明日幼兒園現有教師70人，學歷達標率100%，專業達標率90%以上，平均年齡26歲，平均教齡5年。其中，省級優秀教師1人，市級優秀教師、教學能手3人，縣級示範班主任、教學能手、優秀教師5人。園內有18個班，600個孩子。明天的幼師是充滿朝氣、熱愛、敬業、善於學習、專業的幼師。
自2002年建園以來，在縣委、縣政府的關懷下，在縣教育局的直接領導下，明日幼兒園始終堅持辦園的公益性，全面貫徹《幼兒教育教學大綱》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作條例》，實施素質教育，通過生活化教育和活動化教育，全面培養幼兒，使其身心健康發展，為其終身幸福奠定基礎。幼兒園的規範化管理、壹流的設施和周到的服務得到了幼兒家長的稱贊。2006年2月被評為“市級示範幼兒園”，2007年2月被評為“省級示範幼兒園”。成為莘縣學前教育的窗口幼兒園，莘城孩子的首選。
明天，幼兒園將全面參與市縣教育局學前教育工作考核。已畢業的適齡兒童可根據《義務教育法》及縣教育局相關規定，直接到縣實驗小學及其他小學就讀壹年級。
今後，我們壹定不負眾望，加倍努力，把明天幼兒園辦成全縣第壹、全市壹流、全省知名的幼兒園，為莘縣學前教育事業的發展做出新的貢獻。走進莘縣明天小學校園，綠樹成蔭，鮮花盛開，書聲嘹亮，歌聲嘹亮，壹片生機勃勃的景象。
明天小學位於莘縣怡園街西端。學校創辦於2000年，占地近百畝，建築面積1萬平方米。1-6年級，26個班，1100多名學生。71名教師全部為大專以上學歷，其中小學教師1名，省級優質課教師1名，市級學科帶頭人、市級教學能手、市級優質課教師12名，縣級教學能手、優質課教師26名，縣級名師4名，小學高級教師18名。生活教師18人，全部從師範院校畢業生中選拔，負責學生住宿、洗衣等生活的管理和服務，充滿愛心，責任心強。餐廳有20名工作人員為學生提供良好的餐飲服務。
成立9年來，莘縣明天小學從小到大，從弱到強，穩步發展，如今已成為聊城市最好的民辦小學。2003年被評為市級標準化學校，2004年被評為縣小學教學示範學校，2008年被評為市小學教學示範學校。
■科學的教育教學觀
1，指導思想:
(1)堅持公益、公益的辦學原則，讓更多的孩子享受到快樂的教育。
(2)讓父母安心創業，讓孩子健康成長。
2、辦學理念:
辦好“標準+特色”學校，培養“合格+特長”人才，把學生培養成“基礎紮實、特色明顯、習慣良好”的可持續發展人才，為每壹個孩子的人生幸福奠定基礎。
■先進的教學設施
明日小學教學設施配備齊全，按照省級標準化學校相關要求和標準配備。有壹個400米跑道的標準體育場，壹個400平方米跑道的大型多功能廳，壹個300平方米乒乓球訓練館的乒乓球訓練館，兩個教師電子備課室，壹個配置先進的微機教室，壹個標準綜合實驗室，三個配有投影儀、實物展桌和音響設備的多媒體教室，三個配有鋼琴(或電工鋼)、電視、DVD和錄音機的音樂教室。壹個50平米的舞蹈培訓教室，壹個書法教室，壹個藏書5萬冊的圖書館，壹個擁有5000份報刊的師生閱覽室，三個閱讀教室，三個藝術教室，壹個少先隊活動室，壹個體育、藝術、音樂器材室，壹個樂器室，壹個學校榮譽室。
各功能室設施齊全，設備先進，利用科學合理，真正起到了服務教育教學的良好作用。
■鮮明的教學特色
1.從壹年級開始開設英語課，有四位有英語教學經驗的老師。每周開設四節課，積極營造良好的英語環境，為學生開展豐富多彩、富有特色的英語教學活動，充分培養學生學習和運用英語的興趣和能力。
2.從壹年級開始，每周會上兩節信息技術課。投資80多萬元建設的高性能千兆校園網，很好地整合了學校的信息資源。通過學習，學生不僅可以掌握計算機知識和操作技能，還可以學會收集、存儲、篩選、整理和應用各種信息，學會自主學習和終身學習的方法，以適應不斷變化的世界。
3.全面實施小班教學。其根本目的是促進每壹個學生的全面、個性化發展，讓每壹個學生都能得到老師的關愛，增進師生互動，激發學生智力，發展各方面能力。
從2006年開始，學校還堅持在中高年級開展“小組合作教學”課程改革實驗。該實驗真正確立了學生的主體地位，充分調動了學生自主學習和合作學習的積極性，使課堂充滿了激情，提高了學生各方面的能力，取得了顯著的效果。
4.自2002年起，全面啟動“詩朗誦工程”，編寫出版了《春草與綠》、《陽光下的荷花與淘金記》、《流動的夏》三部詩朗誦校本教材。每周開設兩節識字課，現在已經形成了自己的特色。目的不僅僅是讓學生記住名著，更重要的是找到民族精神和現代文明的根源。在古詩詞閱讀中弘揚優秀民族傳統文化，豐富學生人文底蘊。
5.開設閱讀課，加強寫作指導和評價。
每周有兩節閱讀課。把閱讀的自由更多地還給學生，讓學生自主閱讀，受到學生的普遍歡迎。學校壹直堅持加強對學生作文的指導和評價，讓學生學會寫作。“讀寫結合”的研究已經廣泛開展。每學期出版芳草地，刊登學生的優秀作文、繪畫、科技作品。在第壹階段，學生的工資超過2000元。截至目前，已出版12期，極大地調動了學生的讀寫積極性，有效提高了學生的讀寫能力。
6.開設寫作班。從2004年開始，每周都要上兩節寫字課，教學生正確的寫字姿勢，指導學生掌握寫字的規律，從小教育學生“寫得正，寫得正”。
7.設置舞蹈、乒乓球、科技制作、閱讀、微機、書畫、籃球等16專業群。第四節每天下午都有壹半以上的學生參加專項小組活動，真正發揮了學生的特長，使學生全面發展，提高了學生的綜合素質。
每壹年，每壹組學生都在省、市、縣組織的各種競賽中獲獎無數，充分展示了學校特色專業的發展成果，為學校贏得了榮譽。
8.提供生活指導課程。學校組織編寫了《生活指導課程讀本》，每兩周開設壹節生活指導課，讓學生學習洗漱、洗澡、穿衣、疊被子等生活常識，提高生活自理能力。
■豐富多彩的校園文化生活
為了豐富學生的校園生活，給孩子們壹個多彩的童年。同時，學校非常註重壹系列校園文化活動，以促進發展，使校園成為孩子們生活的天堂。
1，每天60分鐘陽光。明天小學不僅要堅持每天四個練習(課間兩個練習和眼保健操)，還要每天做第八套廣播體操、七彩陽光和自制武術練習。它還將集中采購和制造壹些體育和娛樂設備，供學生在課間、飯後和班級活動中使用。
2.每周設置兩節活動課。各班班主任負責組織學生在戶外舉行文化娛樂活動。
3.在周三和周四下午，學校組織壹些文體活動，如演講比賽，拔河比賽和中長跑。
4.周六晚自習，組織觀看愛國電影或在教室開展豐富多彩的文化活動。
5.堅持開展“爭做學習小冠軍”活動，每學期表彰壹次，頒發大獎杯、大獎品，讓孩子充分體會到成功的樂趣。
6.堅持“慶六壹”“慶新年”活動，組織了三屆“莘縣明天小學文化藝術節”，充分展示了全校師生的才藝風采和良好精神風貌。
7.堅持開展閱讀作文競賽、數學智力競賽、寫作競賽、詩歌朗誦競賽等競賽，經常舉辦書畫展、手抄報展、電子報展、英語寫作展等優秀作品展覽。
8、堅持每年春季開學期間開展“文化旅遊”活動。讓學生走出去，感受祖國的大好河山，同時開闊視野，增長見識。
■卓越的生活護理和服務
學校有五層的高標準學生公寓和三層的學生食堂，有專職的生活指導老師，和學生住在壹起，照顧他們的日常生活和壹日三餐。
1.每8個學生(4個大三學生)住壹個標間。房間裏有陽臺、衛生間、梳妝臺、空調、熱水器。冬天提供暖氣，夏天使用空調。有洗澡的熱水，每天都可以洗澡。教師肩負著家長監護孩子的責任，充當著孩子的臨時家長。老師全方位地照顧孩子們。每層都配有保溫桶，24小時為學生提供開水，午休，晚上有老師值班檢查店鋪。他們給學生蓋被子，叫床，幫他們穿衣服，領著生病的孩子看病。生活細節無微不至。
2.餐廳由學校管理，不歸任何人承包，實行“進貨、記賬、菜譜、管理”四項原則，時刻接受監督。學生支付的餐費全部用於學生三餐，並組織由校領導、廚師、家長、學生代表組成的夥食管理委員會對餐廳進行管理。學生實行分餐制和自助餐相結合的用餐方式，保證學生用餐的衛生、營養和多樣性，讓學生吃好。
3.學校有專門的洗衣房，有兩個專職洗衣老師給學生洗衣服。生活老師會定期收集臟衣服，送到洗衣房，洗完給學生。同時，老師還指導高年級學生學會自己洗壹些小衣服，培養動手能力。
4.學校非常重視學生在校期間的安全。教學區和生活區老師分工負責，處處有人管有人看，肩負著臨時家長的責任。學校還建立了比較完善的請假和外出制度，不允許外人接送學生。家長需要向班主任、生活老師為學生請假，經教導處主任批準，家長簽字後放行。確保每個在校學生的安全。
5.學校加強班車管理，公開招聘正規車輛，36輛手續齊全、保險齊全、車況良好的車輛服務學生和家長，並配備班車維持秩序，確保安全。
6.家庭和學校共同促進學生的發展。學校非常重視家校結合。班主任、任課老師、生活老師經常通過電話與家長保持聯系，交流學生的學習生活情況。學校出版《家校心橋》雙周刊，至今堅持出版87期，開啟了家校之間的橋梁。堅持每學期召開壹次家長會，讓家長走進教室、餐廳、宿舍，充分了解學生在校學習生活的正常、真實發展情況，以獲得家長的大力支持和配合，讓學生得到更好的發展。
■輝煌的教育教學成就
成立9年來，在縣委、政府、教育局和社會各界的大力支持下，莘縣明天小學從壹開始的60多名學生，到第八屆的1，000名畢業生，名列全縣前茅，及格率1，000%，優秀率70%以上。該縣每年都組織中小學生歌唱比賽、書畫比賽和乒乓球比賽，獲得了許多成功，獲得了金牌和銀牌。特別是2001代表莘縣參加青少年乒乓球比賽，其中7次冠軍，受到市教委表彰。2002年參加少兒“六大藝術能力”競賽，12人獲得壹等獎，8人獲得二等獎，獲得優秀組織獎。2008年4月，校舞蹈隊原創作品《喜獲豐收》參加由山東省文明辦、山東省文化廳、山東省廣電局聯合舉辦的“誰說我的家鄉好”山東地方文藝電視大賽，現場獲得最具活力節目獎。2009年5月，居明老師在市首屆小學教師美國作文閱讀比賽中獲得大獎(第壹名)。65438+10月6月參加第三屆全國美語閱讀大賽，獲得特等獎。2009年5月，羅玉紅老師獲得省級精品課程壹等獎。2009年6月，由11學生表演的英語情景喜劇《小紅小紅帽》獲得首屆小學英語師生才藝大賽壹等獎。5438年6月+2009年2月，李壹男被團市委、市教育局、市少工委授予“少先隊紅旗單位”，李壹男被授予“水城小名人”榮譽稱號。9年來，師生在省市刊物上發表作品100余篇，教師論文200余篇在縣級以上競賽中獲獎。50多名學生通過了兒童英語和計算機的初級考試。章雯淇代表聊城市參加了省少兒電腦大賽並獲得優秀獎。30多名教師參加市縣教學能手和精品課程評選，獲壹、二等獎。在莘縣第壹、二屆教師評選中，、寧、王月琴、四位教師被評為縣級名師。9年間，20名教師被評為全縣優秀教育工作者、模範班主任、教學成績優秀教師。
明日小學是公認的學生成績和行為習慣改善最大的學校，2003年被評為市級標準化學校。2004年被評為縣級教學示範學校，2008年被評為市級教學示範學校。
九年來，明天小學全體教職員工齊心協力，精誠團結，取得了令人矚目的成績，為接下來的工作打下了良好的基礎。未來，明日人將以更大的熱情投入到教育教學中，為明日小學的大發展不懈努力，為明日小學再創輝煌。在不久的將來，壹個自然環境優雅、文化氛圍濃厚、師生關系和諧、師生身心健康發展、教育教學質量過硬、充滿生機和希望的明天小學將出現在我們面前。1.師資力量:明日初中現有教職工48人，其中特級教師1人，市縣兩級優秀教師16人，市縣兩級教學能手17人，縣級以上優秀班主任12人，縣級名師10人。學歷達標率100%，其中本科及以上學歷36人。
2.硬件設施:有2個閱覽室、2個音樂教室、2個美術教室、2個微機室、6個網絡多媒體教室、5個理化儀器室和實驗室；400米標準操場，四個籃球場，兩個排球場，兩個羽毛球場，24個乒乓球臺(桌)；教室裏安裝了閉路電視系統和多功能的班對班交流教學系統。學生公寓和教室都配有暖氣和風扇。
三、教學特色:學校堅持人文教育，加強養成教育，實施成功教育；致力於學生的潛能開發、習慣養成、能力培養和人格塑造，全面貫徹“面向全體，不讓壹個人掉隊”的培養目標。
1，小班教學。該系始終堅持“小班教學”，每班不超過40人。讓每個學生都獲得更多參與課堂、個別指導和動手操作的機會，讓關心和關註每個學生、實施個性化教學成為現實。
2.實施“四位壹體”小組合作教學模式。該系始終堅持教育全體學生的宗旨，關註學生的認知差異；班主任根據學生的學習成績、性格特點、興趣愛好等因素，將學生分成6 ~ 7個學習小組，並使小組同質異質，形成以學習小組為主體的課堂教學模式；各學習小組在充分自主學習的基礎上開展合作互動學習。教師充分利用學生的不同資源，讓各個層次的學生在參與、互動、體驗、理解的過程中高質量地學習。
3.實施個性化教學。常規教學中，要備課，研究每個學生的基本情況；課程對所有學生開放；作業是根據學習情況進行布置和分類的。此外，還成立了“苗族學生課外學習興趣小組”、“部分學科學生輔導小組”、“潛力學生轉化小組”，使不同層次的學生得到發展和提高。
4.開設興趣活動課。根據學生不同的興趣愛好、特長和基礎，開設學生興趣活動，如古詩詞朗誦、趣味數學、英語口語、籃球、乒乓球、聲樂、舞蹈、書法、繪畫、中國象棋、信息技術等，滿足不同學生的發展需求。
5.多媒體教學。在學科教學中，現代多媒體教學手段的應用已經普及，多媒體教學已經成為常態課型。多媒體教學手段在學科教學中的滲透，激發了學生的學習熱情，優化了課堂教學結構，提高了課堂教學效率。
第四，學生管理
1，封閉式管理。為了培養學生的自我管理能力和生活能力，加強在校期間的安全教育，我校實行封閉式教職工管理。要求各班主任、任課老師、指導老師、生活管理員在課間、午休、晚睡時間輪流值班，為學生的學習、紀律、生活提供全方位的服務、指導和監督。
2.實施成功教育。通過班級文化、走廊文化、宿舍文化、“兩操”口號、誓師活動，形成成功教育的文化氛圍，培養學生的成功意識，使他們獲得成功的經驗和能力。
3.實行學分制管理。部門每天從課堂、自習、作業、兩次練習、宿舍紀律衛生、思想品德等方面為學生建立成長記錄檔案。，真實記錄學生成長的過程，為教師定期分析學生成績、行為、心理變化，實施個性化教學提供依據。
4.生活管理。該部門設有專門餐廳，配有專業廚師和服務人員，實行統壹點餐管理。食譜嚴格按照中學生正常生長發育所需的營養配比標準制定；部門每天安排班主任和任課老師輪流管理學生的夥食；該部門每兩周舉行壹次學生生活座談會，了解食物質量和餐廳員工的服務態度。及時解決發現的問題，確保學生的生命安全和質量。
5.宿舍管理。宿舍有兩種:4人標準間和8人普通間。宿舍有洗漱間、衛生間、衣櫃等設施；每層安排壹名專職生活老師，全面負責學生就寢時間的管理；系領導和班主任輪流參與宿舍管理。為了保證學生就寢時間的安全，我們始終堅持安全交接制度。
6.道德導師制。學校為每個學生配備壹名德育導師，配合班主任做好學生的教育工作。德育輔導員每周至少與學生談心壹次，及時幫助學生解決成長過程中遇到的問題和困惑，確保學生健康成長。先進的辦學理念
●辦學宗旨:堅持辦學的公益性和大眾化；堅持“以德建校、依法辦學、以人為本、紮根基礎、因材施教、積極發展、追求壹流、服務社會”的辦學方針。
●教育教學理念:堅持“讓學生成人成才，人人成功”的教育理念，“多元化人才，人人都能成才”的人才觀，“德智體美全面發展”的教育質量觀，“以未來社會對人才的需求為根本追求，將升學預備教育融入人生預備教育，為學生的終身發展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。
●管理理念:以師生發展為基礎，在成功教育理念下實施精細化管理。堅持“高標準、嚴要求、重細節、抓落實”，通過過程管理的細化和優化，確保教育教學質量穩步提升。
科學規範的管理模式
建立了“三維”管理模式，使管理規範化、科學化、精細化。
●橫向上，實行教務處、德育處領導下的班級運營組實體責任制，管理重心下移，形成競爭格局，使管理更細致、更快捷、更有針對性和主動性；
●垂直進行程序化管理，明確了對各崗位人員進行什麽、如何、到什麽程度、如何評價考核，制定了常規的程序和制度。
●向上關註問題的發現、提出、研究和解決。
“三維”管理模式的運行，使關心人、理解人、尊重人、發展人、成就人的人性化管理和法制化管理在實踐中找到結合點，使管理效能充分凸顯。
鮮明的教育教學特色
根據本系教學理念和高中學生實際，全面構建“特生特教、特苗特教”的教育教學模式，實現“低入學高學歷、AG優教育、特生特教”；對所有人來說，壹個都不能丟”的教育目標。
在育人上，堅持人文教育，加強養成教育，實施成功教育，致力於學生潛能的開發，習慣的養成，能力的培養，人格的塑造。該系確立了“求快、求細、求精、求效、求恒、求和”的管理策略，通過流程管理的精細化和優化，教育教學質量穩步提升。通過班級文化、走廊文化、宿舍文化、“兩操”口號、課前誓師活動，營造成功教育的文化氛圍，培養學生的成功意識。註重搭建學生自主發展和管理的平臺，為學生創造各種機會，幫助學生建立自信。建立學生成長記錄檔案，班主任會記錄學生的家庭情況、行為舉止、心理狀態、學習成績、獲得的獎勵、受到的處分、教師對每個學生的階段性分析、師生討論等。及時存入學生的個人檔案；教師定期進行分析討論，為實施個性化教育教學提供依據；定期將檔案內容反饋給學生本人，讓學生充分了解自己，鼓勵學生積極全面發展。對學生實行學分制評價方式，堅持全面客觀的評價方式，引導學生改正缺點，發揚優點，幫助學生樹立自信；學分制管理方式註重對學生成績的綜合評價，註重學生成績的全過程，註重學生的可持續發展，而不是拘泥於壹件事。
在教學中，要實施分層教學和“低重心教學”，註重培養學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，實施基礎性、針對性、高效性教學。教師首先研究每個學生知識發展的生長點，針對不同的學生實施不同的教學方案，提出有針對性的學習要求，進行個性化的學習評價，如實施“分層作業”和“有序作業”，組織“優質學生提高班”、“部分學生輔導班”、潛力學生強化班等，讓學生找到壹個起點跟上步伐。在課堂教學中，要實施以學案為載體，以學帶教、以教促學、課堂達標等多種導學方式並存的課堂教學模式。要註意營造“多維互動”的教學氛圍，引導學生自主、合作、探究，幫助學生形成較強的自主學習能力。
實施專業教育，讓學生根據自己的興趣和特長，從“文、理、樂、體、美、飛”專業出發，確立未來發展目標，實施成功教育。
壹流的教師隊伍
通過幾年的自主培養和不斷引進，形成了壹支師德高尚、業務過硬、結構合理的教師隊伍。其中省市級以上優秀教師、骨幹教師、教學能手、優質班主任1人，縣級名師、優秀教師、教學能手、優質班主任20人。
輝煌的教育教學成就
在高壹入學分數線基本未達到重點高中錄取分數線，相對高分學生人數壹直低於同類高中的情況下，高中全面實施“提高重要成績、發展素質”的辦學戰略，大膽改革創新，形成了“低入學、高發展”的人才培養模式。升學比例壹直在50%以上，本科升學率壹直位居同類高中第壹。2009年我校高考325人，文化本科錄取9人，其中王長虹(文科617)、邢林旭(理科607)均超出重點本科線20分；體育專業本科2人，藝術專業本科55人。
該部門取得的成績贏得了社會各界的廣泛認可，上級領導也給予了及時的鼓勵。該系連續八年獲得縣委、政府嘉獎或記功獎勵，被縣教育局命名為“莘縣教育教學先進單位”。被聊城大學確立為“基礎教育教學實驗基地”、“聊城大學藝術學院教學基地”，被授予“山東省體育傳統項目學校”、“省紅旗團委”。