醫德醫風規範內容

隨著社會的發展，醫德醫風建設已經逐漸形成了壹個獨立的學科，即醫德醫風學。其內容相當豐富，可以分為醫德醫風基本理論、規範體系和實踐應用3個部分。因此，醫院院長對於醫德醫風的教育內容也應該從這3個方面來安排。1.醫德醫風的基本理論醫德醫風的基本理論，主要是闡述醫德醫風的本質和的產生、發展規律等內容。這是醫德醫風的基礎，也是醫德醫風教育的基本內容。(1)醫德醫風的本質：什麽是醫德醫風?什麽是醫德醫風學?它的本質是什麽?(2)醫德醫風的形成：醫德醫風的產生、發展，形成的根源、思想基礎，受哪些優秀的醫德醫風傳統影響，如何豐富和發展?有什麽規律性?(3)醫德醫風的趨勢：改革開放和社會的進壹步發展對醫德醫風有什麽影響?發展的趨勢是什麽?(4)與其它的學科關系：醫德醫風學雖然已經作為壹個獨立的學科體系，但與其它的相關學科仍然有密切的聯系。例如：與醫學的關系：與醫學發展的關系、醫學模式轉變的關系、現代化診療技術的關系等。與倫理學的關系：與壹般倫理學的從屬關系、醫學倫理學的相容關系。與心理學的關系：與醫學心理學的關系。與法學的關系：與衛生法學的關系。2.醫德醫風的體系規範醫德醫風的體系規範是醫德醫風學的主要內容，既是衡量醫務人員標準的依據，又是醫德醫風教育的指導思想。(1)醫德醫風的基本原則：基本原則的概念、內容、特點等。(2)醫德醫風的基本範疇：基本範疇的概念、內容等。(3)醫德醫風的規範內容：從我國目前的情況來看，規範主要有國家的、軍隊的和自已的3種。軍隊和自己的規範都是以國家的規範作為依據的。國家的規範是《中華人民***和國醫務人員醫德規範及實施辦法》中第三條：醫德規範，***有7項：①救死扶傷，實行社會主義的人道主義，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛；②尊重病人的人格與權利，對待病人，不分民族、性別、職業、地位財產狀況，都應壹視同仁；③文明禮貌服務，舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人；④廉潔奉公，自覺遵紀守法，不以醫謀私；⑤為病人保守醫密，實行保護性醫療，不泄漏病人隱私與秘密；⑥互學互尊，團結協作，正確處理同行同事間的關系；⑦嚴謹求實、奮發進取、鉆研醫術、精益求精、不斷更新知識，提高技術水平。軍隊的規範是《中國人民解放軍醫務人員醫德規範及實施辦法》中第三條：醫德規範8項，其內容是在國家的規範7項內容上，增加了為國防衛生事業奮鬥的內容。所謂自己的規範，是醫院在國家或軍隊的規範基礎上進壹步的分解，內容更詳細、更具體壹些。壹般說來，每個醫院都有自己的規範，部隊的有些戰區、軍區和地方的有些省市自治區衛生行政部門也制訂有相應的規範。此外，《醫療事故處理辦法》也應該作為醫德醫風規範的壹個內容來學習教育。(4)衛生法學的有關內容：衛生法學與醫德醫風規範雖有本質上的區別，但其目的意義與醫德醫風規範又是非常相近的，也是為了維護人民的利益和全社會的秩序。兩者既有互補作用，又可以相互轉化。隨著社會的發展，醫德醫風的有些敏感問題越來越趨向於法律化。例如，關於醫療事故的立法問題就是壹個例證。因此，衛生法學應該列為醫德醫風教育的壹個內容。3.醫德醫風的實踐應用不論我們上面所說的醫德醫風基本理論，還是醫德醫風規範體系，都是在醫療衛生服務活動的實踐中產生、發展及應用的，因此，它們在醫療衛生服務活動中對於培養和形成醫務人員良好醫德醫風的行為具有重要意義。如果脫離了在醫療實踐中的培養，醫德醫風的基本理論和體系就是教育得再好再全，也是沒有任何價值的。作為醫院院長，把醫德醫風的實踐應用作為醫德醫風教育的壹項重要內容，是完全有道理的。