壹、生活是什麽 有個謎語：妳對它笑，它就對妳笑；妳對它哭，它就對哭--這是什麽？ 人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動聲色地回了壹句：這是生活。
舉座皆驚！他卻來了句妙侃：“愁眉苦臉地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗樂觀地看生活，生活肯定陽光燦爛！” 果然有道理！ 於是，我突地想起壹個故事。壹次，窮困的法國作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏壹分錢也沒有，就故意笑瞇瞇地當著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫上“送給皇後的藥”、“送給王子的藥”、“送給公主的藥”，然後在白紙裏包了點紅色粉末。
那警察見拉伯雷行為古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了--真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷壹分錢沒花，便平平安安地到了巴黎！ 真佩服這位樂觀豁達的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態度！尤其有趣的是，筆者鉆研法國文學時，居然找到了上述謎語的出處--就是拉伯雷說的：“生活是壹面鏡子，妳對它笑，它就對妳笑，妳對它哭，它就對妳哭。” 不是嗎？如何看待生活，的確與人的主觀世界有關：心中沒有陽光的人，勢必難以發現陽光的燦爛！心中沒有花香的人，也勢必難以發現花朵的明媚！ 既然如此，以豁達的態度面對人生吧！別小肚雞腸！別斤斤計較！別動不動就背上沈重的十字架！二、為生活設定目標 唐太宗貞觀年間，長安城西的壹家磨坊裏，有壹匹馬和壹頭驢子。
它們是好朋友，馬在外面拉東西，驢子在屋裏推磨。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，出發經西域前往印度取經。
17年後，這匹馬馱著佛經回到長安。它重到磨坊會見驢子朋友。
老馬談起這次旅途的經歷；浩瀚無邊的沙漠，高入雲霄的山嶺，淩峰的冰雪，熱海的波瀾……那些神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆道：“妳有多麽豐富的見聞呀！那麽遙遠的道路，我連想都不敢想。”
“其實，”老馬說，“我們跨過的距離大體相等的，當我向西域前進的時候，妳壹步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有壹個遙遠的目標，按照始終如壹的方向前進，所以我們打開了壹個廣闊的世界。
而妳被蒙住了眼睛，壹生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。” 這是壹個簡潔的寓言故事，但我們從中卻能看到壹些生活的本質。
研究表明，蕓蕓眾生中，真正的天才與 *** 都是極少數，絕大多數人的智力都相差不多。然而，這些人在走過漫長的人生之路後，有的功蓋天下，有的卻碌碌無為。
這本是智力相近的壹群人，為何他們的成就卻有天壤之別呢？卡耐基的壹份調查或許能夠說明問題。 卡耐基曾對世界上壹萬個不同種族、年齡與性別的人進行過壹次關於人生目標的調查。
他發現，只有3%的人能夠明確目標，並知道怎樣把目標落實；而另外97%的人，要麽根本沒有目標，要麽目標不明確，要麽不知道怎樣去實現目標……10年後，他對上述對象再壹次進行調查，結果令他吃驚：調查樣本總量的5%找不到了，95%的人還在；屬於原來的97%的範圍內的人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色，還是那麽普通與平庸；而原來與眾不同的3%，卻在各處的領域裏取得了相當的成功，他們10年前提出的目標，都不同程度得以實現，並正在按原定的人生目標走下去。 卡耐基的結論同樣令我們震驚。
原來，傑出人士與平庸之輩最根本的差別，並不在於天賦，也不在於機遇，而在於有無人生的目標！就像那匹老馬與驢子，當老馬始終如壹地向西天前進的時候，驢子只是圍著磨盤打轉。盡管驢子壹生所跨出的步子與老馬相差無幾，可因為缺乏目標，它的壹生始終走不出那個狹隘的天地。
生活的道理同樣如此。對於沒有目標的人來說，歲月的流逝只意味著年齡的增長，平庸的他們只能日復壹日地重復自己。
也許，我們曾不滿於自己的平庸；也許，我們曾抱怨過生活的無聊；然而，當我們在心中為自己設下目標並持之以恒地向前邁進時，我們的生活也就掀開了新的壹頁。三、我生命的核心 上帝創造天，並不是為了叫我們不要去看它。
科學是塊面罩：揭掉面罩，去看吧！ 去尋找美！ 美為野獸而存在，美吸引野獸。美促使它們選定各自的 *** 期。
它們懂得美是信號，是幸福與健康的保障。--可是，會思考並相信思考的人，如今對獸始終懂得的事情壹無所知。
人們造就我們，是為了讓我們接受不幸。人們強加給我們的教育，從我們的孩提時代就向我們隱匿掉光明。
人到了能夠概述自己不斷體驗美妙事物的年紀，是何等的快事！ 大自然的壹切景象都是美妙的。只要去愛，就能洞察它們的奧秘。
惟壹的愛的思想，即熱愛大自然，是我生命的核心。 環境決不會壓倒精神，也不會壓倒法則。
審美感是必不可缺的，是不朽的。 在我感到自己的欣賞功能如此活躍時，我深信這壹點。
這壹功能，人人都有。它會昏昏入睡，也會大夢初醒。
我也不是從來就認識全部真理的。我對那些向我揭示真理的力量多麽由衷的感謝！--今天，通過這個花香四溢的春日早晨，我的回憶簇擁著我，把我送回我的過去，我想起漫長而美妙的學習：它們給了我生活的情趣，並把它的奧秘教給了我。
我從何處得到這壹恩惠的？ 。
2. 經典的作文事例1、習慣——父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。
老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！” 有壹次父親因病沒有下山，兒子壹人駕車。到了彎道，牛怎麽也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛壹動不動。
到底是怎麽回事？兒子百思不得其解。最後只有壹個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！” 牛應聲而動。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。壹個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有壹個好的人生。
2、鐵環的寓言—— 壹個鐵環，不小心弄丟了自己的壹部分。於是便拼命地尋找失去的那壹部分。
但由於自己不圓，所以滾得很慢。但正因為如此，它觀賞到了平日裏很少註意的花草，並和它們交了朋友。
工夫不負有心人，有壹天，它找到了丟失的那壹部分。有了它，雖然完美了，但是會跑得很快，再也無法和花草說話…… 3、選擇方向——有兩只螞蟻想翻越壹段墻，尋找墻那頭的食物。
壹只螞蟻來到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當它爬到大半時，就會由於勞累、疲倦而跌落下來。可是它不氣餒，壹次次跌下來，又迅速地調整壹下自己，重新開始向上爬去。
另壹只螞蟻觀察了壹下，決定繞過墻去。很快的，這只螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來；而另壹只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。
很多時候，成功除了勇氣、堅持不懈外，更需要方向。也許有了壹個好的方向，成功來得比想象的更快。
4、哭婆變笑婆——《禪海珍言》中有壹則“哭婆變笑婆”的故事：京都南禪寺以前住著壹位老太太。她下雨天哭，晴天也哭，成年累月神情懊喪，面容愁苦。
南禪寺的和尚問她：“妳怎麽總是哭呢？”她邊哭邊回答：“我有兩個女兒，大女兒嫁給了賣鞋的，小女兒嫁給了賣傘的。天晴的日子，我想到小女兒的傘壹定賣不出去；下雨的天氣，我又想到大女兒的鞋壹定沒有人去買。
我怎麽能不傷心落淚呢？”和尚勸她：“天晴時，妳應去想大女兒的鞋壹定生意興隆；下雨時，妳該想到小女兒的傘壹定賣得很多。”老太太當即“頓悟”，破涕為笑。
此後，她的生活內容未變，但由於觀察生活的角度變了，便由“哭婆”變成了“笑婆”。 5、選擇—— 有三個人要被關進監獄三年，監獄長答應滿足他們壹人壹個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要了壹個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要壹部與外界溝通的電話。三年過後，第壹個沖出來的是美國人，嘴裏鼻孔裏塞滿了雪茄，大喊到：“給我火，給我火！”原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人---只見他手裏抱著壹個小孩子，美麗女子手裏牽著壹個小孩子，肚子裏還懷著第三個孩子。最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送妳壹輛勞施萊斯！” 這個故事告訴我們，什麽樣的選擇決定什麽樣的生活。
今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的選擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而為自己創。
3. 我身邊的故事作文現實生活中，無論是羨慕，攀比，還是榜樣，都有壹個人他做到了，我們才自然而然的去仰望。
現今，網絡出現壹個新名詞“學霸”既能保持良好的學習成績，又能與同學打成壹片。既能生活自理，又能參加社交活動。
大多數人看到都出產生仰慕之情，認為他在壹定的高度，受人仰望。其實不然，自己也可以做到。
當我從網頁上看到——清華大學學霸姐妹的日常生活計劃表，滿滿的壹張表格預告了他們接下來的生活軌跡。我自認為沒有很強大的毅力與超強的耐心，壹般的不可以做到。
繼而，在我們這壹類懶人“學渣”中，“學霸”是在壹定的高度，受人欽佩，俯覽“學渣”是在學生時期的典範。不為別的，只為他的毅力與耐心。
隨著我們逐漸長大，發現壹些事情是需要自己逐漸打拼才能贏來的。《小時代》的作者——郭敬明。
當代小說家的代表，繼小說後，又進駐電影創作。壹切都非常順利，但郭敬明給我的感覺，是他自己壹個人在他自己的摩天大樓奮力的打拼。
給人的感覺，雖然與朋友打成壹片，但依然存在著自己遺世獨立。郭敬明從學生時代，倒如今的大導演，我想，他回首到自己的腳印，依稀想到自己那時的努力，會感謝那時的自己沒有辜負自己。
郭敬明從來沒有否認自己的目標是——錢，雖然有的人各持己見，但仍不能否認在毅力方面，郭敬明就像站在城堡上的國王，俯覽群眾。並值得作為榜樣。
還記得鳥叔嗎就是在2012發出《江南STLYE》MV的作者。不但歌曲唱得很好，而且舞蹈實力也相當被認可。
尤其，在首爾舉行演唱會時，引爆全場。可誰又知道，鳥叔曾在三十四歲被經紀公司建議整容。
鳥叔憑借著自己的耐力與毅力打造屬於自己的鐵塔，再也不會被人要求不合理的要求。並且用自己的實力向他的經紀公司說明，相貌並不是阻擋向成功之路的絆腳石。
堅硬的城市沒有柔軟的愛情，生活不是林黛玉不會因為憂傷而風情萬種。人永遠也看不破鏡花水月，不過我指間的煙雲世間千年如我壹瞬。
4. 寫議論文的名人的事例最新議論文素材事例1.海明威和他的“硬漢形象”美國作家海明威是壹個極具進取精神的硬漢子。
他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥鬥牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰都上了戰場。第壹次世界大戰時，19歲的他見壹意大利士兵負傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進。
突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終於回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領，下令放他過去。
作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，“幹掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。
1949年，他的朋友福克納獲諾貝爾文學獎，海明威不服氣，匆匆寫了壹部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再幹，終於寫出了小說《老人與海》，獲1954年諾貝爾文學獎。
他在《老人與海》這部小說中寫下了壹句響當當的名言：“人是不能被打敗的，妳可以把他消滅，但不能打敗他！”最新議論文素材事例2.肖邦的遺願 1830年11月，費列德利克·肖邦（波蘭作曲家、鋼琴家）決定到外國深造，為祖國爭光。出發前，朋友們為他舉行了壹個送別晚會。
肖邦滿懷感激之情，接受了朋友們贈送的裝滿祖國泥土的銀杯，表示永遠不會忘記可愛的祖國。 肖邦輾轉於維也納、倫敦、巴黎等地，通過他的藝術活動，增進西歐人民對當時正在受難的波蘭人民的同情和了解。
可是，在輾轉流離的生活中，他得了重病。 1849年秋天，肖邦臨終時告訴從華沙趕來的姐姐，波蘭反動 *** 是不會允許把他的遺體運回華沙的，他要求至少把他的心臟帶回去。
肖邦的心臟，按照他的遺願被送到華沙，埋葬在曾哺育他成長的祖國大地中。最新議論文素材事例3.普羅米修斯 希臘神話中的普羅米修斯是為人類造福而獻身的神。
他出於對人類的同情，為使人類免遭毀滅，把天火偷來送給人類，並把科學、藝術和醫藥等知識傳授給人類，使人類從此能夠戰勝危難，並變得文明起來。他因此而惹怒了眾神之王宙斯。
宙斯用鐵鐐把他銬鎖起來，釘在高加索山的懸崖上，讓神鷹每天啄食他的肝臟。普羅米修斯堅強不屈，對奉命來逼降的神使赫耳墨斯說：“我決不會用自己的痛苦，去換取妳奴隸般的命運；我寧肯被縛在崖石上，也不願作宙斯的忠順奴仆。”
馬克思推崇普羅米修斯為了人類而獻身的精神，稱他為“ 哲學的日歷中最高尚的聖者和殉道者”。最新議論文素材事例4.貧窮造就了作家年輕時的左拉很窮。
為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃；為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來禦寒。偶爾得到壹個蠟燭頭，他竟會如過節似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。
正是貧窮磨礪了他的意誌，他終於寫成了轟動壹時的《盧貢·馬加爾家族》。最新議論文素材事例5.艱難困苦鑄人才米勒是19世紀法國著名的作家。
他生於農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，壹度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。
為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作 *** 。
他忍受了壹切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
5. 求議論文的名人事例材料我平時寫作文都用開貝多芬~居裏夫人愛迪生那就寫李玉剛吧.壹個美輪美奐，風華絕代的名人.與時俱進吧.他是壹個農民出身的國家壹級演員.壹個被嚴酷生活逼出來的青年才俊.雖然被稱為國寶級的藝術家，但是從來都是很謙虛、很親和、很樸素，壹點都沒有大牌的習氣.如果可以，請妳以壹顆平常心去了解他，耐著性子去看壹下他的訪談，在他身上能夠找到很多真、善、美的東西，和壹些值得學習的品質與精神.給妳講個他的真事兒：壹個歌廳的歌手，面對壹個挑釁的客人把壹疊鈔票放在他面前，然後開了壹瓶葡萄酒，要他喝下去，這疊錢他就可以拿走了！歌手遲疑了壹下，但他沒猶豫太久，把酒喝了，然後他二話沒說，拿了那疊錢走了！他不是沒有顧忌自己的尊嚴和感受，但對於藝人來說，觀眾就是上帝，酬勞就是保障，只要不超出自己的底線.這個歌手就是這樣臥薪嘗膽，十年如壹日，終於有壹天有壹個機會讓他成為受人重視的歌手了.這個人就是李玉剛.他不是沒有傲氣，只是他泰然處之，就算是面對非議，他也總說，我微微壹笑，把所有的東西沈澱在心裏，我拿我舞臺上的東西征服妳，我要讓我的東西拿到舞臺上就是光彩的，不管是什麽樣的舞臺.。
6. 寫的作文驀然展望現實的生活，它像壹曲悠揚的高歌，從走進茫茫人海的那壹刻開始，這首曲子就晝夜不停地譜寫著幸福與溫馨，它容納了萬物，美也在生活中！美究竟是什麽，沒有人懂它的真諦！美雖然無形，但可以讓我們用雙眼看到，用鼻子嗅到，用雙耳聽到，用雙手觸到，同時還可以讓我們用心感受到……它或許是“夕陽無限好，只是近黃昏”的惆悵；它或許是壹道能激發人不斷探索它奧秘的無缺的圓；又或許只是懷著質樸的人們那善意的微笑…… 在人們的心靈深處：美是摔倒時扶起妳的手臂，是汽車上讓給妳的座位，是淋雨中救濟妳的花傘……美曾出現在我們身邊，我們錯過了抓住它的機會，現在的它又再壹次在我們身旁徘徊，它是多麽希望如夢初醒的我們能夠好好地珍惜它啊！“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡.”是季節美；“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總宜.”則是物態美.公路旁花叢的花草是景物美，大街上整潔的大道是環境美，陰溝邊打掃的清潔工是奉獻美，候車站維持秩序的人們是心靈美！美在生活中！它依賴生活，愛棲息在我們這美好燦爛的生活……在生活中，協調是美、默契是美、自然是美、質樸是美、創造是美、揚棄也是美.細細思量壹下，在妳的心中，美是壹個什麽形象呢？靜下心來回味美，它似乎是萬事萬物的化身，妳也這樣認為嗎？眾人總厭倦這壹成不變的生活，可誰真正有過去從自身做起，追尋和發現美的意念呢？只顧壹味埋怨生活的人，是永遠發現不了生活中美的事物、美的風景和美的心靈的！妳若真想發現美，就請不要再與之美擦肩而過，這樣或許能幫妳減少許多遺憾……縱然妳無緣發現它，可它仍然會期待著妳，等待妳去發掘它的魅力！朋友們啊，妳如今是否已經覺醒？是否已經被無形的生活所勸服？如果妳的回答是肯定的，那麽就讓我們乘風破浪，用堅強的意誌去勇往直前地追趕美的腳步，發現美的真諦，並將美留在生活中吧。
7. 我要寫作文,***進的例子還有合作的例子多舉幾個,我需要幾個***談到合作我想起這樣壹句話：“同心山成玉，協力土變金.”合作，可以激發出團體不可思議的潛力，取得意想不到的成果.小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關系就如小溪與大海.當今社會，隨著知識經濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化.在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題並采取切實高效的行動.所有這些都需要人們組成團體，並要求組織成員之間進壹步相互依賴、相互關聯、***同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，並進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡.。
8. 八種類型的作文包括：記敘文、抒情文、議論文、說明文、應用文.（壹）、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的壹種文體.1、記敘文的分類（1）從內容及表達方式分：①簡單記敘文.②復雜記敘文.（2）從寫作對象的不同分：①以寫人為主的記敘文.②以敘事為主的記敘文.③以寫景為主的記敘文.④以狀物為主的記敘文.（二）、說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、制作方法、發展過程和事理的成因、功過的壹種文體.1、說明文的分類從說明對象（內容）分：①實體事物說明文.②事理說明文.③科學小品文.從語言表達方式分：①平實說明文.②文藝性說明文.2、說明文的特點：（1）內容上具有高度的科學性.（2）結構上具有清晰的條理性.（3）語言上具有嚴密的準確性.（三）、應用文：應用文是壹種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有壹定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體.1、應用文的種類：（1）書信類：壹般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款.（2）筆記類：日記、讀書筆記.（3）公文類：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要等十三種.（4）宣傳類：廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書.（5）告示類：啟示、海報.（6）禮儀類：請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函.（7）契據類：條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約.（8）傳誌類：傳記、地方誌、家史（校史、村史）.（四）、議論文：議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體.（1）、議論文的分類：按內容目的分：①壹般性政論文.②評論.③雜文（隨筆、雜談、筆記）.④讀後感.按論證方式分：①立論文.②駁論文.1.命題作文.就是試卷給定作文題目，學生根據題目去定體、立意、選材、作文.2.半命題作文.就是試卷給定作文題目的壹部分，另壹部分則由學生自己去補充.3.條件作文.就是有條件限制的作文形式，它常常是給學生壹定的限制條件，如時間、內容、主題、體裁等，使學生在作文時受到限制，然後在條件後面附有要求，讓學生按條件和要求作文.4.供料作文.就是試卷給出壹定的材料，學生根據材料寫文章.它的立意又是與命題作文很不壹樣的.命題作文的立意要求對所給題目認真審題、聯想，結合自己的生活和知識，從而產生文章主題.而供料作文面對的是卷面提供的材料和要求，文章的立意必須從所提供的材料中來.它要求學生認真分析卷面的標準，只要正確地把握住了所供材料的中心，文章的立意就容易得出了.5.讀後感.就是閱讀壹篇文章或壹本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來.它不僅有助於學生提高閱讀、欣賞水平，深入領會書中的內容，掌握文章的要點，還能培養分析問題和解決問題的能力.6.看圖作文.就是學生根據命題人所提供的畫面意境及相關的要求寫出文章.7.續寫.它是壹種想像作文，是壹種要求學生根據提供的文章的內容、故事，繼續寫下去，使原文能夠合理發展的壹種作文形式.它可以培養學生的邏輯、想像和文字表達能力.此外，不定期有改寫、擴寫、縮寫等作文類型.。