開始
開頭是文章的第壹步。好的開頭可以使作文思路通順，邏輯性強，吸引讀者。宋代大文豪歐陽修曾經寫過壹句詩:“文章寫出來，說的是先要做的事，就是破石為寶。”這意味著在寫文章的時候，要特別註意妳開始寫的地方。如果妳開篇就破土而出，湧現精華，那麽整篇文章就會如臨懸崖，氣勢如滔滔洪水。明代詩人謝榛也說:“起句時，聲如鞭炮。”還強調開場要被突然響起的鞭炮聲震住。可見。文章開頭很重要，尤其是考場作文。
開始時的基本要求是:
迅速進入主題，巧妙而有創意地點題，言簡意賅，顧全大局。
下面是壹些不同方式的開頭的例子，作為作文的參考。
1，開門見山，直接點明主題。
比如兩年多沒見父親，最忘不了的就是他的背影。
——朱自清《背影》
我和阿敏有壹段特殊的友誼——我們初中三年的同桌。我有很多話要對她說。-“同桌”
2.開頭說明寫作的原因。
比如我早就想寫點文字紀念幾位青年作家了。這不為別的，
只是因為這兩年來，悲憤總是襲上我的心頭，至今沒有停歇，我很想以此為契機，擺脫悲傷，放松自己。坦白說，我想忘記他們。
——魯迅對遺忘的紀念
(這樣的開頭可以讓讀者大致了解作品的寫作動機和大致內容，可以引起讀者的情感歌唱。)
3.開篇交代故事或與故事相關的時間、地點、人物、環境。
那是十多年前的事了。——冰心的小橘燈
(這種開頭簡單明了，開頭之後可以直接引出故事。)
後半個秋天，月亮下山了，太陽還沒出來，烏蘭只剩下壹片天空，除了晚上遊泳的東西，壹切都睡著了。華老栓壹下子坐了起來，劃了根火柴，點起油膩的燈，茶館裏的兩間屋子裏，都彌漫著藍白相間的光。
——魯迅的藥
4.壹開始就說明妳想描述或解釋的內容。自然解釋，下面平引。
人民英雄紀念碑竣工了。最近，我懷著無比崇敬的心情向這個地方表示敬意。
壹座巍峨、雄偉、莊嚴的紀念碑。-人民英雄紀念碑
新學期伊始，我註意到壹個問題:我們班33個男生，27個女生，剛好壹桌多了壹個男生，女生也是。壹個男生和壹個女生同桌，必然會有危機。但我萬萬沒想到，這場危機會降臨到我頭上。-“同桌”
5.從環境描述開始。描述環境，渲染氣氛
比如井岡山的五百裏森林，最難忘的就是竹子。從遠處看，它郁郁蔥蔥，
重疊，無窮無盡。從近處看，有些...
——《京港翠竹》
10月9日又到了，魯迅先生已經去世六十年了。從傍晚到午夜，靜靜地，壹個人坐在窗前，任冰冷的雨水拍打著窗欞。燈下，壹盆吊蘭輕輕塗抹了壹面翠綠色書櫃的墻壁。夜風吹來，身上微微有些涼意。壹想到魯迅先生，我就落淚了。
(這種開放也可以形容社會環境。)
6.從人物描述開始。描形繪神，印象逼真。
我們醫院有兩個孩子。壹個是我妹妹，紮著小辮子，穿著小花夾克；
壹個是弟弟，額頭上有頭發，跟茶壺蓋壹樣。
她真的很醜:又黃又瘦的臉；尖下巴；幾乎看不見的眉毛下，壹雙狹長的眼睛；鼻子又扁又大；壹顆鋸齒狀的牙齒，略帶黃色...唉！更不用說，她的外表實在配不上這麽美的名字——朱麗麗。-“同桌”
這種開頭會立刻引起讀者的興趣，急於知道發生了什麽。另外，好的人物描寫也可以在開頭突出人物特征。)
7、聯想符號，妙不可言。
壹個曾經埋在西方強盜炮艇下的夢，留下了老壹輩人辛酸的見證，淚水的心痛和對它的向往。伴隨著淚流滿面的長江長大的我們，少年時嘗過悲傷，站在前人留下的確認期望上，期待著有壹天...-“期望”
8.從抒情討論的語言開始。抒發自己的感情，以情動人。
比如在朝鮮的每壹天，我都被壹些東西感動。我的思想和感情的潮流是
放縱在流淌，讓我想把壹切都告訴祖國的朋友。但我渴望告訴妳的是我感情的壹個重要經歷，那就是:我越來越深刻地感受到誰是我們最可愛的人！——魏巍《誰是最可愛的人》
暮色中，縷縷炊煙從農舍裊裊升起。我站在張老師的窗前，手裏拿著壹束梔子花。張老師，妳還這麽忙？是休息的時候了。今天是妳的節日——教師節。我帶著收獲來見妳。——《瑣碎的回憶》
(開頭直接抒情，抓住了讀者的心弦，能激起讀者的情感* * *。)
9.以懸念或其他引人入勝的方式開始。設置矛盾，引人入勝。
例如，著名的歌唱家蘇林教授發現了壹件奇怪的事情…
-第二次考試是什麽？
“我就不信，妳在這個班生活了兩年多，妳會對這個集體沒有感情？..... "這是陳班主任今天早上對我說的話。我看著陳老師憤怒的眼神，委屈的淚水在眼眶裏打轉。我從心理上說:“陳老師，妳誤會了...我怎麽能不愛我們班呢？”
10，從壹個論點開始。名言引路，意思很明確。
比如，我們中國人是有骨氣的。——《談骨氣》
培根說:“壹個沒有真正朋友的人，可以稱為永遠生活在孤獨生活中的窮人。”
他的話顯示了朋友的重要性。是的，如果壹個人失去了友誼，他就很難活在這個世界上。——《朋友》
這種開門見山、揭示論點的方法，在議論文寫作中經常使用。)
11，從修辭方法開始
●排比重復創造旋律。
朋友是我可以向其提供真誠感情的人；朋友是我可以完全信任的人。朋友，開心的時候和我分享，危險的時候和我同行。沒有朋友的生活就像沒有陽光的生活。我有這樣壹個好朋友。——《朋友》
●開場提問沒完沒了。
往事如煙，隨著時間的流逝，大多漸漸淡去，可那雙眼睛怎麽能讓我忘記？
——《朋友》
引用歌詞的開頭，響徹雲霄
“妳會記得明天/妳昨天寫的日記/妳會想念明天/那個曾經哭得最厲害的人……”路邊的音像書店裏傳出壹首悠揚的《同桌的妳》，把我的思緒帶回了三年前的時光...——《同桌》
●對比，突出重點。
隨著時間的推移，很多人漸漸被我遺忘。但是，有這樣壹雙眼睛，壹個聲音，壹個身影，依然久久縈繞在我的腦海裏。——《朋友》
●以物喻人，寓意深刻。
在壹望無際的荒野中，壹棵古樹，雖然生命已到最後壹刻，卻依然頑強地生長著。旁邊，壹棵小樹正在拔嫩芽。老樹的根枯萎了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉子是黃色的，它給小樹註入了綠色的生命。老樹歷經滄桑，走完了艱難的歷程。現在，小樹剛剛長出樹枝，吐出葉子，但老樹已經離開了它...就像我爺爺離開我壹樣，還沒來得及接受我的感激就匆匆離開了我。——《瑣碎的回憶》
12，先說文章的寫作方法
●想先促進，先抑制，發展食欲。
唉，老師怎麽能讓我和他同桌呢？她是我班最兇的女生！正因為如此，大家都叫她“母老虎”。-“同桌”
閃回開頭來吸引讀者。
當我們乘車離開國防教育學校的時候，不知道為什麽，眼淚竟然在眼眶裏打轉。是懷舊嗎？妳是想留在那個苦但累但有活力的生活裏，還是想留在那個苛刻但真誠善良的軍人，我們的教官裏？——《朋友》
●撥亂反正，撥雲見日。
有人說冷漠就是看破紅塵，看破壹切，認為壹切都是假的，虛偽的...這種觀點是對冷漠的曲解。如果我們看看字典，就會明白“淡泊”就是不追求名利...——《無所謂》
●解決問題，表達中心。
責任是壹個人應該做的。軍人有責任保衛自己的國家；醫生有救死扶傷的責任；教師有責任培養接班人。工人、農民、雇員、商人...每個人都有自己的責任。在我們的社會裏，各行各業都有許多兢兢業業的人，他們構成了最美的風景——請允許我從這幅美麗的風景畫卷中捕捉到壹幅動人的畫面。
●銘為冠，哲為先。
世間萬物都逃不過自然辯證法。孰是孰非，孰優孰劣，孰喜孰憂，能用壹句話概括嗎？——《如果記憶可以移植》
話題作文巧開頭。
好的開頭是作文成功的壹半，文章的開頭要漂亮，要帥氣。但很多同學的作文開頭要麽文不對題，空洞無味，要麽平淡無奇，不符合合作論文中“形象生動”和“文采”的要求。下面是壹個例子。
素材:商人說，幸福就是看到自己辛辛苦苦經營的生意蒸蒸日上；老師說，幸福是看到自己“桃李滿天下”的喜悅；父母說，幸福就是看著孩子長大；小姐姐說，幸福就是穿上漂亮的裙子慶祝六壹兒童節。高三學生說，幸福就是在成績晴雨表裏看到可愛的孫的笑臉...
請以“幸福”為題，寫壹篇文章的開頭。
壹般要求
1.不寫小說，開頭就要扣題目？最好有話題詞。推演要靈活，避免重復題目。
2.在開始的時候，要盡量避免平淡抽象的討論，避免講冗長的故事作為討論的開頭。
3.開頭要把它做小，從大題目中選擇壹個方面，有利於具體描寫和抒情。
4.開頭要體現文采和情感。
第壹，流程類型
這種打開方式很容易寫記敘文和隨筆，講述我的經歷和情緒。
例:小時候總是被別人的故事迷住，被別人的感受感動，被別人的悲傷難過。我的眼淚風化在記憶深處...
當別人不再感動我的時候，我試著去感動自己，於是我舉起了筆——寫字，這是我的快樂。
點評:用簡短的過程寫出寫作是“我的快樂”的原因，自然引入話題。
第二，類比
這類題目壹般是由自然現象和景物引入生活，能明顯體現文采和壹定的匠心。
例子:幸福，是大海中跳躍的壹朵浪花，在千山中走過了千萬個山谷，它是自由的；幸福，壹個在鋼琴上跳舞的音符，經過精心的創作，是美妙的；幸福，生活中不變的真理，通過不懈的努力才是永恒的；幸福是辛勤勞動後的收獲，是汗水澆灌的果實。
點評:從自然到生活，前後呼應得很好，更能體現文采。
第三，對話式
以對話的形式引出主旨壹般比較活潑自然，不容易跑題。
《出埃及記》:清晨，太陽剛剛升起。我問壹個盲人:“妳幸福嗎？”“開心。因為我心裏能感受到太陽的溫暖。”
遠處，壹位老人蹣跚而行。我問:“妳幸福嗎？”“開心。因為我兒孫滿堂。”
我按心問道:“妳幸福嗎？”“開心。因為我有親人的愛。”
是的，人生最大的幸福就是珍惜擁有。
點評:以壹段對話開始，自然會引出自己表達的中心——珍惜現在所擁有的就是幸福。
四、鏡頭類型
選取生活中最能體現題目主題的鏡頭，寫得具體生動。
例子:鳥兒在晨霧中歡快地歌唱；溪水在山澗裏歡快地流淌；春風愉快地撫摸著山林；細雨愉快地滋潤著涼爽的大地。朋友，看這些，妳能不動心嗎？
我們心碎，是因為我們渴望幸福的生活。怎麽才能幸福？幸福來源於生活中的壹點點滿足。
點評:從自然美出發，引入“幸福”話題，文筆自然流暢。結構清晰，思想開放。
動詞 （verb的縮寫）總結型
這種開放的風格彌補了開頭概括的缺陷，簡潔明了地提出觀點。
舉例:幸福是老人看到兒孫的感受。幸福是兩個戀人靜靜依偎在壹起的心情；幸福是拿到壹本喜歡的書，吃到壹顆甜甜的草莓的感覺。
幸福是壹種深切的感受。
點評:用三個內在關聯的場景形成壹組排比，用壹個總結期來說明文章的主旨。
六、反向輸入型
從與題目材料相反的角度出發或者從反面出發，很容易產生新的想法。
例句:簡愛說“我不是沒有感情的機器”時，我笑得像個苦瓜。我是頭上戴著白布的沒有感情的死機器。
太誇張了吧？不要！說真的，我說我不快樂，因為試題和考試，快樂成了機器上壹顆生銹的螺絲釘。
點評:從反面出發，寫“我不快樂”是個好主意，符合學生生活實際。
熟練掌握幾種打開方法，面對不同類型的作文時，就能寫得遊刃有余。
結局
結尾是文章內容發展和全文總收縮的自然結果。好的結尾能深化中心思想，發人深省，令人印象深刻。
結尾的基本要求是:貼近主題，自然地結束全文，能加深讀者的印象和理解，幹凈利落，不拖泥帶水。
下面舉幾個例子供參考。
1，壹個微妙而發人深省的結局。
穿過荔枝林，我看著遠處的田野，那裏的農民正站在稻田裏。
在花園裏，他們努力地分苗和插秧。他們用自己的勞動來建設自己的生活。其實他們也是在為自己，為他人，為子孫後代釀造蜂蜜。
那天晚上，我做了壹個奇怪的夢，夢見自己變成了壹只小蜜蜂。
——楊朔《荔枝蜜》
這樣的結局能給讀者留下豐富的想象力，形成回味無窮的藝術效果。)
2.提出希望或結束通話。
比如，妳忍心讓妳的智慧之門永遠關閉嗎？妳願意盲目的讓別人把妳永遠帶走嗎？妳願意永遠做壹個兩條腿的書櫃嗎？如果妳的答案是否定的，那麽妳壹定不要忘記帶鑰匙。妳必須能夠經常問問題。
——《質疑的精神》
這種結尾常用在議論文中，能吸引讀者的註意力，從內心世界給讀者留下深刻印象，起到相應的作用。)
3.自然收集全文。
回來的時候，我們會坐聖馬力諾的船，避免再遇到他。
——莫泊桑《我的叔叔尤爾》
那壹年，他才42歲。——“盡力而為”
(這篇文章敘述了焦同誌的事跡。結尾只用壹句話收縮全文，戛然而止，能引起讀者的無限感動和崇敬。)
4.總結結論。
比如，馬克思的壹生是光榮戰鬥和艱苦學習的壹生，他艱苦學習的精神永遠值得我們學習。
這樣的結尾可以讓全文更加清晰，重點更加突出，要表達的意思也可以清晰直觀的呈現給讀者。)
5.抒情討論的結束。
比如我覺得:希望什麽都不是，什麽都不是。這就像地面上的道路；其實地上沒有路，走的人多了，就成了路。
——魯迅的故鄉
(所以用壹句警句結尾發人深省。可以畫龍點睛，壹方面深化文章中心；另壹方面可以突出文章的意義。)
6.以描述壹個人或壹個場景結束。
比如“是我的——”她生氣地喊了半句就轉身走了。月光下，我看到她的眼睛閃閃發光，我也看到棗紅底色上蓋著白百合的被子，象征著純潔的感情，遮住了這個拖著竹子的普通小夥子的臉。
——茹誌鵑《百合花》
7、演繹的結束和呼應的開始。
例如，大雪下了半英尺多厚，世界是霧蒙蒙的...結局如下:
風越來越大，雪越來越大。——《夜走靈官峽》
(這樣的結尾使全文形成壹個有機的整體，首尾呼應，使文章渾然壹體，自成體系。)
8、懸疑尾巴。把故事的結局留給讀者去思考延續，於是設置懸念，激起讀者閱讀後揮之不去的思緒，深究情感的漣漪，如短篇小說《關於拖鞋的問題》的結尾:
“王科長能當選嗎？在即將召開的人民代表大會上，我們可以看到成果。”是不是壹舉“選擇”？還是“退後”？讀者很難分辨！
9.復制尾巴。結局和焦平面壹樣，再現了人物在特定環境下的特殊身份、肖像、語言、動作，加深了讀者的印象，如《背影》的結局:
”我讀到這裏，在晶瑩的淚光中，又看到了那個胖胖的，藍色棉袍，黑色夾克的背影。唉！我不知道什麽時候能再見到他。”
父親買橘子時的背影再現，可謂淚流滿面，引發讀者尖叫。
10，參考尾。敘事結尾引用名句、歌詞、諺語，順水“引”舟，達到壹石三鳥的效果。如《郵路梨花開》引用陸遊的“郵路梨花遍地開”作為結束語，使題詞自始至終相映呼應，含蓄生動地寫出了雷鋒精神不斷傳承、處處發揚、處處升華的主題，便於讀者記憶。
11，露出尾巴。也就是說，在花花綠綠的文章主體部分，設置壹張“神秘臉”，扣住讀者的心，讓人物“本來面目”在最後顯露出來。比如在《看戲》壹文中，作者首先把筆墨潑灑在女主角輕盈敏捷的步伐、圓潤的聲音、珠圓玉潤的歌詞、深遠的回音上，惹得讀者不禁要問:“臺上的演員是誰？”然後筆停了，真相在最後揭曉——“誰是我們的藝術大師？他是梅蘭芳同誌。”讓讀者驚嘆並永遠記住他們的名字。
12，循環尾。現實生活中，很多事情都是周而復始，循環上演的。如何在敘述的結尾進行適當的安排，以達到揭示中心的目的？再看《濫三五門》的結尾:
“第二天，壹群開著的船來到這裏拋錨，小鎮上演了同樣的故事。”故事壹天天重復，舊中國農民的悲慘命運越來越強烈，主題突出。
13，對話結束。說出妳的心聲，用妳的聲音描述人們，聞他們的聲音，就像妳看到他們壹樣。如短篇小說《鞋》的結尾:
士兵小聲對皮匠說:“不用了，他的腿已經在前線醫院了。”...他特地寫信委托我把錢給妳，謝謝！說完，我大步走了。"
答案中的“他”——那個鞋匠日夜盼著撿鞋的“大個子”士兵的高大形象，在讀者的熱淚中躍然紙上。
除了以上結尾方式，還有棗核的推理尾、羚羊木雕的修辭尾、聞壹多先生言傳身教的對比尾、普通勞動者的平行尾、連生三際的寓言尾和《這不是流星》的解讀。
總之，壹篇好文章的開頭和結尾不僅要做到以上幾點，還要與文章的主體形成壹個整體，既與文章的主要內容相呼應，又相得益彰，從而達到壹種無縫、完美的表達效果。
練習解釋:
【片段示例】1
茫茫人海，廣闊天地，漫步在這熙熙攘攘的世界，享受著文化知識的搖籃，穿梭在同路人之間，妳穿著壹件樸素大方的運動服，回眸時給了我壹個真誠的微笑，於是我知道，人群中又多了壹個朋友。
——選自《今生有妳》(開頭)
看電視時，如果壹部電影的開頭不吸引人，許多觀眾就會砰的壹聲換臺。那麽，這是否足以證明“良好的開端是成功的壹半”這個道理呢？寫文章也是如此。如果開頭沈悶、做作、生硬，人們就不會想繼續讀下去。即使他們硬著頭皮讀下去，對全文的印象也會大打折扣。那麽，怎樣才能設計出好的文章開頭呢？我們說，壹篇好文章的開頭，不僅要落筆扣題目，還要形成聲勢帶動後面的文章。具體來說，以下方法可以收到語音效果:
首先，設置場景，讓人物眼前壹亮。壹些以記人或描寫人物關系為主的文章，存在人物“出場”的問題。如果用簡潔的筆墨勾勒出壹個人物生活的場景，再配上人物個性化的動作或語言，那麽這個人物就有機會“上臺唱大戲”。比如《片段的例子》中，在“茫茫人海，茫茫世界”的大舞臺上，主角的著裝和“回眸”、“微笑”等動作，就像特寫壹樣生動地呈現在我們面前。自然要寫我們之間的交流和彼此的真誠。
第二，畫風景，讓感情滲入內心。“壹切景物文字都是感傷的文字”，我們的喜怒哀樂都可以寄托在景物的描寫上(無論是真實的還是虛擬的)。通過營造情景交融的氛圍，可以快速提升文章的感染力。比如《我在生命的海洋裏奔波》這篇文章是這樣開頭的:“汪洋碧藍的大海上，不知什麽時候來了壹位小客人——壹片浮萍。在時而狂風大作、時而陰雲密布的海面上，浮萍的日子可想而知。她的身體無時無刻不在煎熬，她的心靈無時無刻不在煎熬。她每天都在期待，希望有壹天能飄到壹個安靜的港灣。下面的故事真實地記錄了這樣壹只浮萍的命運。”作者本來是想描寫自己的不幸遭遇，但先寫了漂浮在海面上的浮萍，借助想象中的景物，渲染了壹段不確定的人生經歷，可謂創意獨特，文筆生動，感人至深。
第三，突出疑點，壹開始就讓火花爆發。或者，針對普遍認可的觀點，故意提出相反的觀點；或者故意問壹個問題引起思考；或者形成矛盾沖突，引起懸念，激發讀者頭腦中的疑問，想找到原因。這樣壹篇文章的開頭令人振奮。比如文章《又壹場考試》開篇:“經過壹番努力，終於上完了所有的課程，同學們都松了壹口氣。可是班主任突然宣布下午要考試，要求我們下午兩點前到校。嗯，老師怎麽了？”嗯，看完這個，妳是不是很著急想知道該拿什麽，怎麽拿？這樣，文章的可讀性就強了。
第四，展示妳的感受，讓哲學思維展現它的奇妙。運用生動形象的語言形式，如排比、比喻、對比、引用等。，來表達自己對人生的思考，可以達到表現中心和突出文采的雙重效果。當妳讀到文章開頭的“美隨日出而起，與月共輝；當美麗在遙遠的北方與雪花共舞，在南方與微風共歌，妳的心是否為之心動？妳是否對“美”有了新的認識看來，從壹句富有哲理的話開始，真的是壹個打動人心的好方法。
【片段示例】二
“長大了要多鍛煉自己的自理能力！”媽媽經常對我說的那句話又在我耳邊響起。我突然明白了:過度的呵護，把孩子捧在手心裏，孩子得不到鍛煉，其實是對孩子的壹種傷害。媽媽的“放手”和“放心”讓我學會了照顧自己，學會了自立，讓我遠離了傷害。
——出自《遠離傷害》(完)
中國古代把壹篇精彩文章的結尾比作“豹尾”、“敲鐘”，表示結尾要簡潔有力，回味無窮。寫作實踐告訴我們，要寫出壹篇優秀的文章，必須有壹個美好的結局。
首先，展示妳的高見:以深度取勝
經過文章前面的鋪墊和準備，在結尾，作者精煉的警句(這句話最好在作者動筆之前擬好，以便引領全文的寫作)展露無遺，警世意味十足，發人深省。文章以《遠離傷害》為例，簡單寫了母親拒絕送我去考試，詳細寫了“我”看到“壹個和我差不多大的女孩”被全家人關註，卻又不好意思，然後發表了上述言論。這種結尾方式表現了作者對人生的理性思考，具有很好的深化主題、啟迪人心的效果。
二、敞開心扉:以愛取勝
正因為“感人，先不憂情”(白居易語)，優秀的作家總是善於以深沈的真情觸動讀者的心弦，引發讀者的萬千思緒，激發讀者豐富的情感體驗。尤其是結尾，由於前面有情感的積蓄，要抓住最後的機會表現出豐富的情感，讓讀者在豐富的情感氛圍中感受到藝術的張力。我看到妳跨越了代溝，這是壹個傑作。在描述了我對父愛的誤解後，我詳細地寫下了“父親辛辛苦苦為我搬桌子”的細節——這是壹個男人心中對兒子的愛的自然流露，作者飽含深情，感人至深。然後，在結尾，它寫道:
也許妳還沒有感受到我的覺醒。也許在妳眼裏，我還是那個對妳漠不關心的小男孩。但妳要知道，只要親情不變，血脈相連，我壹定會體會到父愛的偉大。感情可能會疏遠，但無論代溝有多寬，最終還是會見到妳的！
在這裏，妳可以抒發自己的情感和感受，讓人感受到深深理解父愛和對父愛的澎湃和熾熱的親情，令人動容。
三、懸題解題:以疑取勝
文章結尾故意設置壹個尚未解決的問題或情境，留出空白，給讀者廣闊的想象空間，激發他們的閱讀情感，讓他們在無盡的想象中思考和品味。這是壹個很好的結束方式。《公雞當官》這個練習記述了壹只公雞當官的經歷:不習慣下蛋，喜歡自娛自樂的雞。年終考核居然白紙黑字報出來了。我沒想到大師會做出這樣的決定:
幾天後，我和小白(即伴舞，作者註)被邀請到主人那裏，我們心中充滿了喜悅。為什麽，主人手裏有刀？為什麽？我才當官壹年，不想死！
聰明的妳能告訴我為什麽嗎？
文章結尾，作者並未置評，而是有意向讀者提出現實而緊迫的問題，能讓人深思而警醒。
第四，急轉彎停止:出奇制勝
不要按照故事通常的邏輯來安排事情的結局，在結尾引入壹個意想不到的結局。這時候，突然停車，立即勒住韁繩。這種突兀的轉折和突兀的結尾，能給讀者新鮮感，從而獲得審美享受。代表作《知子如父》歌頌了兒子當警察的理想和當警察的天然材料:強壯、敏捷、善於交際。兩個結尾寫道:
喲，有人敲門。不好意思。哦，說曹操，曹操到。兩位警察兄弟，有急事嗎？怎麽了？去妳家？在這裏幹嗎？就在這裏說兩句。大家都不是外人。
什麽？我兒子把人砍成殘廢了還蹲在妳那？
文章前面，大部分都是父親對兒子錯誤行為的情感贊美和辯解。結尾時峰回路轉，直指兒子的犯罪行為和悲慘下場，與父親驕傲自滿的心態相比，表現出強烈的諷刺意味。