句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語和補語。
第壹部分
壹.主語和謂語
1，主題
更多的人或事。作為陳述的對象，可以在句首回答“誰”或“什麽”等問題。例如:
(1)今晚別冷。
主語(部分肯定短語)謂語
(2)[明天這個時候]，我們就可以走出戈壁灘了。
狀語(時間)主語(代詞)謂語
動作、人物或事物陳述的對象的主句。例如:
(1)笑是壹種有多重含義的語言。
主語(動詞)謂語
(2)公正廉潔是公職人員的行為規範。
主語(形容詞組合短語)謂語
2.述語
它是對主體的敘述、描述或判斷，可以回答主體“怎樣”或“是什麽”等問題。(1)動詞性詞語常作謂語。例如:
他只同意了。
主謂(狀語+動詞+補語)
南海壹中‖留夢(很多人的)。
主謂(動詞+補語+定語+賓語)
我[最近]去了& lt北京之旅。
主謂(形式+動詞+補語+賓語)
(2)形容詞常用作謂語。例如:
太陽很熱。
主語謂語(形容詞+of)
人參這種植物很嬌嫩。
主語謂語(形容詞+補語)
言簡意賅。
主謂(狀語+形容詞+補語)
(3)主謂短語作謂語。例如:
大家都贊成這件事。
主謂(主謂短語)
她能克服任何困難。
主謂(主謂短語)
所有人的事所有人的事。
主謂(主謂短語)
(4)名詞用作謂語。這種情況比較少見，是有壹定條件的。可以參考文言文的判斷句。例如:
魯迅出生在浙江紹興。
主語謂語(名詞短語)
明天是教師節。
主語謂語(名詞)
她有壹雙大眼睛和壹張紅紅的臉。
主謂(定短語，出現)
第二，動詞和賓語
1，動詞
動詞和賓語是* * * *的兩個組成部分。沒有賓語就沒有動詞，動詞決定賓語的性質。動詞由動詞性詞語組成。例如:
他終於笑了。(漢語補語作動詞)
妳要學會用好祖國的語言。(作為動詞的聯合短語)
兩個人從山坡上下來。(不及物動詞作動詞)
他昨天哭了壹個枕頭。(漢語補語作動詞)
2.目標
(1)名義對象。例如:
我會給妳十朵玫瑰，紫色的給妳，粉色的給她。
近客，遠客，遠客，遠客，遠客
(2)謂詞性賓語。(m.mrnum.Com)例如:
最有效的防禦手段就是進攻。(動詞作賓語)
誰說女人不如男人？(主謂短語作賓語)
早上壹起床，大家就發現風停了，浪靜了。(復句形式作賓語)
第三，定語、狀語和補語
1
(1)描述性屬性多用作形容詞。例如:
蜿蜒的河流。青春氣息。(平靜的)港口
(2)限制性定語:對事物進行分類或劃定範圍，使語言更加準確、嚴謹。例如:
長城(暮色中)。(野生)動物。湖光山色(大理古城)。
(3)助詞“的”:定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可以加也可以不加。
單音節形容詞作定語，通常不帶“的”，如(紅)花，(綠)葉，(新)派，(好)思想等。
雙音節形容詞常用作定語，尤其是描述狀態的詞，如:(晴朗的)天空，(優秀的)傳統，(美麗的)歌唱，(粉紅的)臉等。
2.狀語
(1)描寫狀語:主要修飾謂語成分，有的描寫動作狀態，有的限制或描寫人物的情態。例如:
他[突然]出現在大家面前。小李高興地對我說。
(2)限制性狀語:主要表示時間、地點、程度、否定、方式、手段、目的、範圍、對象、數量、語氣等。例如:
【下午】，很悶，風也很小。[白色]去旅行。她的身體被水覆蓋著。(Net =全部，表格範圍)
(3)助詞“的”:助詞“的”是狀語的標誌。狀語後面加“地”很復雜。作為狀語，單音節副詞壹定不能加。有些雙音節副詞可以不加“地”，比如“很熱:很地熱”。形容詞中，單音節形容詞很少作狀語，大多不能加“地”，如“跑得快，練得狠，幹得狠”。相當壹部分多音節形容詞可以加也可以不加，比如“熱烈討論:熱烈討論/細讀良久:細讀良久”
3.補充
(1)結果補語:表示動作行為的結果，與中心語有因果關系。形容詞常用作補語，動詞很少用。例如:
這個單詞拼錯了。她哭得兩眼通紅。妳必須在上課前十分鐘叫醒我。
(2)程度補語:程度補語很少，僅限於白用“極、很”、“透、慌、死、壞”，表示極端或很高的程度，量詞短語“某、某壹點”也可用於表示很輕的程度。謂語多為形容詞。例如:
我太高興了。這些天我真的很無聊。這家夥討厭死亡。比上壹次好。
(3)狀態補語:表示動作和人物所呈現的狀態。中心語和補語之間有壹個助詞“的”。例如:
有些同學對很多問題想的太簡單太膚淺。演講者講得出神，聽眾聽得津津有味。他高興得哭了。
(4)趨向補語:表示動作的方向或事物隨動作移動的方向，充當趨向動詞。例如:
從遠處走來使他笑了。所有的學生都堅持要下來。人們永遠不應該輕易放棄自己的生命。
(5)數量補語:表示動作發生的次數、動作持續的時間或動作實現後的整個時間段。例如:
我看了<好幾次>。等待<稍後>。即將到來<兩個月>。
(6)時間地點補語:介詞短語常用來表示動作發生的時間和地點，包括動作結束的地點。例如:
她出生在南海，但她不知道在哪裏死去。這件事發生在2008年。
(7)可能補語:這種補語的中心語主要是動詞，少數是形容詞。補語有兩種。壹種是用“的”或“可能不”表示動作的結果能否實現，另壹種是在結果補語或趨勢補語與中心之間插入“的/否”並表示動作的結果和趨勢可能無法實現。例如:
吃這個東西可以嗎？認真做作業，馬虎不得。看清楚，看清楚？
第二部分
第四，頭部語言
中心語是“在中”“在中”“在中”短語中的中心成分。
1，與定語相對的中心語(以下簡稱“定語中心語”)
定語中心詞通常由名詞性詞語使用，有時謂語性詞語也可以用作定語中心詞。它與前面的定語構成肯定短語，常用作主語，有時作賓語。例如:
振興經濟要靠科學技術。
主語/謂語
在中間
他家裏有壹只(小)(花)狗。
主謂結構
設置、移動和成為客人。
在中間
2.與狀語相對的中心語(以下簡稱“狀語中心語”)
狀語中心詞通常由謂語詞充當，有時也可以由名詞詞充當。它與前面的狀語構成肯定短語，用作謂語。
現在[已經]是深秋了。
主謂結構
外形上。
有些學生小聲說話[在課堂上][在下面]。
主謂結構
外形上。
3.與補語相對的中心語(簡稱“補語中心語”)
補語中心詞通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。例如:
學生暈倒是的。我們的校園裝扮壹新
主謂主謂
中等入
動詞 （verb的縮寫）獨立語言
句子中的實體詞或短語與它前後的其他詞沒有結構關系，不是句子的成分，但卻是句子意義中的必要成分。這是壹種獨立的語言。它的位置比較靈活，可以在句首、句中、句尾。
1，插入語:插入語的作用是使句子嚴謹，補充句子的意思，包括說話人對話語的態度，或者引起聽話人的註意。例如:
用“無疑地、不可否認地、明顯地、特別地、主要地、特別地”來表示肯定或強調或特別註意。
用“看看，數壹數，我覺得，頂多少說”來表達對形勢的推測和估計；有時為了表示這種推測或估計不是說話人所為，只是引用了別人的意思，就會用“聽說”來解釋；有時候說話人希望聽話人接受自己的意見，但又不想用強調的語氣，所以會用“請看、想、看、說”來引起對方的註意，讓對方認同自己說的話。
總而言之，等等。都是用來表達整體的意思，而命名下面是從上面得出的結論，或者指出這個和那個解釋其他的東西。這類詞具有承上啟下的作用，可以使上下文更好地聯系起來。
還有壹些表達評論、補充、舉例的東西，通常用“就是，包括，就像”來表達。
2.稱呼語:用來稱呼對方，引起對方註意。例如:
妳在這裏，老師。
3.感嘆詞:表達感情的聲音，如驚訝、情緒、情感等。例如:
好吧，我要走了。哦，多麽令人興奮的景象！
4.擬聲詞:模仿事物的聲音，形象地加以描述，以增強表達效果。比如:
呼-呼-風帶著沙子和石頭來了。砰，砰，門外傳來壹聲槍響。
句子分析示例
妳做作業了嗎？
主謂結構
(固定)-中等[成型]-中等
移動-客人
漢語<補語>；(丁)漢語語氣詞
是的，洗衣服。
| | |指的是|
|描述|
b基坑開挖；是的。
| | |指的是|
|描述|
c基坑開挖<深度>；是的。
| | |指的是|
|描述|
三個句子都是由“名詞+動詞+形容詞”構成的；從句子成分來看，都是“主語+謂語+補語”結構。
壹句話表示動作已經完成，達到了預期的結果。
b句意思是動作完成了，但沒有達到預期目的。
c句可以表示動作已經完成，達到了預期目的(坑的深度達到了以前的要求)，也可以表示沒有達到預期目的(坑的深度超過了以前的要求)。
她洗過[衣服]了。
她[不]同意這樣做。
(問題的)核心[可以]歸結為(自尊心)。
去掉修飾語後，第壹句變成“他洗了”，不清楚；
去掉修飾語後，第二句就變成了“她同意這麽做。”反之；
去掉修飾語後，第三句就變成了“核心歸結到問題上”，意思不明確。