2、典雅:端莊、典雅、美麗。
3.仙露珍珠:比喻人的魅力和美麗。
4、與眾不同:超凡脫俗；非常好。
5、如畫:形容外貌正確美觀。
6、內外兼修:內心嚴厲，外表善良。
7、明眸善目:形容眼睛明亮靈活。
8、秀外鐘會:美麗的外表，聰明的資質。
9、淡定:沈著冷靜，心無雜念。
10，冷靜:平靜的心情，平靜的態度。
11，光彩照人:容光煥發，魅力四射。
12，竹松瘦:形容人瘦的樣子。
13，口無遮攔正色:表示言語誠實，外表嚴肅。
14，好看:正確。形容壹個人相貌好。
15、濃眉大眼:形容眉毛端莊，充滿生活氣息。
16，仙女的樣子:仙女的樣子，優雅的樣子。
17，外貌好:外貌端莊美麗，讓人愉悅。
18，笑比河水清:形容態度嚴肅，很難看到笑容。
19，落落大方:形容態度大方，從容不迫。
20、輕掃蛾眉:輕輕抽插眉毛，指淡雅妝容。
21，外寬內深:指外表大方實則城府極深。
22.停:形容人的儀態端莊，容貌美麗。
23、威嚴:形容人精力充沛，風度非凡。
24、雍容華貴:從容不迫，舉止優雅大方。
25、山深:山立，水聚。比喻舉止端莊。
26、神清氣秀:形容人看起來清清爽爽，有壹種美麗的氣質。
27、期待飛翔:環顧四周，目光炯炯，神采飛揚。
28、眼舒眉:眉眼舒展。形容心滿意足的樣子。
29、依水:形容驕傲、敏感、傑出的女人。
30.好看:表:指外貌。形容人英俊挺拔。
31，炯炯有神的眼神:炯炯有神:明亮的外表。明亮而神聖的眼睛。
32、不拘小節:形容如何暢所欲言，無拘無束。
33.善良與仁慈:心之善良，面之善良。形容善良。
34.優雅的舉止:精致:優雅。形容妳的姿態和舉止安靜優雅。
35.玉樹臨風:形容人和玉樹壹樣優雅美麗。
36.莊重的舉止:神態、外貌、舉止或談吐都不隨便；冷靜穩重。
2.古人用什麽來形容老師？過去，人們習慣用“臭老九，孩子的國王，可憐的書商”來形容老師；現在人們形容老師是“蠟燭、泥土、蠶、園丁、梯子……”。
長期以來，教師的隱喻在我們的思想感情領域形成了壹種誤區，深深影響了教師的形象，扭曲了教師的靈魂。老師的故事總是伴隨著淚水和辛酸。
燭光下的微笑，鳳凰鋼琴，私教...電影裏的男主角出來，不是病死，就是精疲力盡。聽聽這個:“春天的蠶會壹直織到死，老師只有在累的時候才會進步”；“十個老師九個病，壹個沒病，很難進階”...看來老師壹定是駝背，彎腰，蠟黃，目光呆滯。
即使是罕見的微笑，也是燭光下的微笑。我看著電影裏學生們把教室變成靈堂的那壹幕，熱淚盈眶。事後，我無法平靜:“我不能再這樣活下去了。”老師要有新的形象，新的故事，老師要沖出這種病態的誤區。
現在，chic是時尚和流行的。我也想湊熱鬧，看看我們老師能不能“剪短”(魯迅的話)。什麽是瀟灑？清高自由，異於常人，舒適輕盈，得心應手，這就是瀟灑。
不同性格、不同職業、不同信仰的人，有不同的瀟灑:軍人的瀟灑，是彎弓步調，身先士卒；偉人的瀟灑，是指點江山，激揚文字；哲學家瀟灑的思維是深刻而精煉的。紳士的優雅是名車配美女，老人抱年輕人...那麽我們的老師應該有怎樣的優雅呢？根據自己職業的具體情況，我是這樣認為的:教師應該是壹盞長明燈，燃燒自己但不毀滅自己，時刻照亮別人。自信，自給自足。
老師，這盞長明燈，怎樣才能永遠發光，照亮別人，怎樣才能瀟灑？首先，老師要不斷充實自己，不斷充電。以前人們愛說:要給學生壹滴水，老師就要有壹桶水。
看來這壹桶水還不足以讓今天的老師在學生面前顯得聰明。社會在進步，知識在更新，教師也要不斷更新自己。
老師應該是源頭活水的清泉，源源不絕。今天知識的豐富，不僅意味著多讀書，多寫文章，還意味著掌握適應社會的各種技能。所謂“壹個專家可以做很多事情”。
古人依然推崇琴棋書畫，現代教師擁有計算機、外語、交通、信息收集等現代技能，塑造壹個新的自己:具有現代意識，能夠適應現代社會的教師。(我還缺少這壹點，所以壹點都不帥。)
有了這些基本素質，我們才能成為壹名既有傳統美德又有現代技能的教師，在傳授知識、教育學生的過程中自然會輕松自如。操作電腦，得心應手；談論過去，討論現在，興趣盎然；妙語連珠洗耳恭聽，同學們被妳折服，也為自己感到驕傲。曾經“俯視萬戶，低頭做窮書商”的教師，當然沒有名車配美女的瀟灑，也沒有叱咤風雲的豪氣，但我們可以在知識的海洋裏，滿懷理想，劈波斬浪，駛向理想的彼岸，做壹個瀟灑的時代潮流引領者。
其次，讓我們走出誤區，做壹個高效、身心健康的智慧人類靈魂工程師！希望以後看到的小說、電影甚至演講中，引用老師的例子時，不要老、弱、病、淚相伴。我上中學的時候，有壹位老語文老師，我永遠也忘不了。雖然他老了，但他充滿活力，看起來像個孩子。
這門課更令人驚嘆。上課時，他手舞足蹈，唾沫飛濺著睿智的火花，花白的頭發配上朱利安的妙語，讓我們的深秋變得溫暖，漫長的苦夏變得短暫，寒冷的冬天變得春意盎然。
我更佩服他的是，他效率高，很少加班，還懂得養生。用他的話說，就是“為國家攢錢，為自己著想”。老師們，工作累了可以停下來休息壹下嗎？不要因為改作業而熬夜，那樣會累壞妳。
能不能瀟灑的對學生說壹句“今天沒有作業”？國家培養壹個老師不容易。以壹中為例。如果生病了，尤其是畢業班，學校的工作就被動了。更別說學生流失了，國家還要出壹大筆醫藥費，得不償失。
我們不再需要“燭光下的微笑”，而是健康、快樂、爽朗的笑。壹個沒有笑聲的生命和壹群生物有什麽區別？老師們，當妳們興高采烈地站在講臺上，當妳們向學生們講述妳們豐富的知識時，學生們被妳們的知識所吸引，被妳們的風采所迷住。這是什麽樣的瀟灑？我們需要這樣壹個新的形象老師。也許妳會擔心，太聰明了，有人不同意，有人指點，連領導都會被開除。
老師們，心底是無私的，寬廣的。只要對得起學生，對得起良心，就無怨無悔。我們完全可以面對炸魷魚“笑看天出校門，天涯何處無芳草。”當然，我怕被炒魷魚，所以還是不聰明。)
“海無涯，天是岸，我是山之巔的峰。”老師們，挺直我們的腰桿，用我們堅實的臂膀托起明天的太陽，在人生的道路上瀟灑地教導它。
3.成語形容老師的勤奮、努力、孜孜不倦、兢兢業業。人才濟濟，教人廢寢忘食，埋頭苦幹，兢兢業業。《照在妳身上》壹鳴驚人，敏捷靈動。有些人默默無聞不知疲倦，德才兼備。他們安靜、有說服力、微妙。他們和藹可親，壹絲不茍，勤奮好學，是良師益友。桃李教得好，肯幹，教無常師，能為人師。照妳教尊嚴，學桑招，尊師重道。每天晚上，蠟燭會哭泣，他們的燈芯會不知疲倦地教導人們。桃李滿天下，師者聖賢，聖賢，良師，實幹。好老師，桃李，獻身為人師(死後)，終生為父為人師。
4.形容歷史老師的話是1，博學多才。
拼音:bógǔt not ng jρn
解讀:對古代的東西了解很多，對現代的東西也比較熟悉。形容知識豐富。
來源:《孔子家語與周官》:“聽說老聃學古，學今。"
白話:聽說老子知識豐富。
2.消息靈通
拼音:Jian du not shígu m:ng
解讀:見過很多，知道很多。形容經歷深刻，閱歷豐富。
來源:馮明夢龍《古今小說:蔣興哥團圓珠衫》:“仍是眾人之寶；見多識廣；比男人視力好十倍。”
白話:大戶人家的家人見多了，知道的多了，比男人的見識強十倍。
3、
仁學士高深
拼音:拼音
釋義:廣博精通經典文獻。形容壹個人學識淵博。
來源:南朝葉凡《後漢書·馬融傳》:“當初為儒學教授，隱居南山。他沒有申請，就以關西聞名，參加遊學，學經。我好奇又有才華，娶了老婆。”
白話:起初，北京儒學教授智勛隱居南山，拒絕接受朝廷的征召，在關西壹帶很有名氣。馬融跟隨他讀書，學識淵博，精通經學。智勛認為馬蓉有奇才，就把女兒嫁給他。
4.有見識，有見識
拼音:bówén Qiang zhì√。
釋義:形容知識豐富，記憶力強。
來源:《禮記·曲禮上》“博學而放下；做好事不偷懶；稱之為君子。”
白話:君子就是知識廣博，記憶力超強但又謙遜，勤於行善而不倦的人。
5.學中西。
拼音:xué guà n zh not ng x:和
解讀:描述性學習貫穿於中西方的各種知識。
來源:吳琴·任劍《二十年目睹的奇異現狀》第八十壹回:“我早就聽說了這個觀察結果。曾被某軍推薦關註時事，學貫中西。”
白話:很久以前就聽說這個觀察員是部隊推薦的，關心時事，貫通中西各種知識。
5.古人描寫和贊美老師的詩句或文字，不是無情無義，而是化作春泥護花。
春天的蠶會壹直織到死去，
每晚蠟燭都會哭幹燭芯。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
高度高，演練強。
不要說什麽桃禮，自己闖出壹條路來。
永遠像尊敬妳的父親壹樣尊敬妳的老師
心有冰的玉壺
朱碧寫出了教師的靈魂
像父親的語言壹樣懇切
像朋友親人壹樣說話。
輕巧的幾行字
給人生留下深刻印象
後來者的希望
成功報告給主人
獎勵教師尚
虛空中無處，仿佛是玻璃。
無論誰到了詩的境界，禪心又過了詩。
元唐詩時代的白居易
東宮白雜種，南寺禪師。
遠方相見，心中空無壹物。
6.描寫“教師”的好詞好句哪些教師是人類靈魂的工程師，壹直被世人所推崇，贊美教師的語句更是數不勝數。
贊美老師的好話:
德高望重，兢兢業業，兢兢業業，壹絲不茍，才思敏捷，才華橫溢，默默無聞，孜孜不倦，德才兼備，春風雨露，沈默寡言，循循善誘，潛移默化，和藹可親，壹絲不茍，勤奮好學，良師益友，桃李芬芳，教學有方，勤奮好學，為人師表。
誇老師的好句子:
妳的工作是今天，但它正在建設祖國的明天；妳的教學在課堂，妳的成績卻在祖國的四面八方。
妳的位置永遠不會變，但妳的足跡無處不在；妳的兩鬢終有壹天會花白，但妳的青春會永存。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬為我們開路。
園丁，崇高的稱號，祝妳桃李滿天下，春光煥發。
老師，有人說您是培養祖國的棟梁，而不是說您是祖國的棟梁，是您支撐著我們這壹代人的脊梁。教師是美的培育者和播種者。是妳，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠得花團錦簇。