隨著高新技術的迅速發展，各種傳統的媒介手段和傳播方式正在發生巨大的變革，互聯網等新型媒體的興起，使大眾傳媒作為壹種全新的社會力量，成為影響青年成長和發展不可忽視的重要渠道，為青年和青年思想政治工作的發展提供了新的機遇，也帶來了更大的挑戰。本文旨在通過對大眾傳播媒介載體必然性和功能的分析，研究大眾傳播媒體在對青年的影響以及給思想政治教育帶來的機遇與挑戰。 關鍵詞： 大眾傳媒 思想政治教育 機遇與挑戰 對策 在壹個以大眾傳媒為紐帶所連接的社會裏，大眾傳播的發展，不僅深刻的影響著社會生活的各個方面，也同樣影響著高校思想政治教育工作者。因此，研究大眾傳媒對高校思想政治教育者所到來的機遇與挑戰以及應對挑戰的積極應對具有現實的意義。 大眾傳媒是新時期思想政治教育的重要載體。大眾傳媒指的是把思想信息傳遞給眾多接收者的壹種技術手段及其相關的配套系統，包括廣播、電視、書籍、雜誌、電影、音像制品和電腦網絡等。新的歷史時期，大眾傳媒載體越來越成為思想政治教育理論研究關註的熱點和實踐運用的重要載體形式有其必然性：首先，大眾傳媒的迅猛發展、強大功能和巨大影響為其成為思想政治教育載體提供了客觀條件和要求；其次，以大眾傳媒為載體是思想政治教育積極應對大眾傳媒負面影響的需要；再者，以大眾傳媒為載體是增強教育靈活性和潛隱性的需要；第四，以大眾傳媒為載體是順應人的思想價值觀念多樣化發展要求，提高教育廣泛性和針對性的需要。大眾傳媒的思想政治教育功能。大眾傳媒強大的思想政治教育功能集中體現在輿論導向、傳播文化、交往互動、人文關懷四個方面。首先，輿論導向功能。輿論的力量是精神的力量，“控制理論”告訴我們，借助大眾傳媒形成強大輿論氛圍，強烈地影響人們的價值觀，強化或改變人們的政治思想和社會道德規範，從而達到思想政治教育的目的。其次，傳播文化功能。有人把大眾傳媒傳播的文化稱為“大眾文化”，也有人認為大眾文化從它誕生的那壹刻起就與大眾傳媒攜手並進的。第三，交往互動功能。大眾傳媒為思想政治教育主客體之間的交往互動提供了廣闊的平臺和靈活多樣的渠道。第四，人文關懷功能。胡主席指出，思想政治教育要註重人文關懷。發揮大眾傳媒的人文關懷功能，是思想政治教育順應時代發展和自身發展的要求。另外，現代社會生活節奏緊張、激烈的競爭氣氛驅動和刺激著人們生存、奮鬥，大眾傳媒傳播的內容能使人們在精神上得到放松、感情上得到滿足，進而使人的思想覺悟、道德情操得到凈化與提高。也就是說，大眾傳媒為公眾提供著充足的精神食糧，是大眾的精神寄托，具有人文關懷的思想政治教育功能。 大眾傳媒發展給思想政治教育帶來了新機遇。利用大眾傳播媒介載體進行思想政治教育，可以： 1、幫助思想政治教育者提高素質。大眾媒介傳播的信息是多種多樣和豐富多彩的，但這些信息良莠不齊，容易幹擾教育者的思想，所以思想政治教育者必須提高自身素質，增強分析和鑒別信息的能力，去粗取精、去偽存真，做到信息傳播的有效性和真實性。同時，大眾傳播幫助思想政治教育者迅速了解黨的相關信息，從而提高自身素質。 2、提高信息傳遞迅速。在傳播領域中，大眾傳播的傳播速度和傳播距離遠遠超出了人際傳播的限制，尤其是電視、網絡等電子媒介出現後，他們接近於實時的傳播速度和強烈的現場感、目擊感把遙遠的世界拉的很近，使傳播在時間上實現同步，在空間上實現同位，從而使整個世界變成了“地球村”。我們可以從大眾傳媒中迅速了解黨的路線、方針、政策、重要國內新聞等方面的動態。 3.擴大思想政治教育信息和教育對象覆蓋面。大眾傳播的資源具有***享性的特點，網上的信息人人都可獲得、擁有。同時，每個人都可以盡自己所能向別人提供信息。通過網絡中如E-MALL、BBS、新聞組、網絡新聞、超級鏈接等傳播手段，使大學生隨時隨處都能了解接收並傳播教育信息，極大地超越了時空的限制，使全社會大學生同時接受教育成為可能。 4、改變了思想政治教育較為單壹的方式和方法 大眾傳媒特別是網絡技術的發展， 使高校思想政治教育面對新的環境，其教育的方式發生了變化。大眾傳播這種靈活多變的形式能夠充分調動教育對象的主體性，使教育客體從思想上更加易於接受教育內容，從而由傳統的被動式接受“灌輸”教育變為主動參與思想政治教育過程，徹底改變了傳統的“妳講我聽，妳打我通”的單向強制性方式，有利於潛在性教育效果的實現。 5、增強了思想政治工作的針對性和即時性。許多大眾媒介，打破了傳統的種種不協調關系，人們可以發表自己內心真實的想法。以大學生為例，在高校局域網上，大學生盡可以張揚自己的個性，思想上有什麽波動情緒，學習生活中有什麽疑難問題，都可以盡情地在網上借助BBS論壇，把自己心中所思所想貼在論壇上，版主、網上在線人員可以看到妳的帖子，同時也可以與妳在網上溝通，談出自己的想法，為妳釋疑解惑，大學生們對於此類思想政治工作，既不會感到枯燥無味，又不會掩藏自己的想法，思想政治工作便於開展，而且非常容易達到效果。 任何事情都具有兩面性，大眾傳媒在給思想政治教育帶來機遇的同時也面臨著諸多的挑戰，加大了思想政治教育工作者的難度。主要有： 1、傳媒低俗化、娛樂化傾向對大學生思想政治教育的挑戰。在大眾傳媒的影響深入到社會生活各個方面的今天,時政新聞的娛樂化、社會新聞的庸俗化、娛樂節目的媚俗化等大眾傳媒的負面影響也日益突現,它會削弱大學生的辨別力和批判精神、降低大學生的審美情趣、使大學生的社會觀呈現出世俗性，這些都會給高校思想政治教育帶來了極大幹擾。. 2、信息量的急劇增加，給思想政治教育帶來了極大幹擾。思想政治教育需要信息，信息量大，大眾傳媒增加了思想政治教育的內容，但同時帶來幹擾：壹是信息量太多太濫容易幹擾受教育者的思想，把思想政治教育所需要的信息淹沒了；二是由於信息的控制和過濾技術相對滯後，使與主流的價值觀相對立的政治信息以及壹些腐朽庸俗的信息大量湧現，幹擾了大學生所需要的信息，同時嚴重影響健康信息的清晰度，使有用的信息的效果降低。 3、大眾傳媒尤其是信息網絡中有害信息的傳播嚴重幹擾著大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成。大眾傳媒在帶來龐大的信息量的同時也導致大量“信息垃圾”的出現，造成網上不良的文化、生活觀念和方式、價值理念通過大眾傳媒廣泛傳入。大學生作為“觸網”頻率較高的群體，在某種意義上說網絡環境比社會環境對他們的影響還要大。如果大學生在網上長期得不到先進思想文化的正確引導，接受的都是西方文化影響和拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵害，他們就會喪失正確的世界觀、人生觀和價值觀。 5、大眾傳媒改變大學生人際關系模式，誘發個體心理障礙。大眾傳播媒介符號化的信息傳播方式帶來了學生個體溝通的高效率，但也在壹定程度上減少了人與人之間面對面的情感交流機會，使大學生的人際交往時間大大減少。這種“人——機——人”的關系嚴重損害了社會正常的人際關系模式，阻礙了大學生對社會適應力的形成和培養。 4、媒體大眾文化導致大學生對西方文化的錯誤認知，外來文化與日俱增對思想政治教育的巨大沖擊。當代媒介大眾文化具有世界性特征，以美國為首的西方發達國家為了其政治、經濟目的,仰仗其高新技術和強大的跨國資本, 通過各種手段向第三世界傾銷它們的大眾文化產品，進行文化滲透，力圖重新塑造這些民族的價值觀念、行為模式、制度和個性，為他們自己的文化商品占領國外市場，但是文化的背後的實質是意識形態的入侵。 當前，面對日益迅猛發展的新環境，我們的生活方式與工作方式均受到了巨大影響。我們必須牢牢把握大眾傳媒這壹工具，因勢利導，利用傳媒輿論引導和社會動員的功能，加強高校思想政治工作，形成思想政治教育的創新。下面試從高校思想政治教育如何利用大眾傳媒進行教育提出幾點建議： 從國家和政府方面，應加強管理和相關法律法規的制定。首先政府及有關部門應定期進行整頓治理，規範市場秩序，嚴把有關從業人員審核關和監督關。同時，要加強大眾傳媒的執法，對毒害青少年健康成長的各種傳媒的違法犯罪行為，要窮追猛打，力求除根。其次我國法制不十分健全，所以要在現有法規的基礎上，進壹步加強大眾傳媒的立法，以保護青少年身心的健康發展。 從大眾傳媒載體本身方面，首先大眾傳媒應強化社會責任意識，勇於承擔起作為黨和國家喉舌以及傳播先進的政治思想和先進文化中的社會責任，堅決捍衛我們社會主義主流文化的領導權。其次要提高傳媒從業人員的素質，要提高傳媒人員的政治素質和他們的文化素質以及審美能力。 從思想政治教育者方面，首先高校思想政治教育要始終保持對大眾傳媒的開放性，堅持開放性原則。其次強化高校思想政治教育者利用大眾傳媒開展工作的觀念和能力。最後要加強大學生媒介素養教育
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