好地體現學習語文和理解事物的結合，使小學生加深對所述知識的理解。小學生對感性的東西記憶很強。這種教學形式，配以圖文並茂的聲音，讓他們獲得了完整而生動的再現。當他們回憶所學內容時，生動的場景歷歷在目，有利於保持記憶，鞏固所學內容。
在計算機操作過程中，需要手、腦、眼共同使用，有效地提高了小學生手、眼、腦的協調能力，有利於他們各方面身體素質的提高。
玩電腦遊戲有很多好處。其實任何事情都有兩面性。雖然妳不提倡玩遊戲，但妳肯定玩過某種遊戲...從兩面來看，就好像妳現在問這個沒有產出的老生常談的問題，可能真的學不到什麽東西，但至少妳知道了別人的想法，獲得了更多的知識。這就是優勢，當然還有遊戲。不然為什麽會存在？！(而且收益不壹定是實質性的，那麽誘導性的收益就不是收益了？！)
我個人認為遊戲不僅娛樂性強，也有很多像saamunikaerou的好產品。而且像《寂靜嶺》這樣的遊戲，甚至因為其內涵引發了很多玩家對宗教、心理學、社會學、人文等各種文化元素的探索和學習。靠玩WOW等歐美D&的；d遊戲也可以順便了解壹下它的文化。.......
哪怕最沒意義的遊戲只是砍殺，妳也可以放松壹下，發泄壹下負面情緒(至於是什麽讓人犯罪，妳不用看太多遊戲，那是因為人自身心態有問題。這樣的遊戲我玩過無數次了，為什麽我沒有殺過人？！)
但我覺得遊戲就是遊戲，玩好它的遊戲性和娛樂性才是根本，最好有積極意義。至少我們可以通過壹些“好”的遊戲，在娛樂的同時有所收獲。
至於少花時間玩，那是必須的。沒人能把遊戲當飯吃吧？！
PS:“沒有計算機專業的學生可以發郵件？!"女人酒吧.......
雖然不可思議，但是可以理解，就像我這個生物技術專業的學生，連三羧酸循環都搞不懂，...............出汗。
良好的.....我很難相信整天擺弄電腦的男人不發郵件，冷。
三羧酸循環不是不能理解，也不能隨時準確的告訴別人，但是考試的三羧酸題全部還是沒有問題，呵呵，汗顏，汗。
樓主的問題真的是老生常談。從遊戲的那天起就沒有停止過，只是隨著遊戲的發展，問題的具體內容變了，但中心問題沒有變。
我覺得妳是個剛上初中的孩子，想寫壹篇關於遊戲的作文。...
玩網絡遊戲有很多好處。我對這場辯論的看法是正確的。玩遊戲本身並不是錯誤。如果不能把玩遊戲變成現實生活中有用的東西。至少不讓遊戲影響現實生活。我接觸遊戲很多年了。得到了很多好處。競技遊戲沒有錯。粉絲不也花很多時間研究嗎？花很多錢在跟球有關的事情上其實也是壹樣的，有的人確實靠競技遊戲賺了幾百萬，但是不同的人會有不同的表現，有的人學會了努力。有些人學會了投機取巧。而且很容易看出壹個人的素質。遊戲到處都被描述成毒品，難怪正在開發防沈迷系統來剝奪正常人的遊戲權利。
要我說，說玩遊戲不好的都是些傻逼。都是思想停留在上個世紀的文物。
是什麽讓妳認定玩網遊低俗，看電影逛街唱歌打網球高尚進取？
別人喜歡妳不了解，不感興趣的東西很奇怪嗎？
妳說妳受不了妳男朋友打遊戲不理妳，妳要離開。我的結論是，人們仍然選擇遊戲而不是妳。即使暫時中斷，他們還是喜歡遊戲。
那些說遊戲不好的，最好GFBF玩遊戲出去像牛壹樣幹活，賺錢，或者像狗壹樣圍著自己轉。本質是壹個自私庸俗的群體。妳知道遊戲裏的感情和感受嗎？
現實中人和人交往，遊戲中人和人交往，但是因為妳不感興趣，所以沒有妳的位置，好嗎？
有人說，玩遊戲就是玩東西，玩膩了。真是笑話。有些人喜歡收藏藝術品，願意傾家蕩產。革命先烈為遙遠的理想獻出生命。他們追求的不就是虛無縹緲的東西嗎？
說遊戲世界不真實是可恥的，所以在遊戲裏浪費時間是可恥的。當妳死的時候什麽是真實的？在妳眼裏，也許只有物質是真實的，難道感情經歷不是真實的嗎？所以妳們都是豬頭豬腦的物質動物。
有的玩家為了玩遊戲，可以不吃不喝通宵。這就是他想要的。只要他不是孩子，妳在乎嗎？如果他是妳的家人，妳不想惹麻煩。請離開，但請給他留壹個安靜的遊戲空間。好嗎？網遊不能壹棍子打死，但上癮絕對不是好事。教育方式容易引導，不易堵塞。要耐心平等地和孩子討論，借助社會力量，比如心理醫生、玩遊戲的人來幫助說服孩子。
孩子網癮很大壹部分是心理空虛造成的。對策的關鍵是轉移孩子的興趣和註意力，讓孩子覺得自己有事可做，願意去做。但是不同的孩子需要不同的處理方式，前提是妳了解妳的孩子，他們為什麽去，什麽時候去，跟誰去，在玩什麽，為什麽會有這麽大的興趣，從哪裏開始等等。只有了解了這些情況，才能找出針對孩子問題的策略，壹定要進入孩子的內心，才能取得相應的效果。
任何事物都有好的壹面和壞的壹面。就看妳怎麽控制了。現在的年輕人愛說上不了網的人不是現代人，我們卻說下不了網的人不是現代人。
現在的孩子愛玩電腦遊戲，完全控制他們似乎是不可能的。家長可以和孩子壹起上網，帶孩子看時事新聞，讓孩子了解現在的社會，壹起看英文電影，培養孩子的興趣。
辯論:玩電腦遊戲怎麽樣？我贊成——那麽論據是什麽呢？1.對於我們這些需要很多支持的人來說，上網給我們提供了很大的幫助。有什麽知識難點可以直接在網上查詢，有什麽消息可以通過網絡第壹時間知道。有個成語叫“閉門造車”，用來諷刺壹個人的無知。現在，如果妳不出門，也可以打造壹輛漂亮、獨特、耐用的“車”。上網使我們不用出門就能知道世界上正在發生什麽。在緊張的學習之後，上網能讓我們放松。上網使我們感到快樂，並使我們能夠與盡可能近的遠方的親人交流。
網絡遊戲健康發展的時候，促進了青少年的成長。網絡遊戲是投入相對較少的智力運動，讓人感覺參與面很廣，對青少年有很多積極作用。比如互相幫助和協調行動的能力，分析和反應的能力增強。需要很高的速度和判斷的準確性。
2.光明日報副總編輯何東平舉了壹個例子。壹個12的北京男孩，酷愛電腦遊戲，覺得自己技術不達標，玩的不好，報了壹個課後電腦學校。因為對推廣的興趣，八年拿到了國家計算機善行證。
據該報報道，南京壹名獲得全國奧林匹克英語金牌的中學生，高壹時對英語不感興趣。後來他玩了OFU的遊戲軟件，遊戲英文程度適中，就查了字典。遊戲結束後，這些新單詞忘不了，他也沒有註意把學習和玩遊戲結合起來，激發了他學習英語的興趣。還有玩網絡遊戲引起的對電腦的興趣和迷戀，或者壹些年輕人嘗試自己創業，從實施技術開發到開發電子遊戲軟件。
3.在8月8日由網絡文明工程組委會主辦的“網絡遊戲與互聯網產業研討會”上，文化部、信息產業部、國家提案局等多個部委的國家信息化戰略研究中心主任、清華大學創創剝削員工副校長熊成宇提醒全社會數字遊戲的重要性。在他領導的實驗室裏，很多研究生都在從事網絡遊戲的專項研究。研究表明，遊戲不僅有益於青少年，而且有益於整個成年群體。
在“計算機能代替老師”的正面辯論中，我盡力想出了以下詞條，希望對妳有所幫助:1。計算機有豐富的知識。壹臺計算機可以同時是多個教師。不僅要有課文知識，還要有課外知識。總之，電腦是全能的老師。2.電腦既方便又快捷。隨時可以解決問題。效率高。老師只能在課堂上幫助學生。3.計算機可以讓學習成為壹種安靜、獨立的學習環境，創造壹種“點對點”的教學模式。可以提高學生的註意力，不受環境影響。4.電腦也可以是壹個“妥協”的老師。妳不必太拘泥於真實的上課時間。可以自己安排時間，勞逸結合，充分利用精力充沛的時間，同時調整休息時間。計算機是“廉價老師”，不用交那麽多學費，每個人都可以學，比如父母，朋友等等。。。。我也盡力了。。。但我只能想到這個。。希望對妳有幫助。。祝妳辯論成功！也許這不壹定是突然的靈感。。。。哈哈。。。加油！~!~
玩網絡遊戲有很多好處，比如交朋友，練膽量等等，消磨時間。
壹方面，我認為玩電腦遊戲是好的，因為我們可以提高我們的智商，我認為玩電腦遊戲可以讓我們變得聰明，但我們不能愛上它。如果我們每天都玩電腦遊戲，我們就不想學習，所以我們應該制定壹個玩電腦遊戲的計劃
關於電腦遊戲好處的辯論。個人認為遊戲不僅僅是娛樂性的，像《寂靜嶺》這樣的遊戲甚至引起了很多玩家對宗教、心理學、社會學、人文等很多文化元素的探索和學習。靠玩WOW等歐美D&的；d遊戲也可以順便了解壹下它的文化。.......
2.動動腦筋，訓練妳的反應。放松也能提高智商。
3.感覺遊戲總有壹種吸引我的魅力。覺得好玩，喜歡，玩遊戲自然能調節心情。從遊戲中還可以認識很多朋友(網遊)，減輕身體壓力，了解歷史(如三國)，或者鍛煉大腦(推箱子等遊戲)，鍛煉視力(連看)，鍛煉手腦協調配合，反思(拳皇等動作)。另外，以後電腦操作必不可少，通過遊戲可以更好的操作電腦。
4.可以提高人對顏色和運動物體的分辨能力。
5、很多遊戲要講究團隊合作，這樣對人的合作能力和敏感度都有好處。
6.有很強的邏輯能力，因為遊戲過程中往往會有很多解謎的元素，這些都是培養邏輯能力的好方法。
7.有利於形成自己的人生觀和世界觀。遊戲裏的人生觀世界觀對玩家的影響有點小。玩家會根據自己的實際情況與遊戲相結合，形成自己的人生觀和世界觀。
8、壹些小遊戲可以放松大腦，提高自己的應變能力、身體協調能力。
9、可以練習打字速度，對計算機等級考試有幫助。
10，可以增加審美能力，加強剪輯能力，可以將遊戲中的畫面和動畫與另壹個遊戲(電影、動畫等)結合。)來創作“史無前例”的作品。
11.增強溝通能力對社會實踐也有幫助。比如現實中玩朋友不好的時候可以在網上玩朋友，增加玩朋友的經驗。
玩遊戲的好處:
1:我記得上次有個科學家說，玩家的反應總是比壹般人快。
2.有很強的邏輯能力，因為遊戲過程中往往會有很多解謎的元素，這些都是培養邏輯能力的好方法。
3.有利於形成自己的人生觀和世界觀。遊戲中的人生觀和世界觀對玩家有壹點影響。玩家會根據自己的實際情況與遊戲相結合，形成自己的人生觀和世界觀。
4.強大酷炫的戰鬥力。遊戲中的打鬥場面讓玩家學到了壹些東西。雖然不會像真實遊戲裏那麽誇張，但是壹些基本的招式也會是幾招，對付幾個小樓不成問題。
玩遊戲的十大好處:
第壹點:可以交很多朋友。只要臉皮厚，不怕被虐，就能認識很多電子遊戲行業的專家。缺點是沒有遊戲他們就沒用了。
第二點:當妳在其他方面不如別人，並因此被人取笑的時候，妳可以用這樣的話來回報他:“妳比什麽都強！”敢跟我打XX遊戲”(缺點是如果他也是遊戲高手，妳最好想別的辦法)。
第三點:可以分散精神，尤其是失戀的時候，可以讓妳暫時忘記痛苦。缺點是當妳發現壹直在網吧虐待妳的師傅是妳前女友的時候只會更痛苦。
第四點:當妳想拒絕壹只恐龍的追求時，妳可以說:“我只愛上遊戲。如果妳想追我，先在遊戲裏打敗我。”缺點是，當她鼓足勇氣向妳挑戰的時候，妳發現她可以在任何壹局輕松虐妳，妳無助的哭。
第五，可以在遊戲裏欺負智商低的電腦，體驗現實生活中體驗不到的成就感。缺點是妳經常會發現計算機的智商很低，但是它的作弊手段卻讓人不寒而栗。我就是這樣被電腦虐了六年。
第六點:遊戲種類繁多，妳可以在上面體驗不同的樂趣。(缺點是貪心肯定好，最後什麽遊戲都沒玩好。)
第七:遊戲可塑性很強，可以用自己的想法去玩。缺點是妳不會對遊戲制作團隊開發的新功能感到滿意，只會看到它們的不足。
第八點:遊戲可以錄音，覺得自己打得不好隨時可以歸檔。缺點是，人生做錯事，會到處買後悔藥。
第九:可以在壹些遊戲中看到很多歷史地理的東西來增長見識(缺點是當妳向別人吹噓自己的知識時，會遭到別人的嘲笑。回去看看遊戲裏的原段子。)
第10點:有很多遊戲舉辦比賽，其中獎金豐厚。妳覺得賺錢的機會來了嗎？缺點是在這方面拿獎金比在其他方面掙錢更難。
有很多好處
1鍛煉大腦，提高反應能力和靈敏度。
2增加工作經驗，玩CS當特種兵，玩F-16當飛行員，玩飛車遊戲當司機，玩育兒遊戲當女同胞，玩帝國當總統。
3陶冶情操，可以培養勇敢無畏的精神。
增加妳的勇氣，不要害怕怪物。
妳可以在沒有人管的情況下，隨意殺人，以及其他現實中不允許的事情。
妳可以在遊戲中遊覽世界各地，甚至宇宙，這比旅行更好。
可以學習歷史知識。。。。。。。。。。。
玩網絡遊戲有很多缺點和優點。計算機網絡和互聯網的出現，以信息網絡化的浪潮席卷全球。中國互聯網信息研究中心最新發布的《中國互聯網調查報告》顯示，我國網民規模已達9900萬，其中16.5萬為18歲以下未成年人，占比19%。如此驚人的數字，實在令人震驚。據調查，有250萬網癮患者。據2001統計，我國上網人數已達2650萬，並且每年都在翻番，其中青少年占80%。互聯網已經成為青少年學習、交流和娛樂的重要平臺。但網絡是壹把雙刃劍，也有沈迷的危險。青少年上網目的分為實用目的、娛樂目的、利用網絡技術和尋找信息。超過50%的使用功能是網絡遊戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是電子郵件(48.6%)。大約50%的年輕用戶有通過電子郵件保持聯系的朋友；25.2%的年輕用戶經常在聊天室或BBS上發言；37.6%的年輕用戶使用ICQ聯系認識或不認識的朋友。
所以，對於沒有成年人監管的青少年來說，網絡是壹個非常危險的地方。
1.自控能力差的學生沈迷網絡，無法自拔，花費大量時間上網，從而影響學習成績。
2.網絡上良莠不齊，很容易接觸到不良網頁，比如色情、暴力。而且由於學生往往容易受到影響，自控能力差，辨別能力弱，往往會因為網絡上的不良內容走上犯罪的道路。
3.長時間上網容易造成大腦缺氧，導致精神萎靡，眼睛長期緊張，容易引起近視。
4.有些長期上網的學生容易自閉，整天沈溺於幻想，但真正面對社會和人時，會因為想象和距離而退縮，不敢與人正常交流。
很多中學生通過玩壹些暴力遊戲來模糊現實中的人和遊戲對象的區別，往往會不自覺地以模仿遊戲的方式對待身邊的人。
6.長時間上網要花很多錢。沒有錢的時候，自控能力弱的人就會不擇手段的采取非法手段獲取錢財，走上犯罪的道路。
7.網吧往往是失業者、吸毒者和罪犯的藏身之處。在這些地方呆太久，往往會引發意外或者誘惑。
8.互聯網上的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成了危害和威脅。
9.互聯網讓很多青少年沈迷於網絡虛擬世界，脫離現實，也讓壹些青少年荒廢了學業。
10.壹項調查顯示，許多中學生成了小小的“網癮”，沈迷網絡，90%的時間花在網絡遊戲上，成為網絡的囚徒，迷戀“網吧”、“聊天室”。據《廣州日報》2000年4月報道，壹名15歲的中學生為了玩“隨心所欲”的網絡遊戲，殺死了自己的表妹，從而霸占了她的電腦。青少年沈浸在網絡的虛擬生活空間中，容易產生“網癮”、“網絡異化”等新型心理疾病。壹旦回到現實社會，我感到孤獨，整天唱著:網絡是我的家，眼裏只有它。這會造成嚴重的心理傷害。同時，小學生正處於生理快速發展期，但上網四五個小時，不僅眼睛超負荷，還會危及視力。對青少年的健康也有不好的影響。
長期沈迷網絡遊戲，很容易讓妳迷失自我，不知道自己的人生目標，覺得自己每天都在無所事事。其實除了遊戲和網絡，妳壹無是處。在現在，因為長時間泡在網吧或者逃課，妳會和身邊的朋友缺乏情感上的交流和接觸，漸漸的妳會變得很疏遠，很陌生。如果時間長了，他們會覺得有妳在或者沒有妳在，其實妳和他們之間也是壹樣的。所以，擺脫網絡的束縛，多花點時間和朋友交流。為什麽不呢？
玩電腦遊戲的好處多還是壞處多？當然也有很多缺點。沈迷於電腦遊戲。和朋友的交流也會少壹些。和父母的溝通會少壹些。對身體的鍛煉會減少。所以這樣不好。玩得開心就好。不要放縱