為了保證工作或事情有條不紊的進行，往往需要提前做好預案，預案是在立案前獲得的方法預案。計劃應該如何制定？以下是我精心整理的2022元宵節主題班會設計方案(精選6篇)。歡迎閱讀收藏。
2022元宵節主題班會設計方案1壹、設計思路
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。它伴隨著人們迎來春天，是體現節日習俗最徹底、最典型的傳統節日。為了讓孩子們對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，我們讓孩子們做燈籠，做元宵，聽故事，讀兒歌，猜燈謎等活動，讓孩子們充分感受到元宵節的獨特意義和它給人們帶來的歡樂和喜悅。
二。活動目標
1.知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠、賞燈籠、吃元宵、劃船等。);
2.和家長、老師、小朋友壹起感受做燈籠、玩燈籠、猜燈謎、吃元宵的快樂。
三。活動準備
1.元宵節的由來和習俗視頻
2.孩子們自帶燈籠和小吃
3.制作燈籠需要的材料:紅色手工紙、膠棒等。
四。活動流程
上午活動:
9:00-9:30，介紹元宵節的由來和習俗，分享交流美食。
9:30-10:00制作元宵燈籠。
10:00——10:30在操場上看花燈，玩花燈。
下午活動:
2:30-3:00吃元宵。
擴展活動:
回家通過打電話、走訪等方式向親朋好友祝賀元宵節快樂。
2022元宵節主題班會設計方案二壹、活動主題
小新星，元宵節，壹起猜燈謎！
(主題可以根據妳學校的特點來設置。)
二、活動時間
元宵節前兩天左右就可以開始了。
(視學校實際安排而定)
三、活動的目的
1.利用元宵節的傳統習俗提高父母&；兒童對品牌文化沈澱的認知；
2.通過元宵節的相關遊戲設置，提高孩子的參與度，分享活動成果；
3.為春季班的續課、招生、新舊提供強有力的基礎；
4.促進親子關系；
5.提高品牌周邊的影響力；
四、活動場地
可以布置在校園內，也可以布置在其他場地面積大的地方。
動詞 （verb的縮寫）活動的參與者
校園裏所有的學生&；家長，周圍同學&；孩子的父母
不及物動詞活動形式
活動形式可分為三個領域和兩個領域:
在燈籠院子、手工院子和元宵節院子裏解決謎語；
簽到區和獲獎區；
七。活動準備過程
1，初步準備
(1)至少提前兩天致電本校學生及家長，或發出參加活動的邀請；
(2)準備簽到所需的簽到信息表；
(3)提前準備材料:包括活動&；課程傳單、活動海報、優惠海報等。；
(4)手工制作材料:比如燈籠需要準備皺紋紙、彩色紙板、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、五彩毛線、彩筆等。
(5)制作元宵的材料:糯米粉、準備好的餡料、廚具、壹次性飯盒、壹次性手套；
(6)禮品；
2.場地準備
(1)解開燈籠場上的謎語:
(1)事先準備好謎語題板(或題卡)；
(2)掛有謎語的燈籠，讓學生和家長猜；
(2)手工作坊(以燈籠為例)
①提前放置完成的畫紙，讓學生根據實際情況制作；
②準備桌椅；
③需要提前有熟悉手工制作的老師進行相應的指導；
註:星創將在燈會活動上提供在線解答謎語，省去妳準備謎語的步驟！
(3)制作元宵
(1)把相應的制作過程打印出來，以便學生根據實際課程進行制作；
②準備桌椅；
③廚房用品的準備；
④需要提前有熟悉元宵制作的老師進行相應的指導；
3.活動流程
(1)錄取
活動入口處設有簽到臺，2-3名課程顧問可在此等候家長，並區分在讀學生和受邀新生。新生在參加活動前盡量填寫詳細信息，以便課程顧問後期跟進。
會場老師根據學生成績分組。活動開始前，可以用歌曲的節奏來熱身場地。
(2)主持人開場
(三)校長講話
(4)活動開始
家長可根據參賽卡帶領學生進行體驗和遊玩，並在活動中註意學生的安全。
(5)註意事項
①學生每次參加活動，負責相關活動板塊的老師要在入場卡上蓋章，以示鼓勵；
2孩子做的手工和元宵可以單獨帶回家和家人分享勞動成果；
(3)提前在孩子勞動成果上張貼學校的聯系方式，加強被動聯系率；
(4)移動人員應始終確保工地周圍的安全；
⑤全程要有背景音樂持續熱身；
⑥相關人員拍照，方便日後宣傳，提供材料；
2022元宵節主題班會設計方案3壹、活動目標
1.知道元宵節是中國人的傳統節日之壹，試著通過各種渠道了解更多關於元宵節的起源和習俗。
2.感知元宵節是家人團聚的日子，感受節日的歡樂氣氛和對節日的熱愛。
二、活動準備
1，《元宵節的由來》視頻；
2.準備幾個簡單的相關謎語；
3.每個孩子壹份彩泥；
4、《賣湯圓》兒歌。
三、活動過程
(壹)、進口部分
老師對孩子們說:“今天，壹些孩子要來和我們壹起過節。漫畫裏的小朋友認真說什麽？”
(2)基礎部分
1，了解元宵節
孩子們看完動畫片後，老師問了這樣壹個問題:孩子們在動畫片裏說了什麽？他們慶祝什麽節日？他們如何度過假期？有什麽活動？
老師要求孩子認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。
2.解開燈籠上的謎語
老師輪流展示謎語。
(1)“白白胖胖，團團圓圓。香五臟，在中。吃在嘴裏，又軟又粘”讓孩子想起元宵節，讓孩子開動腦筋說出答案(湯圓)。老師建議元宵節吃湯圓象征團圓。
(2)“天上開什麽花？花開滿天，人皆笑。”(讓我們來猜猜——煙火)
(3)“壹個南瓜，兩個空腦袋，在肚子裏開花發光。有瓜無葉兒，高掛，正面紅。”(打壹個東西——燈籠)
(4)“元宵節有之，燈謎藏於其中。”(打壹個東西——燈籠)
(5)“正月十五，全家人聚在壹起，坐在圓桌旁，吃圓的。”老師可以提醒幼兒，壹家人正愉快地壹起吃元宵飯。這頓飯叫什麽？引導孩子說出團圓飯，老師講解團圓的意義，讓孩子知道元宵節可以壹起吃頓開心的團圓飯。
3.包餃子
老師給每個孩子壹塊彩色的泥，讓孩子們根據自己的想法做出不同種類的餃子。讓孩子自己動手，感受包餃子的樂趣。
4.唱兒歌《賣湯圓》
(1)老師教小朋友唱童謠。
(2)根據歌詞演唱並表演動作。
結尾部分
老師讓孩子們把桌子上的東西收拾好，放回原處壹會兒，活動就結束了。
2022元宵節主題班會設計方案4農歷正月十五元宵節，又稱“上元節”、春燈節，是我國漢族的傳統民間節日。正月是農歷的第壹個月。古人稱之為“曉”，十五是壹年中第壹個月圓之夜，所以正月十五叫元宵節。它是春節後的第壹個重要節日。其中，吃元宵、賞燈籠、舞龍舞獅是幾個重要的民俗。
活動目標:
1，了解元宵節的由來，知道壹些元宵節的民俗和慶祝方式！
2.感受節日氣氛，體驗集體活動的快樂！
活動時間:
正月十五，下午三點到四點。
地點:
* * *享受空間
活動流程:
首先，準備文章
集體設計活動:紅包對壘
每個寶寶都在心裏設計壹個紅包，在元宵節的時候送給自己的好朋友！
二、開篇文章
群舞:兔子舞
讓我們壹起跳舞，感受節日的歡樂氣氛。
三、快樂兒歌
甲類:正月十五元宵節，除夕。
B類:吃湯圓，過元宵。
C類:元宵節，新年快樂。
各班寶寶將以塞拉的形式舉辦元宵節兒歌，體驗節日的快樂，在節日中收獲知識。
第四，最後壹章
以手拉手的舞蹈結束整個活動，讓孩子們和好朋友壹起手拉手跳舞，跳出快樂和友誼！
元宵節是壹個浪漫的日子，在這壹天我們相聚在顧嵐；
元宵節是壹個團圓的日子，在這壹天我們相聚在顧嵐；
元宵節是壹個充滿詩意的日子。在詩意的日子裏，我們在蘭谷相遇。
壹起唱歌，壹起猜燈謎，壹起吃湯圓，
祝所有顧嵐人生活浪漫，天天圓，天天詩情畫意！元宵節快樂！
2022元宵節主題班會設計方案5活動意向:
元宵節是中國的傳統節日。在第壹個月的第十五天，人們慶祝元宵節，團團圓圓地吃餃子。為了慶祝壹年壹度的元宵節，幼兒園的孩子們可以體驗民間節日的氣氛，增加生活閱歷，學習制作元宵的基本技能，培養動手能力和興趣。
活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日，進壹步了解元宵節的習俗。(難度)
2.會用揉、揉、團、餡等技巧做元宵。(關鍵)
3.品嘗不同口味的元宵，體驗勞動的快樂。
活動準備:
關於元宵節的視頻。
2.黑芝麻，紅豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3.燈籠。
4.壹些黑芝麻，紅豆沙和五仁餡分別放在小碗裏。將糯米粉混合，分成小球和幹糯米粉。
5.元宵節用的碗、勺子、抹布、塑料桌布、容器。
6.歡快的新年音樂。
活動流程:
1.看元宵節的視頻，介紹主題。
1.老師:孩子們從視頻中看到了什麽？楊:(吃元宵，看燈籠，猜燈謎放煙花)導致元宵節的習俗。
第二，學做元宵。
1.老師:孩子們吃過元宵嗎？楊:是的。老師:妳吃過什麽餡？少年:五仁，紅豆沙，黑芝麻，花生等。孩子吃了這麽多口味，太神奇了。我們來看看老師對元宵的品嘗，請小朋友們品嘗壹下(幼兒園小朋友逐壹品嘗不同口味的元宵，說出自己的口味)。
2.老師:學院是什麽形狀的？年輕:圓的。老師:妳們想自己做元宵嗎？楊:是的。
3.知道做元宵的原料——上好的糯米粉丸子，幹糯米粉，黑芝麻，紅豆沙，五仁餡。
4.觀察老師做元宵:現在把糯米粉搓成壹小團，搓在壹起，再挖壹個洞，然後把餡放在中間包起來，最後再團起來。
5.讓幼兒園小朋友自己動手做元宵，按照老師講解的做元宵的重要細節:搓、揉、團、挖洞、塞。並根據自己的口味選擇餡料，最後將準備好的元宵整齊的排列在容器中。
總結:讓幼兒園的小朋友認識元宵的形狀、顏色和不同的味道，同時可以運用揉、揉、團、挖洞、包餡等技巧制作元宵。
第三，品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1.老師們展示燈籠，讓孩子們玩跳舞的燈籠，並隨著音樂在燈籠遊戲中猜謎語。
2.煮元宵的時候，老師把碗和勺子放好，孩子們洗了手。
幼兒園的小朋友品嘗元宵，互相傾訴此時的感受，體驗勞動的快樂。
活動擴展:
引導孩子閱讀第1號童書，第14-15頁，進壹步了解元宵的制作過程，學習繞口令。
區域活動“元宵節”
活動體驗:
了解更多關於元宵節的起源和習俗，學習繞口令。
活動材料:
兒童書籍。
活動指南:
1，請閱讀兒童書籍，小聲交流自己的理解。
2.幼師可以和小朋友壹起閱讀交流。
3.引導孩子學習繞口令和兒歌。
繞口令:
年糕和元宵
喬喬喜歡吃年糕，笑笑喜歡吃元宵。
喬喬讓媽媽做年糕，笑笑讓媽媽做元宵。
媽媽煮年糕做元宵，煮元宵蒸年糕。
樂得又蹦又笑，笑得有點新奇:“好，好，好！”"
兒歌《鬧元宵》
壹只手壹只手，
把面團放在中間。
雙手合十，
我的元宵節真的很美。
活動反映:
這個活動的設計引起了孩子們的興趣，讓他們知道元宵節是中國的傳統節日，並進壹步了解元宵節的習俗是吃元宵，點燈籠，猜燈謎。同時也學會了用揉、揉、團、餡的技巧做出不同口味的元宵，體驗勞動的快樂。在以後的講課過程中，我要多註意觀察孩子對什麽感興趣，對什麽不感興趣，把握孩子的心理特點，交流元宵的味道。活動在孩子們歡快的情緒中結束。
通過這次活動，我充分感受到了“孩子不小”這句話的效果。孩子的能力不容忽視。我們的教學取自生活，服務於生活，讓孩子學習生活。
本次活動的重點和難點:
在活動1.2中完成，活動中使用了講解法和演示法。
2022元宵節主題班會設計方案6壹、活動主題:
元宵晚會
二、活動時間:
20xx年2月23日
三。活動目標:
1.孩子們在正月十五充分感受到元宵節的樂趣，激發他們制作燈籠的興趣和愛好。
2.欣賞各種各樣的燈籠，感受它們豐富的形狀、顏色和圖案。
3.通過制作燈籠，鍛煉孩子的手工制作能力，同時讓孩子知道廢物再利用的意義。
4.知道元宵節的由來。
5.和父母壹起做燈籠，增進親子感情。
6.通過活動，建立魚塘，納入周邊孩子名單，擴大幼兒園招生宣傳範圍。
四。地點:
可以選擇公園，幼兒園操場，幼兒園活動室。
動詞 （verb的縮寫）活動家:
周邊社區全體師生、家長、孩子、家長。
不及物動詞活動形式:
場館分為知識區、燈籠制作區、燈籠制作區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎區。家長帶孩子來玩。
七。活動的前沿
1)前期準備:
1.向園內家長發放活動通知和邀請函，園外小朋友到現場領取邀請函參加活動。
2.兒童登記表(現場收到邀請函時用於登記)。
3.如果在園區，壹定要提前聯系相關人員。
4.活動需要準備的籃板。
5.制作條幅:××幼兒園燈會。
6.準備許願樹(幼兒園可以自己做或者用幼兒園比較大的盆栽，數量可以根據情況1-2)和許願卡。
7.制作燈籠的材料(縐紙、彩色紙板、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、五彩毛線、彩筆等。).
8.做元宵的材料(做元宵專用糯米粉，3-6種餡料，3-5個鍋，3-5個趙麗，壹次性飯盒，壹次性手套)。
9.提前準備壹條布龍或者在幼兒園制作。長度最好能讓十個孩子跳，考慮到距離。
10.班級開展藝術活動《燈籠》:小班以燈籠裝飾為主(老師做提綱)；中大班以線描為主，作品布置成展板，在本次活動的欣賞區展示。
11.收集燈籠、燈籠、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)的圖片。)和家長提前在課堂上發來的五彩毛線/線，並將收集到的圖片做成展板展示。
12.老師收集孩子以前學過的謎語，然後收集壹些沒有學過的簡單謎語，用謎語做燈籠。
13.制作壹個內容為“元宵節的由來”的展板。
14.提前制作地區標誌和區域規則提示板。
15.選擇壹位老師作為采訪者，在活動中采訪孩子。
16.幼兒園後勤人員(3-5人)組成安全小組。
17.準備活動期間派發的小獎品，準備各區小印章(休息區除外)。
18.準備音響設備，歡快的音樂，幼兒園的早操或課間操，廣場舞音樂，節日歌曲等。
2)場地布置:
公共場地用氣球、彩帶、旗幟、燈籠和彩燈裝飾，橫幅掛在顯眼的地方。
1.知識區:展示元宵節起源的展板，供家長告訴孩子。
2.制作壹個燈籠區域:
(1)放置區域規則提示板；
(2)擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可以放在壹起，也可以分開)，放入制作燈籠的材料；
③每桌安排壹個會做燈籠的老師，幫助提醒家長和孩子順利做燈籠。
3.制作元宵節:
(1)放置區域規則提示板；
②擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可以放在壹起，也可以分開)，放入元宵的材料和壹次性飯盒；
③每桌安排壹個會做元宵的老師，幫助提醒家長和孩子順利做好。
4.欣賞區:
(1)放置區域規則提示板；
②在此區域放置“燈籠”展板和各班燈籠圖片展板，懸掛收集到的燈籠。
5.謎語:
(1)放置區域規則提示板；
(2)掛有謎語的燈籠，讓孩子和家長選擇猜。
6.舞龍區:
(1)放置區域規則提示板；
(2)放布龍。
7.休息區:擺放椅子供孩子和家長休息。
8.願望區:
①放置區域規則提示板和水彩筆；
(2)擺放許願樹。負責片區的老師準備壹張許願卡，家長幫孩子填寫願望或心願。
活動的詳細過程:
壹.接納
在會場門口，有壹個報名處，招生辦工作人員負責。家長帶孩子入場是被邀請的，不是公園裏的孩子。填寫登記表，並獲得參加活動的邀請(每個孩子壹份)。
以班級為單位，各班班長首先組織家長和孩子在各自班級的指定場地等候。活動開始前，全園各班老師會帶領班級的小朋友和家長有節奏地跳舞。
第二，主持人開了。
第三，導演致辭
四、主持人宣布活動開始。
家長可以帶領孩子自由玩耍。班主任提醒家長和孩子註意安全。
5.家長帶著孩子在各個區自由玩耍。
註意事項:
1.每次參加活動，班主任都會在邀請函上蓋章，以示鼓勵。
2.允許孩子們把燈籠和自制的元宵帶回家，與家人分享他們的勞動成果。
3.在孩子做的燈籠上貼壹張寫有幼兒園聯系方式的小卡片。
4.保安隊要隨時巡邏和提醒，並設置固定的保安人員守衛工地進出的地方。
5.在整個活動中播放歡樂的節日音樂。
6.面試官在活動中進行面試。中大班主要采訪元宵節的由來以及制作燈籠的種類和方法。妳可以和沒來活動的朋友分享妳的知識和技能！小班主要是采訪今天是什麽節日。妳開心嗎？妳看到了什麽燈籠？漂亮嗎？
第六，結束
參加過活動的家長可以帶孩子到出口處憑邀請函領取小禮物，邀請函需要在孩子參加活動時由負責老師蓋章。考慮根據印章數量給予不同的獎勵。引導家長有序帶孩子外出。
七。活動的擴展
1.父母在家多給孩子講元宵節的故事，加深孩子對元宵節的理解。
2.家長引導孩子與朋友或社區中的其他孩子分享元宵節的知識，以增加孩子的自信心，提高他們的語言能力。
3.幼兒園招生辦工作人員要做好登記表統計，建立魚塘。並做好後期的後續貢獻計劃和魚塘扶持。
提示:
1.如果當天天氣不好，可以在班裏組織，做其他記錄。
2.要特別註意及時整理已建魚塘信息，高度重視活動結束後的後續工作。關註公園外的孩子。
；