高中英語教學工作計劃1
壹、指導思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
二，教學的總體目標
能聽懂老師對熟悉話題的陳述，參與討論。能夠閱讀七至八年級學生的簡單讀物，特別強調閱讀課本中的對話和掌握基本知識點，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀的目的使用適當的閱讀策略。學會與人合作，解決現實生活問題，共同完成學習任務。可以在學習上互相幫助，克服困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探索適合的學習方法。
三、教材分析
這本書有六個單元，每個單元後提供壹篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大閱讀量。這本教材每個單元的題目都很靈活，貼近生活實際。這本書要學的壹些語法知識點有:壹般將來時，過去進行時，現在完成時，間接引語，時間狀語從句，條件狀語從句，歧義問句等等。
四，教學思路
1.認真學習教材和課程標準，認真備課，認真聽課，課後及時寫教學反思。確定每節課的基本內容、預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生的學習情況和需求，及時改進教學中的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。比如英語演講比賽，單詞聽寫比賽，閱讀比賽等等。
5、註重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和教學能力的提高。
動詞 （verb的縮寫）目的要求
1，根據學生特點和英語學習規律，采取有效的教學手段和教學方法。為學生創造壹個生動的語境，讓他們用所學的語言開展活動。
2.本學期要著重培養學生良好的學習習慣，保證大容量、高密度、快節奏的課堂訓練的開展。還要註重培養學生的自主學習能力，引導和鼓勵他們使用參考書和課外英語學習輔導工具，如復讀機、語法書等。
3.從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進壹步加強對學生學習方法的指導。
4.充分利用直觀教具和現代教學手段，註重現代技術與學科的融合，設計更多的教學情景，註重實踐，抓好基礎訓練，註重培養學生用英語直接表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5.認真研讀教材，掌握每個單元的教學目的和要求，正確把握教材的重點和難點，根據學生的年齡特點和班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇合適的教學方法，精心備課。
不及物動詞具體措施
1，在課堂和作業布置上體現知識的梯度，拓展關懷。
2.引導學生找到適合自己的學習方法，把握學習的方方面面，讓學生養成自覺學習英語的習慣。
3.突出學生的主體性，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下建構知識、提高技能、磨練意誌、激活思維、展示個性、發展心智、開闊視野；
4.開展壹些英語活動，讓成績好的學生帶動差生，同時監督差生每天的作業完成和背誦。這個操作會很難，但是要努力實現。
5.建立英語學習小組，分組開展各種活動。
6、通過聽、說、讀、寫等多種形式，進行大量的語言練習和實踐。
7.利用每天固定的時間進行閱讀訓練，讓學生盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，提高整體掌握語言知識的能力。
8.註重過程性評價，促進學生發展，建立能夠激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。評價體系由形成性評價和終結性評價組成。在教學過程中，以形成性評價為主要方法，培養和激發學生的積極性和自信心。
七、教學中應註意的問題。
1.在英語教學過程中，我們應該註重培養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，要註意加強聽說技能的訓練。可以通過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐漸具備用英語交流的能力。
2.教師在設計教學活動的過程中，要考慮到活動的目標明確、簡潔，避免活動的形式，註意活動的廣度和深度。
3.活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。
4.我們必須盡力激發學生學習英語的興趣和熱情。只有這樣，才能達到永久學習英語的魅力。
高中英語教學工作計劃2
壹、基本信息
高二英語第壹學期的教學目標是:在高壹英語教學的基礎上鞏固和拓展學生的基礎知識；發展英語口頭和書面交流能力，重點發展閱讀能力；開發智力，培養自學能力。
力爭在原有基礎上提高。
二、教學理念
1，要面向全體學生，關註每壹個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，發展他們的語言綜合運用能力，提高他們的人文素質，增強他們的實踐能力，在學習過程中培養他們的創新精神。
2.突出學生的主體性，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下建構知識、提高技能、磨練意誌、激活思維、展示個性、發展心智、開闊視野。
3.讓學生通過使用英語來學習英語，讓學生成為好的使用者，而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中感到輕松和成功。
高二英語不僅註重基礎知識的考查，更強調能力的靈活運用。為了適應這壹趨勢，提高高二英語教學質量，我將始終抓住基礎知識，循序漸進地拓寬詞匯量，提高課堂效率，從而提高學生的學習自覺性、主動性和積極性，通過師生互動，進壹步提高學生的英語成績。
第三，具體措施
面對這些教學目標和教學方向，也給我們的教學實施帶來了更高的要求和挑戰。
(壹)繼續學習高中英語新課程的內容，探索實施方案。讓自己在平時的教學中懂得創造性，開放性，靈活性，有針對性的使用教材，而不是照本宣科的教教材。認真學習，精心備課，設計每壹個教案，采用任務型教學法，千方百計啟發學生進行自主學習、合作學習、探究學習，培養學生的創新精神和實踐能力。同時，我要註意學生的個體差異，因材施教。
(2)做好每壹節課，要求學生在學習中不斷總結語言規律，認真探索學習方法，幫助學生養成良好的學習習慣，形成正確的學習策略。在教學過程中，教師還應開動腦筋，查閱資料，幫助學生改進學習方法和策略，從而促進學生英語學習能力的不斷發展。比如:①積極倡導自主學習、小組討論、合作學習。②發揮評價的檢查和促進作用，設立課內或課後英語學習行為評價表。
如作業批改、小測驗、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、閱讀等項目進行評價。采用小組互評、學生自評、組長評價、教師評價的形式。
輔導學生可以及時檢測自己的學習和發展，為教學提供參考尺度。並讓學生評價或反思自己的學習過程，學會認識自己，改變不良的學習習慣，以便更好地提高學習策略。
平時多聽公開課、示範課，虛心聽取各方面的意見和建議。同時積累更多的教學經驗和總結，寫好課後的教學反思。使自己在不斷的學習、積累和反思中充實和提高自己，及時調整教研的進度和難度。
(3)練習的安排
科學安排各單位作業，及時批改反饋。準備每個單元做壹個練習題，主要是以當前的教學內容為主要測試內容，或者說是區塊測試，練習題的訓練在於精準，不在於多。
教學中盡量根據高考知識體系選擇典型題目。對性問題進行闡述，讓學生在書中找到解題的源頭，學會思考、整理、總結。
高中英語教學工作計劃3
壹，學生現狀的分析
經過高壹的學習和鍛煉，20__年級的學生將全部進入高二，開始新學期的學習和生活。他們在各方面都有很大的變化。
首先，非智力方面的變化更明顯。勤奮和認真是這個層次學生的主要特點。他們不僅端正了對生活和學習的態度，而且以積極的精神狀態完成了英語學習任務。他們也逐漸養成良好的聽、說、讀、寫的學習習慣，對自己的學校有認同感和自豪感，與老師、同學和睦相處，互相幫助，互相關心。除此之外，他們在高壹努力學習，英語成績很好，基礎也很紮實。
然而，另壹個現象相當明顯。個別同學紀律意識不強，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落後於整個團隊。這些學生雖然只是少數，但很可能會影響到整體的教學工作，尤其是在以後的選課、下課過程中，很可能是教學環境中的不和諧因素。
二，英語教學的目標和任務
高二英語教學面臨新的目標和任務。
首要任務是所有英語教師要在選課走班的教學模式下，管理好英語教學班的課堂教學活動和課後自學活動。要盡快了解和熟悉教學班的每壹個學生，了解他們的性格、學習能力、學習水平等基本情況，幫助他們盡快適應選課走班的教學模式，引導他們形成良好高效的選課走班習慣。
主要任務是教學生繼續打好基礎，做好基本功。詞匯教學是本學期乃至本學年的重點工作之壹，不僅因為它是聽說讀寫的基礎，更重要的是它關系到高三學年英語復習的順利與否。寫作教學也是本學期和本學年的壹項重點工作。如果高二的寫作教學沒有落實到位，我們就會錯失良機。然後到了高三，我們會發現自己的時間和精力會捉襟見肘，疲憊不堪，根本無法開展足夠的寫作教學活動。因為寫作的教學不僅是引導學生寫出好的句子和段落，還包括工整清晰的書法。書法練習和英語基礎知識寫作的實際應用需要長期的堅持。另外，聽力和閱讀的教學並不是不重要，這裏強調的是詞匯和寫作的教學，因為這兩個方面是大多數學生的弱項。只有突出弱項，優化強項，才能取得優秀的英語教學效果，培養出大批優秀的高中生。
另壹個主要的教學任務是繼續培養和提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括很多因素，而勤奮是自主學習活動的關鍵因素。培養學生勤奮的學習態度和精神是英語教學中最難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量壹個英語教師教育教學水平的重要標準。有計劃地完成英語學習任務也是自主學習活動的重要因素。指導學生做好每天、每周、每月的英語學習計劃，是英語教學活動的有序、循序漸進的改進，是所有英語教師本學期必須重視的。
同時，我們英語教師應該繼續促進英語薄弱學生的轉化。這個工作雖然很難，但是很厲害。差生轉化後，這不僅可以優化英語課堂環境，還可以促進優秀學生不斷進步，使教學課堂的英語學習氛圍更加濃厚。
擺在我們英語老師面前的常規教學工作就是每周召開英語教研會，集體備課。認真學習英語必修五和選修六教材，適當補充課外資料，保質保量完成這兩個模塊的教學任務。
三，英語教學的原則和策略
1，遵循先學後教，以學帶教的原則，嚴格執行班清、周清、月清，每個單元不留漏洞。
2、根據教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的教學班確定不同的教學目標和計劃。
3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關系，促進教學質量，提高學習成績。
4.以常規教學為主線，優化長處，強化短處，全面提高聽說讀寫譯能力。
5.在傳授知識、培養能力的同時，對學生進行德育教育，培養他們的優秀品質、良好品格和高尚情操。
6.在開展教研活動和集體備課的同時，成立教學互助小組，在小組內和小組間互相幫助，互相對照，促進全體英語教師的英語教學水平，更好地為學生服務。
高中英語教學工作計劃4
1.保質保量做好集體備課。
要真正提高高三英語教學質量，沒有壹致的目標，沒有齊心協力和集體智慧，只是壹句空話。集體備課應該是:集體討論，統壹教學進度，教學目標，重點難點，整合教案。我們討論教材的重點和難點，相互補充，然後寫出教案，使教案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料的分工。
2.復習和學習新課。
高三和高壹高二不壹樣。學生在不斷接受新的語言知識、補充新的語言信息的同時，還要兼顧對之前所學舊知識的歸納和復習。我們會加強重要的語法知識，為學生準備壹些特殊的語法項目，列出有代表性的常規題目和復雜的特殊情況，供學生練習。同時，在教學過程中，選擇廣泛的閱讀材料。
3.精選習題，精講精練。
演習不多，不能搞人海戰術。我們的老師應該仔細選擇練習。選題要具有典型性和系統性，通過做題幫助學生構建知識體系，了解內在規律，做到舉壹反三。老師在講* * *性問題的時候要壹絲不茍，多給學生時間去思考，去整理，去總結，去消化，然後去鞏固。
除了我們選擇的教材之外，還要利用好這兩套基於《英語周刊》和《英語教程》的練習，因為《英語周刊》的文章比較新，充滿時代感，篇幅也很大。每期選壹兩篇文章為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。
4.加強聽力和寫作訓練指導，合理安排綜合訓練。
只有多聽多練，才能取得好成績。在聽的過程中，加強聽的引導；
1)先研究聽力材料，預測聽力內容。
2)師生互相討論，認真研究試題。
3)帶著問題聽。
4)敢於放棄，實在不行就馬上放棄。
選取《英語聽力》、《英語周報》、《英語教程》的聽力材料對學生進行強化訓練，希望通過訓練，提高學生的聽力。
對於寫作，我們計劃每周做壹次。在寫作過程中，給學生合理的指導，對學生有明確的要求:
1)簡單適中。
2)有亮點，詞匯水平高，語言結構復雜。
3)層次分明，承上啟下。
4)仔細閱讀提示，寫出所有要點。
5)書寫幹凈、整潔、規範。
教師也要遵循“粗評、快改、及時下發”的原則，否則就失去了時間意義，效果也不大。
頻繁的綜合訓練只會造成學生的厭煩，所以我們不打算安排太多的綜合訓練。除了學校安排的考試，原則上壹兩周壹次，主要以專項訓練查漏補缺為主。在做綜合練習時，要註意收集全國各地的高考和模擬試題信息，通過備課組全體教師的精心挑選，努力提高質量和針對性，克服試題過多、過多的問題，保證練習的效果。評卷時要突出重點，解決學生存在的問題。
高中英語教學工作計劃5
為了給學生帶來更好的學習成績，老師的教學方法也很重要。只有好的教學方法，學生才能更快的提高學習成績。
壹、指導思想
要依據教學大綱和考試說明、課程標準、人教版教材、高三高考“3+綜合”模式，制定全面、科學、系統、有針對性的復習計劃，全面提高學生的英語基礎水平。並密切關註今年高考動態，聯系學生實際，充分發揮學生潛能和非智力因素，調動學生學習積極性，紮實做好雙基工作，通過綜合訓練培養學生運用知識的能力，努力提高學生綜合素質和解題能力，以適應新的高考形式和要求。
二、形勢分析
雖然今年的學生已經進行了兩年的高中英語培訓，但情況依然不容樂觀，基礎不夠紮實，完形填空、閱讀理解、句子完成、書面表達等綜合能力堪憂，相當壹部分學生對英語不重視。因此，在全面加強對學生監管的同時，如何抓住基礎，加強針對性，有針對性地提高說和練的方法和效益，成為專項和整體復習中的壹大挑戰。
三，教學安排和措施
1.安排高三英語9，10，11卷的教學。
高三英語和總復習有壹定的關系，教材豐富，信息量大，實用性和交際性強，課文數量增加，詞匯量顯著增加。是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩個課時分析課文結構和中心思想。主要是讓學生自己分析，老師會指導。
2.做好詞匯復習
詞匯是高中英語最基本的要素。它就像人體的血肉，而語法則是人體的骨架。它們共同構成了人體。所以，高中英語復習的關鍵是詞匯復習，主要根據高考詞匯手冊。
3.鞏固語法知識基礎，進壹步提高。
給學生專門的語法指導，分而治之，壹個壹個掌握。單項選擇的解題技巧用於提高學生分析問題和回答問題的能力。我們計劃在新課中結合“優化設計”復習語法，然後在第二輪復習中進行專門的語法指導和練習。
4.聽力訓練，常抓不懈。
NMET英語聽力的分值是30分，在試卷中占了相當大的比重。為了得到高分，它要求學生多練習英語，多做聽力練習，多聽英語廣播和電視節目。每天至少10分鐘的聽力訓練，並對學生提出了壹定的要求，同時也要求老師為了營造聽力語言環境，盡量用英語授課。
5.加強語篇訓練和閱讀。
有專家說過，英語高考某種程度上是壹場速度競賽。因此，在高三總復習中，把語篇訓練作為貫穿高三英語的主線是非常重要的。課文訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書面表達。在這三項專項訓練中，閱讀理解最為重要。學生必須偶爾做閱讀理解練習。根據高考試卷對閱讀理解的要求，要限定自己在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，我們應該充分利用我們通常所學的閱讀技巧。如搜索主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等。，並對照答案，反復猜測作者的意圖和想法，要求自己每天在單位時間內做壹道完形填空或閱讀理解題，堅持自主閱讀訓練，閱讀速度和正確率就會壹天天提高。所以學生每天壹定要有閱讀材料及時閱讀和點評。
6.註意書面表達
書面表達所需時間約為20-25分鐘。建議學生每兩周選擇壹到兩種體裁的短文進行自我訓練，並與參考譯文進行對比，看其文章中的要點是否完整，語言使用是否得當，並有針對性地記憶參考譯文中的壹些句子和好的短語。只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力就會提高。每兩周至少寫壹篇作文，通過面授、自批、畫批相結合的方式，加強寫作方法的指導和寫作習慣的培養。
7.集體備課
堅持集體備課，統壹同壹層次班級的教學進度和要求，資源共享，團結協作，有效提高40分鐘的課堂效率。
五篇與高中英語教學工作計劃相關的範文；
★2020年高中英語教學五項工作計劃
★高中英語教學的5個工作計劃
★2020年高中英語教師工作計劃範文精選五篇。
★2020年高中英語教師工作計劃範文5篇。
★高中英語教研的五個工作計劃
★英語課程教學工作計劃範文五篇
★中學英語教師工作計劃範文五篇
★高壹英語教案:5篇範文合集
★高中教師教學工作計劃範文5篇
★高中英語備課教案五參考。