元宵節中班活動教案1活動目標
1.知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的由來和習俗(看燈籠，吃元宵等。);
2.最初嘗試用語言、藝術等不同形式表達自己的知識和感受；
3.感受孩子們和老師壹起做元宵、吃元宵的快樂。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
5.讓孩子們知道節日的時間。
要準備的活動
1，老師和孩子* * *壹起布置活動室，掛孩子和家長* * *準備的紅色物品；
2、面粉、盤子、小碗、勺子等。
3.在網上收集燈籠和元宵節的視頻。
特定活動過程
1.各班欣賞元宵節的各種視頻，了解元宵節的由來和習俗(看燈籠，吃元宵等。).
2.欣賞燈籠，感受它們不同的形狀、顏色和圖案。
3.盡量用比較完整的語言介紹花燈的名稱和特點，體驗邊說邊玩的樂趣。
4.知道元宵節是中國的傳統節日，有品元宵的習俗。
5.享受通過烹飪、烹調和品嘗元宵來制作食物。
6.妳可以用簡短的語言說出元宵的味道，說出妳品嘗元宵的感受。
教學反思
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史，它伴隨著人們迎接春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在主題活動中，孩子們不僅可以對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和表演對節日氣氛有進壹步的體驗。
元宵節中班活動教案2活動形式:集體。
壹.活動目標
1.讓孩子了解中國元宵節的意義和民俗。
2.引導孩子體驗傳統節日的歡樂氣氛。
3.培養孩子尊老愛幼的社會品質。
二、活動準備
1.活動開始前，請家長帶孩子觀看元宵節，給孩子講燈籠，豐富孩子對燈籠的認識。請家長為孩子準備壹盞燈籠，帶到幼兒園安排在教室或室外角落過元宵節。
2.請把五六個孩子分別打扮成老人和小孩。
3.元宵節和元宵節掛圖壹張。
三、活動過程
1，記住元宵節
展示元宵節和元宵節的圖片，喚起孩子對元宵節的回憶和興趣。
(1)看到這張圖後妳想到了什麽？
(2)元宵是什麽做的？它嘗起來像什麽？
(3)元宵是什麽意思？
2.元宵節
(1)老師讓孩子看燈:要仔細觀察燈的顏色和形狀的特點。
(2)孩子們可以自由地壹起看燈籠，可以互相介紹自己的燈籠特點，然後讓同伴在元宵節去找。
(3)插入場景:“老人”帶“孩子”看燈，其中壹個孩子吵著要，老人無奈。觀察孩子如何處理，必要時給予指導，讓孩子懂得互相關心。
3.總結性談話。
元宵節中班活動教案3壹、活動名稱:
熱鬧的元宵節
二、活動目標:
1.知道元宵節是中國獨特的傳統節日和主要習俗。
2.觀看各種燈籠，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3.知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。
三、活動準備:
1，幼兒體驗:家長帶孩子看元宵。
2.收集各種燈籠圖片。
四、活動流程:
1，對話進入正題。
老師:1)元宵節是什麽時候？
老師:2)元宵節妳們做什麽？
2.展示元宵食品，了解吃元宵的習俗。
1)討論:每年什麽時候吃元宵？元宵節為什麽要做成圓形？
2)老師總結:我們每年正月十五吃元宵，這是全國各地都壹樣的風俗習慣。元宵是壹家人團圓、和諧、幸福的圓形象征，寄托了對未來生活的美好祝願。
3.展示各種燈籠，引導孩子觀看和描述。
老師:元宵節除了吃湯圓，還有其他習俗嗎？
1)問題:這是什麽？妳最喜歡哪個燈籠？
2)引導孩子說說看元宵節是什麽感覺。
3)老師總結:元宵節是我們的傳統民俗活動之壹。在燦爛的元宵節，我希望大家能快樂地聚在壹起慶祝元宵節。我們可以看各種各樣的燈籠，參加有趣的燈謎。
4.擴展活動。
1)小朋友可以在美術區畫自己喜歡的燈籠。
壹年壹度的元宵節隨著新學期的腳步到來，幼兒園和教室裏充滿了歡樂喜慶的節日景象。
我們中產階級在歡快的節日氣氛中發起了歡樂元宵的社會活動，主要是讓孩子們了解元宵節的習俗，知道元宵節是中國的傳統節日，感受自己動手制作和品嘗元宵的快樂。活動中，孩子們看到老師像變魔術壹樣把糯米粉變成面團，然後揉成小球。他們情不自禁地鼓起掌來，迫不及待地加入進來，只等著我的命令。看啊！他們壹個個是多麽努力，多麽有活力。小圓球就像璀璨的珍珠，晶瑩剔透，工藝不比我們成年人差。
在品嘗元宵節時，孩子們表現出了大方可愛的壹面，並禮貌地邀請其他班級的小朋友和老師來享受他們的勞動成果，讓孩子們感受和體驗到中國傳統節日的喜慶、祥和、歡樂的氣氛，感受到與同齡人和老師的深厚友誼，自然萌發出喜歡幼兒園這個溫暖大家庭的感情。“元宵節快樂”圓滿落幕，就像壹個圓圓的餃子。
活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日之壹，感受節日的歡快氣氛。
2.積極參加看花燈、玩花燈、搓元宵等活動，體驗和同齡人壹起過節的快樂。
活動準備:
1，幹米粉，小盤子，每人兩個，每人壹個燈籠。2.有鑼鼓伴奏的活動:
孩子們可以從活動中了解到元宵節是中國的傳統節日之壹，他們可以感受到節日的歡樂氣氛。
活動難度:
孩子們可以體驗到和同齡人壹起過節的快樂，也願意開展元宵活動。
活動流程:
1，說說元宵節。
(1)引導孩子說出:我知道元宵節。
(2)在兒童故事的基礎上，教師進壹步介紹了元宵節的由來和中國人民慶祝元宵節的傳統習俗。
2.做個元宵節。
(1)說說我吃過的各種元宵。
(2)老師介紹做元宵的材料，演示制作方法。
①將圓圓的元宵放入幹米粉碟中，來回滾動，直至沾滿米粉。
2最後放在手心，繞壹圈。
(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒在合作中掌握卷米粉的技巧。
(4)把揉好的元宵放入各組的大盤子裏，分享集體合作的快樂。孩子們壹邊玩燈籠，壹邊等著元宵節做好。
3.玩燈籠。
(1)孩子們每人提著壹個燈籠，同伴們互相欣賞，並介紹他們所持燈籠的名稱和主要特點。(2)孩子們在音樂中玩燈籠。
4.品味元宵節。
鼓勵孩子禮貌地邀請老師阿姨壹起吃元宵，學會與他人分享勞動成果，體會勞動帶來的成功和喜悅。
元宵節中班活動教案五；
1.懂禮貌不僅僅是用文明的語言，更是要善良。
2.學會用善良熱情的態度處理事情。
準備:
商店角落，情景表演。
活動和指南:
1.看情景表演:在店裏，大意是:壹個店員說話和藹，主動出擊。比如她看到奶奶來了，就問:“有什麽事嗎？”我想買牙膏。“我們這裏有很多品牌，包括大白兔、中國牙膏、藍天六療和高露潔。妳想要哪壹個？”當顧客買完東西後，她會說:“保重！再見！歡迎下次再來！”另壹方面，業務員B態度惡劣，從不關註客戶的需求。人家來了也不問要什麽。顧客沒有他想要的東西。他不主動介紹商品。他壹直站在那裏無事可做。即使顧客離開了，他仍然在永不說再見。結果客戶來了就喜歡找A，B就不理了。他想知道為什麽他什麽也賣不出去。
2.討論:
(1)妳喜歡哪個業務員？為什麽？
(2)為什麽A能賣東西，顧客盈門，而B卻冷清？要成為壹名優秀的銷售員，他應該怎麽做？
3.對客人有禮貌的方法是主動和友好。
4.讓五六個孩子扮演售貨員，其他孩子扮演顧客玩購物遊戲，練習正確的禮貌溝通。視情況而定，遊戲可以輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案——鳥與牽牛花
有用的學習經驗:
1.學會同情別人疾病的痛苦，知道病人需要關心和幫助。
2.懂得給病人送溫暖的方法。
準備:故事和圖片。
活動和指南:
1.看圖聽老師講的故事《小鳥和矮牽牛》。(故事見附錄)
問問題:
(1)故事的名字是什麽？誰在那裏？您說什麽？
(2)鳥生病的時候在想什麽？它對鳳仙花和小草說了什麽？草和鳳仙花是怎麽做到的？
(3)鳥為什麽哭？如果妳生病了，沒人看妳，沒人陪妳玩，妳會難過嗎？
(4)誰給小鳥帶來了溫暖？牽牛花如何關心生病的小鳥？它的關心有什麽用？
3.讓孩子說說自己生病時的感受和痛苦經歷，渴望得到什麽照顧，是誰給予的照顧，心裏是怎麽想的。
4.啟發:孩子生病是很痛苦的。得到關心和幫助會很開心很溫暖。如果孩子、老師、父母、爺爺奶奶生病了，怎樣才能讓他們感到溫暖？我們應該說什麽？做什麽？
5.總結並肯定孩子的想法，鼓勵孩子付諸行動。
附故事:
鳥兒和牽牛花
在壹棵高高的樹上，有壹個鳥巢，裏面住著壹只鳥。
鳥兒每天都飛到大樹邊上，玩花玩草，抓草上的蟲子。
壹天，這只鳥生病了。它壹個人躲在自己的窩裏，很無聊。小鳥心想:“在大樹下和花草玩耍多好啊！”"但是它再也飛不動了，它慢慢地從窩裏探出頭來，對大樹下的鳳仙花說:"鳳仙花姐姐，我病了，不能下來看妳了。請妳上來和我玩壹會兒好嗎？鳳仙花聽了臉紅了，說:“對不起，小鳥，我不夠高，也不會爬樹。我不能上去和妳玩。"
小鳥對大樹下的小草說:“小草，我生病了，不能飛下來找妳。請妳上來陪我玩壹會兒好嗎？”
小草聽了，搖搖頭說:“對不起，小鳥，我不夠高，也不會爬樹。我不能上去和妳玩。”
看到鳳仙花和小草都不能上來和它玩，小鳥嘆了口氣，慢慢把頭縮了回去，躺在窩裏哭。
大樹下的牽牛花聽到了，圍著大樹爬了上來。牽牛花爬啊爬，壹直爬到鳥巢。
這時，小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道它的朋友們要來看它，於是它輕輕地吹著喇叭:“滴答，滴答，滴答……”過了壹會兒，小鳥醒了，它睜開眼睛看，嗯？牽牛花正站在壹旁吹小號。小鳥壹高興，就好多了。牽牛花見小鳥好多了，就大聲地吹著喇叭:“噠-噠-噠-噠-噠-噠...”
隨著號角的聲音，鳥兒在樹枝上歡快地起舞。
元宵節中班活動教案6活動目標
1.讓孩子了解中國元宵節的意義和民俗。
2.引導孩子體驗傳統節日的歡樂氣氛。
3.培養孩子尊老愛幼的社會品質。
要準備的活動
1.活動開始前，請家長帶孩子觀看元宵節，給孩子講燈籠，豐富孩子對燈籠的認識。請家長為孩子準備壹盞燈籠，帶到幼兒園安排在教室或室外角落過元宵節。
2.請把五六個孩子分別打扮成老人和小孩。
3.元宵節和元宵節掛圖壹張。
活動過程
壹、記住元宵節
展示元宵節和元宵節的圖片，喚起孩子對元宵節的回憶和興趣。
1.看到這張圖，想到了什麽。
2.元宵節是用什麽做的？它嘗起來像什麽？
3.元宵節是什麽意思？
第二，元宵節
1，老師讓孩子們看燈:仔細觀察燈的顏色和形狀。
2.孩子們可以壹起看燈籠。他們可以互相介紹自己的燈籠特點，然後讓同伴在元宵節去找。
3.插入場景:“老人”帶“孩子”看燈，其中壹個孩子吵鬧看不到，老人很無奈。觀察孩子如何處理，必要時給予指導，讓孩子懂得互相關心。
第三，性對話。
元宵節中班活動教案7壹、設計思維
元宵節是中國重要的傳統節日之壹，又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史，它伴隨著人們迎接春天，是最徹底、最典型的傳統節日。在主題活動中，孩子們不僅可以通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解，還可以通過自己的參與和表演對節日氣氛有更多的體驗。
農歷正月十五是元宵節，這是壹個團聚的日子。
元宵節有許多傳說、故事和兒歌。
(3)元宵節有豐富的習俗和習慣，如吃元宵，玩燈籠，猜燈謎和劃船。
“元宵”象征著“團圓”，有不同的種類和口味。
元宵節有各種各樣的燈籠，給人們帶來幸福和歡樂。
⑥自己做元宵和燈籠，能感受到更多的快樂。
第二，主題活動的對象老少皆宜
(1)中學班級
(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日元宵節，了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠，賞燈籠，吃元宵，劃船等。);
(2)盡量用語言、藝術等不同形式表達自己的知識和感受；
(3)感受打燈籠的快樂，和老師、小朋友壹起猜燈謎、做元宵、吃元宵。
(2)中學班級
活動1:我知道元宵節。
主要涉及領域:社會、語言
活動目標:
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的由來和壹些習俗。
2.我喜歡民間故事，感受人們對團圓的美好祝願。
活動準備:
孩子們收集的各種信息。
活動建議:
1.請家長帶孩子走出家門，感受元宵節的喜慶氣氛，收集元宵節的由來和習俗的相關資料。
2.展示孩子們收集的信息，並引導他們壹起自由觀看和交談，以豐富他們對元宵節的了解。
3.利用飯前飯後的時間，組織孩子談論元宵節的傳說和故事。
活動二:逛元宵。
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.欣賞各種燈籠，進壹步感受燈籠豐富的造型、色彩和圖案。
2、能大膽地用連貫的語言講述自己的經歷和觀察。
3.有制作自己燈籠的欲望。
活動準備:
公園裏安排了壹場燈展。
活動流程:
1.參觀燈籠展，感受各式各樣的燈籠。
(1)進入展廳，要求參觀。
說明:這裏有很多燈籠。大家看壹下，談談自己的感受和發現。
(2)自由欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受和發現。
說明:看到這些燈籠後，妳有什麽感受？
2.選擇妳最喜歡的燈籠來欣賞和講述。
(1)老師示範講故事給孩子提供欣賞和講故事的思路。
說明:妳最喜歡的燈是什麽？為什麽？是什麽樣的？
(2)孩子選擇自己喜歡的燈籠欣賞。
(3)小朋友說出自己喜歡的燈籠。
(4)總結和豐富經驗。
說明:
(1)向別人介紹自己喜歡的物品時，應該說清楚什麽？
②可以從哪些方面介紹妳喜歡的理由？
3.拓展思維，激發制作燈籠的欲望。
(1)回憶已有經驗，進壹步了解花燈的多樣性。
說明:除了我們剛剛看到的，妳還見過什麽樣的燈籠？
(2)欣賞廢舊材料制作的燈籠，激發自制燈籠的欲望。
活動三:自制燈籠
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1，嘗試用畫、剪、貼的方式裝飾不同形狀的包裝盒，自己做燈籠。
2.願意把自制的燈籠介紹給別人，體驗成功的快樂。
3.懂得在與同行的合作中使用操作材料。
活動準備:
1，廢舊材料做的燈籠。
2.制作燈籠的各種材料(各種形狀的包裝盒、蠟紙、廢書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、耳朵等。).
活動流程:
1.欣賞廢舊材料制作的燈籠，激發制作燈籠的欲望。
說明:這裏有壹些燈籠。它們是由什麽制成的？
2.觀察桌上的操作資料，討論自制燈籠的方法和規律。
說明:
桌子上有什麽材料？它們能用來做什麽？
妳想做什麽樣的燈籠？有哪些資料可以幫到妳？
③選材要註意什麽？
3.自己選材料，自己做燈籠。鼓勵孩子用各種方式畫、剪、貼燈籠。)
4.互相欣賞，講述自制燈籠。
活動4:有趣的燈謎
主要涉及領域:語言
活動目標:
1.我知道元宵節有賞燈猜燈謎的習俗，對燈謎的結構有了初步的了解。
2.積極參與猜謎活動，體驗猜謎投機的快樂。
活動準備:
公園裏陳列著各種各樣的燈籠和燈謎。
活動建設建議:
1.帶孩子到燈謎展區走走，開展猜燈謎活動，幫助孩子理解燈謎由謎語和答案組成。
2.老師會讀謎語，孩子們會猜謎語。
活動五:賣湯圓
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1，初步學會唱歌，了解歌曲主要內容，感受歌曲幽默有趣的氛圍。
2.盡量用各種肢體動作來表達賣湯圓的場景和自己開心的心情。
活動準備:
1，孩子熟悉歌曲的旋律。
2.《賣湯圓》這首歌的光盤。
活動流程:
1，交流湯圓知識，激發活動興趣。
說明:妳知道什麽是湯圓嗎？妳覺得賣餃子怎麽樣？
2.看碟，感受歌曲愉悅有趣的氛圍。
(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
說明:聽完這首歌有什麽感受？
3.理解歌詞，學會唱歌。
(1)聽歌賣湯圓。
說明:
歌裏唱的是什麽？妳喜歡哪句話？為什麽？
②妳覺得哪句話難懂或者難記？
有什麽好方法可以幫助妳快速記住歌詞？
(2)幼兒嘗試將歌詞填入旋律中，並說唱歌詞。
(3)以各種形式演唱歌曲。
4.試著隨著音樂用肢體動作來表達賣湯圓的場景和自己開心的心情。
(1)配合音樂自由創造肢體動作。
(2)自由公司，表演賣餃子的場景。
活動六:熱鬧的元宵節
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1，回憶和轉移已有的經驗，大膽用繪畫的形式表現元宵節的各種活動和喜慶場面。
2、參加活動時盡量用豐富的色彩來表達自己愉快的心情。
活動準備:
1.慶祝活動以“元宵節”為主題。
2.畫紙、油畫棒等。
活動流程:
1，回憶布置元宵節環境和舉辦慶典的過程，豐富繪畫體驗。
說明:
①元宵節幼兒園環境怎麽了？
②我們開展了哪些活動？什麽活動讓妳印象最深？人在活動中的表情和動作是怎樣的？
2.討論如何用豐富的色彩來表達節日的氣氛和妳快樂的心情。
說明:假期妳感覺如何？應該用什麽顏色來表達？
3.繪畫創作活動。(引導孩子大膽想象，不斷豐富畫面。)
4.欣賞和交流自己的作品。
元宵節中班活動教案8有益的學習體驗；
1.通過介紹彼此的家庭成員，我們可以了解彼此的個人情況。
2.理解家庭成員的工作和家庭生活，並對他們產生尊重和愛。
準備:
孩子自帶全家福照片，老師在教室墻壁的角落準備壹塊展板或者幾個小房子。
活動和指南:
1.讓孩子觀察展板或墻面裝飾的角落裏有幾個空白窗戶的小房子。告訴孩子們這是新蓋的房子，還沒有人搬進去。問孩子願不願意讓全家人住進去？
2.待在新房子裏，裝飾墻壁。讓孩子們分組工作，每組孩子將他們的家庭照片嵌入其中壹所房子。安排之後，互相欣賞。
老師們要求新來的住院醫生互相介紹他們的家庭成員，以便更好地相互了解。孩子以家庭為單位互相介紹家庭成員正確嗎？妳叫什麽名字？妳是做什麽的？妳和自己壹起生活嗎？妳每天在家做什麽？
4.最後，老師把娃娃屋墻壁上方的小房子安排開了，並告訴孩子們，他們剛剛通過介紹初步了解了對方的家庭情況，希望孩子們回家分別觀察各自家庭的勞動和家居生活，並在即將到來的娃娃屋遊戲中扮演。