第壹，畫畫可以；爭取孩子的心智
繪畫是壹種復雜的精神活動，是兒童表達情感最直接、最自由、最方便的方式。通過繪畫，他們可以充分表達自己內心的感受和對外界的感受。兒童憑借敏銳的觀察力和豐富的想象力，用不同的繪畫內容表達自己的內心世界，如漫畫、人物畫、風景畫、靜物、科幻畫等。兒童繪畫本身就是玩耍、嬉戲、發泄、平衡心理、自我調節，是兒童更高級的復雜情感動機的展示。讓孩子感受自然中的自然美和社會中的人工美。通過觀察，讓孩子獲得豐富的知識和創作靈感，成為牛生活的主人，讓孩子得到情感和藝術的教育，培養孩子高尚的情操、完善的人格和健康的生活情趣。比如楊輝的兩幅畫。第壹幅畫是壹個孩子在玩電子遊戲。墻上的鐘正指向12 pm，地上扔著壹個書包。書包裏展示著試卷，卷紙上寫著兩批“0”。第二張圖是壹群孩子圍著壹個紅纓槍老頭坐著訓練:壹個革命故事。小作者繪畫的表現，揭示了壹個孩子不愛學習，沈迷於電子遊戲的惡習，也表達了讓孩子遠離電子遊戲的必要性。通過繪畫，要求我們從自己和身邊的事做起，立誌告別陋習，弘揚優良革命傳統的好風氣。壹幅畫往往能讓孩子在滿足和快樂中辨別真、善、美或假、惡或醜。孩子們可以通過繪畫得到啟發和教育，使他們在思想感情上得到凈化，在道德行為上得到規範。從而促進兒童身心健康和諧發展。
二、學畫提高孩子的觀察能力
我們的繪畫都是通過觀察事物來表現的，只有通過觀察才能分析比較物體之間的差異和區別。通過觀察，我們可以收集大量的材料，開闊視野，豐富想象力。培養他們眼腦手綜合運用的能力。通過觀察接觸和了解外界。老師和家長要給孩子營造良好的氛圍，引導孩子樂於觀察。把孩子帶到優美的環境中，讓他們接觸自然和美好的事物，用生動感人的語言啟發孩子觀察、思考和創造，用美激發孩子的活動熱情。在培養孩子的觀察力時，要幫助孩子提出明確的觀察要求和任務。在觀察過程中，要選擇適合兒童年齡特點的觀察對象。只有有趣的命題才能真正激發孩子的觀察熱情。在培養孩子的觀察力時，要註入壹些觀察方法，如如何比較觀察、學會跟隨觀察、觀察典型特征、順序觀察等，幫助孩子掌握觀察方法，促進觀察能力的提高。要培養孩子細致的觀察力，通過對小零件的觀察，描繪出畫面的形象，生動真實。還要培養孩子觀察的連續性和穩定性。戶外活動會開闊孩子的視野，豐富孩子的生活，在復雜的環境中培養孩子的專註力，專心作畫。孩子要根據選定的目標選擇好位置，靜坐觀察，思考繪畫，然後才能聯想到有價值的素材進行繪畫創作。所以要讓孩子練好觀察的基本功。
第三，學習繪畫，要發揮孩子的創造能力。
孩子畫畫，本身就是壹種創造。他們通過對周圍事物的觀察，充分發揮想象力，以極大的興奮進入角色，歡樂地飛翔，邊畫邊談，隨心所欲地自由大膽地表達自己。創造力、想象力和征服力都體現在繪畫中。在繪畫的過程中，要培養孩子的創造力和想象力，激發孩子的創作欲望，樹立孩子的自信心，培養孩子的創作能力，讓孩子的身心健康發展。孩子在繪畫中應該是獨立的、快樂的、有個性的、有激情的、有想象力的、有創造力的。孩子太小，無法評價自己的能力。自己畫畫後，不僅陶醉於自我欣賞和贊美，也希望得到老師和家長的表揚。滿足這種對表揚的迫切希望，會增加孩子的幸福感，進壹步激發和調動孩子的積極性和潛能。孩子會像點燃的柴火壹樣越燒越旺，使他們對繪畫的興趣越來越活躍、靈活、自信，想象力和創造力驚人。孩子要對觀察到的材料進行整理加工，整理加工就是“創造”。繪畫創作的內容是各種知識和經驗的重新組合。知識貧乏的孩子很難開展新穎的創作活動，培養孩子對周圍事物的興趣，給孩子自由創造、表達和探索事物的機會。教孩子自己畫畫，孩子每天都會看到身邊的世界。如果不提醒和引導他們觀察，他們可能會視而不見，不註意物體形狀和顏色的變化。要及時提醒孩子，引導他的註意力。那麽他在繪畫創作方面的能力也會得到提升。因此，通過感官來豐富孩子的知識，是發展孩子繪畫能力的有效途徑。用胳膊和身體畫比較方便。寶寶想畫畫，就會畫得很好，創造出理想的畫面，而不會失去自信。培養他的創造能力是必要的。
第四，繪畫可以增加孩子的求知欲。
繪畫是智慧的藝術。沒有壹定的知識很難估計創作出好的作品。再好的材料，眼睛睜著，腦子空著也沒用。很難點燃智慧的火花，很難找到靈感和創意的表達方式，更別說畫出壹幅讓人愉悅難忘的好作品了。知識面越廣，畫得越深。比如，我們要畫壹幅“探索宇宙奧秘”的畫，就需要平時積累宇宙和空間的知識，對宇宙的神奇奧秘有壹定的認識和探索精神，這樣妳頭腦中的“知識記憶”就會越來越大。正是因為有了這些積累，妳才能在創作和努力思考的時候，充分發揮自己的才能，創作出壹部理想的作品。沒有宇宙的知識，就畫不出理想的作品。想要創作好，知識積累在繪畫創作中有多重要。當孩子的知識積累真正應用到繪畫中，才能點燃他們繼續學習的欲望。在大知識經濟時代，我們最需要的是創造力。藝術是公認的培養孩子創新意識的有效途徑之壹。繪畫是影響兒童創新意識形成和發展的重要因素，有利於探索適應新時代的繪畫教育方法。使孩子的創新意識得到更好的形象和發展。