②語言的使用提高了人類的抽象思維能力；
③語言是認識世界的工具；
語言是認識自己的工具。
問題2:為什麽說語言是最有效的思維工具？語言是思維的工具。只要是正常人，他都要用語言思考。這是否意味著沒有語言就不能思考？不是這樣的，因為其他行為也可以表達壹些明確的意思，比如鞠躬、敬禮，可以表達感謝或者尊重。
最突出的是聾啞人，他不會說話，但他無疑可以思考並用手勢表達相關意思。只要我們把會說話的正常人和聾啞人對比壹下，就不難理解語言是最重要最有效的思維工具。聾啞人因為不會說語言，思維受到很大限制，很多抽象的意思無法準確表達，無法自由表達過去的喜怒哀樂經歷，更無法展望未來的想象。
掌握了語言的正常人的思維是不受這種限制的。他們不僅能暢談過去和現在，還能表達深刻的哲理，在豐富的想象中翺翔。思想馳騁在哪裏，語言就能跟到哪裏。沒有任何其他非語言交流工具可以實現這種記憶和想象。通過比較，我們可以得出壹個明確的結論:語言是人類最重要、最有效的思維工具。
問題3:語言是思維的唯壹工具嗎？當然不是。語言只是表達思維的壹種方式。
問題4:語言是思考和交流的工具，文字是語言。什麽語言是思考和交流的工具，文字是語言的記錄？
問題5:語言和思維的關系是什麽？語言與思維的關系語言與思維的關系:a .語言與思維的意義:語言是人類最重要的交際工具，是詞匯和語法規則的總和。思維是反映客觀事物的壹般特征、規律、關系和差異的認知過程，是人腦特有的功能。b .思維離不開語言:1。思維以語言為工具。2.思考的結果需要語言來鞏固。3.語言可以幫助思維逐漸深化。4.語言有助於組織思維。5.語言有助於向他人傳達思考的結果。語言對思維有很大的作用，但不可高估，如“薩丕爾-沃爾夫假說”。c .語言離不開思維:1。語言的形成和發展依賴於思維。2.語言的交流過程也是靠思維的。d .語言和思維的區別:1。功能不同:思維的功能最終反映客觀現實，認識客觀事物的特點和規律，以及它們之間的聯系和區別；語言的功能最終是提供交流和思考的工具。2.特點不同:作為大腦的壹種功能，思維的結構對全人類是壹樣的，客觀世界對全人類是統壹的，人類認知活動的基本過程是壹樣的，都是從感性認識上升到理性認識，都必須遵循思維的基本規律。因此，思維具有人性；語言是壹種社會習俗，不同的民族可以有不同的語言。所以，語言是民族的。3.範疇不同:語言是交流和思維的工具，屬於物質的範疇；思維是反映客觀事物的認知過程。
問題6:語言是思維的唯壹工具嗎？當然不是。如果語言是唯壹的思考工具，那麽有語言障礙的人就無法思考。所以語言不是思考的唯壹工具。
問題7:方言是人類思維和交流的工具，語言是人類最重要的交流工具。這壹論斷是列寧在1914年的《論民族自決權》壹文中首次提出的。後來，斯大林在他關於語言學的著作中作了具體的闡述。語言是社會的產物，從產生之日起就被用作人類的交流工具。作為社會成員之間的交流工具，傳遞情感的工具是為社會服務的。交際功能是語言最基本的社會功能。語言壹旦不再作為交際工具，就不能再作為人們思維的工具。這是由語言的社會性決定的。
任何能傳遞壹定信息，表達壹定思想感情的東西，都是交流工具。除了語言，人們用來交流的工具還有很多，比如文字、音樂、藝術、旗語、信號燈、電報代碼、化學符號、數學公式、肢體語言、表情、手勢、鮮花、物體、互聯網。在這些輔助工具中，書寫和肢體語言是最常用的。當人們通過語言交流時，他們不僅會動嘴，還會參與面部表情、手部動作甚至全身的姿勢等非語言的事情。也就是說，在交流中，除了使用語言工具，他們還可以使用壹些非語言的交流工具。這壹點在以往的研究中往往被忽略。事實上，沒有表情和動作，我們是無法交談的。孩子也需要學習單詞。
可以說，語言交流是被身體姿勢等各種伴隨動作所包圍的。有時候，如果沒有壹定的伴隨動作，語言溝通可能會失敗，不如肢體姿勢等非語言溝通手段。比如鼓掌、舉手示意、揮手告別、伸出舌頭表示驚訝等。用手指刮臉不好意思是漢族人特有的動作。西方人攤開雙手，聳聳肩，表示不知道。據說它起源於法國。我們平時說的“看臉”、“調情”、“眉目傳情”等，都是壹些沒有語言的具體交流方式。在這種情況下，
如果用語言來表達，就會非常笨拙，甚至難以完成壹項具體的交流任務。也就是說，這種伴隨動作也是壹種交流工具，但使用範圍非常有限，只能起到輔助交流的作用，補充語言交流的壹些不足。都是在語言的基礎上產生的。即使是像“察顏觀色”這種具體的交流方式，也必須建立在語言交流的基礎上，事先有壹定的了解。只有對方能理解。不同民族的語言不同，每個民族用手勢說話都有自己的特點。問候是壹種日常交流行為，除了語言之外，還會使用壹些其他方式。例如，中國人習慣於鞠躬和打躬作揖，而歐洲人和美國人習慣於握手、親吻和擁抱。
庫珀愛斯基摩人用拳頭打對方的頭。拉丁美洲壹些地方的人會拍背作為禮物，而波利尼西亞壹些地方的人會互相擁抱和搓背。點頭表示同意，搖頭表示不同意，塞蒙頭向前表示同意，奧維朋人在臉前晃動食指表示不同意。和人打招呼通常是向內揮動手指，但在各民族中有兩種方式。有的民族手掌朝下。肢體語言的伴隨動作也是壹種交流工具，但其使用範圍非常有限，只能起到輔助交流的作用，補充語言交流的壹些不足。這並不意味著人類的交際可以脫離語言，相反，這說明語言在交際中的主導作用是基礎，是基礎。手語的創造離不開語言基礎，只是服務於特定的群體。從社會功能的角度理解語言。
問題8:語言和思維方式有什麽關系？語言和思維是辯證統壹的關系。
語言記錄和鞏固了人們思維活動和認知活動的成果，使思想的交流和交換成為可能
也許吧。沒有思維，語言就成了“空洞的聲音”，不再是音義結合的交流工具，所以不再是語言。
思維是在語言材料的基礎上進行的。沒有語言的物質形式，思維活動就難以進行。
只有對事物及其屬性進行概括和反映，才能對事物進行分析和綜合，抽象和概括。這個概念是廣義的。
壹種反映事物本質屬性的思維形式，必須在詞語和短語的基礎上形成。人們在感性認識中反映了什麽
它是個體的、具體的。事物的本質屬性可以通過詞語和短語進行抽象和概括，形成概念。舉個例子，
我們通常感知壹個具體的三角形，三角形的概念是通過文字形成和存在的。
語言可以表達人的思想，個人的思想通過語言從個人所有轉化為整個社會的精神財富。
人們也可以用手勢、動作、音樂、繪畫、色彩、公式等手段來表達自己的思想，但最完美的表達工具是形狀。
思維語言。把自己的思想用語言鞏固後，就可能把它們作為外在的對象來分析和研究。
所以，語言不僅是理解別人思想的工具，也是理解自己思想的工具。人們在表達自己的想法。
當妳年輕的時候，妳會更清楚地知道這壹點。
知識是人類思維活動的結果，因此，語言也是知識的物質形式。知識是用語言記錄的。
此外，通過口頭記錄或書面語言，知識可以傳播到遙遠的地方和後世。
幫助人們越來越深刻地認識客觀現實和人本身。
列寧說:“語言中只有壹般的東西...任何壹個詞(講話)都已經在概括了...感覺顯示現實。”
在；思想和語言顯示壹般事物。“也就是說，人的認識通過語言實現了從感知到概念的過渡。
沒有語言的概括功能，人就不可能有理解客觀事物無限多樣性的能力。
因此，語言和思維之間存在著有機的辯證聯系。
在現代語言學中，有人用人工代碼作為語言的類比，認為代碼雖然可以存儲和傳遞信息，但不壹定相同。
思維連接，似乎語言和思維也是可以分開的。其實任何代碼都是壹個封閉有限的系統，而活的語言。
言語是壹個開放而活躍的系統，潛力巨大。法典裏的壹切都是在語言的基礎上事先約定好的；在語言中，壹切
在交流和思考的過程中建立。如果把語言視為無意義的代碼，那麽語言就遊離於認知過程之外。
語言和思維會失去深刻的互動，語言也不會成為完美的思維工具。與代碼不同，語言不
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它只是壹種形式上的表達體系，但也反映現實，與認識的歷史進程密切相關，記錄和鞏固了豐富的思維成果。
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雖然語言和思維是相互依存、密切相關的，但它們不是同壹種現象。他們的不同之處在於:
首先，功能不同。語言是人類社會最重要的交流工具，它的作用是使社會成員能夠相互交流。
交流思想，達成相互理解。思維是認識客觀世界的積極過程，它使人更深刻地理解和反對客觀世界。
反映客觀世界，從而積極改造世界。
其次，法律不同。思維規律反映客觀現實的規律，是全人類共有的。語言規律具有民族特色。
做愛。各族人民的判斷和推理的邏輯形式是相同的，但各族人民的語言系統是不同的。
第三，類別不同。語言的單位是單詞和句子。思維的單位是概念、判斷和推理。
最後，思維作為現實的反映是壹種精神現象，而語言是思維的物質形式。
因此，我們既不能把語言和思維分開，也不能把它們混淆...> & gt
問題9:如何理解語言是人類最有效的思維工具？語言是壹種思維工具。只要是正常人，他都要用語言思考。這是否意味著沒有語言就不能思考？不是這樣的，因為其他行為也可以表達壹些明確的意思，比如鞠躬、敬禮，可以表達感謝或者尊重。
最突出的是聾啞人，他不會說話，但他無疑可以思考並用手勢表達相關意思。只要我們把會說話的正常人和聾人比較壹下，就不難理解，語言是最重要、最有效的思維工具。聾啞人因為不會說語言，思維受到很大限制，很多抽象的意思無法準確表達，無法自由表達過去的喜怒哀樂經歷，更無法展望未來的想象。
掌握了語言的正常人的思維是不受這種限制的。他們不僅能暢談過去和現在，還能表達深刻的哲理，在豐富的想象中翺翔。思想馳騁在哪裏，語言就能跟到哪裏。沒有任何其他非語言交流工具可以實現這種記憶和想象。通過比較，我們可以得出壹個明確的結論:語言是人類最重要、最有效的思維工具。
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祝妳生活幸福，學習進步！謝謝妳
問題10:語言是思維的唯壹工具嗎？語言是表達思維的唯壹工具。語言包括:聲音、問題、圖像表格、動作表情。