不論向幼兒進行思想品德 教育 ，豐富幼兒的知識 經驗 ，還是教幼兒學習 唱歌 、繪畫、遊戲等，都必須運用語言。以下是我精心收集整理的大班語言活動教案方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
大班語言活動教案方案1
活動目標
1、通過觀察畫面中的內容，幫助幼兒理解同行的意義，知道 故事 的主要角色和他們同行的時候經過的地方。
2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。
3、體驗與同伴同行的快樂。`
活動準備
1、故事《同行》。
2、電腦、PPT。
活動過程
壹、聽火車的聲音，出示PPT，引導幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。
師：聽，是什麽來了?(火車來了)。
師：真的是火車。這輛小火車停在哪了?(草原邊上)現在是什麽時候?(清晨)
師：他遇見了他的好朋友，(黃黃的、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰?)
幼：太陽。
師：太陽見到小火車會說什麽?“嗨，妳好”
師：看!小火車正在邀請誰壹起去呀?那邀請的時候會對太陽說什麽呢?(鼓勵幼兒個別講述“要不要壹起去呀?”)
教師小結：原來兩個好朋友壹起去旅行、壹起去玩有個好聽名字，叫“同行”。
師：妳有沒有和哪個好朋友壹起去同行呢?(個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。)
師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路羅。
二、結合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。
1、展示來到半山腰壹段的情境圖PPT，這壹段主要是對花朵的描述。
師：嗚嗚，出發啦，太陽說“去哪?”小火車說“去山頂玩耍”。誰在歡迎他們呀。
幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。
教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。
2、展示來到穿山洞和樹林壹段，這壹段主要學習運用有__有__還有__的 句子 對樹上果子的描述。
師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什麽?(各種顏色的果子)，果子長得怎麽樣呢?像什麽?(果子像小燈籠壹樣，掛在樹上)這些果子都有些什麽顏色呢?(引導幼兒用有__有__還有__的句子講述。)
聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎麽說呢?(悄悄的說“我是紅色”)
3、感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。
師：小火車和太陽壹起快樂的同行著，什麽時間到了?(中午)，妳瞧!小火車來到了哪?太陽也來到了哪裏?(山頂)
師：原來她們壹起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會說些什麽?(和旁邊的小朋友講壹講。)
教師小結：告別了山頂的白雲，小火車和太陽有、又駛過了壹顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進。
師：小火車發現這裏的樹怎麽樣?讓我們壹起來聽壹聽小火車說“這裏的樹好高呀”太陽說“像穿過壹條隧道似的”
幫助幼兒體驗火車穿過樹林像穿過了隧道。(與幼兒壹起用肢體動作表達)
4、師：小火車下山的速度怎麽樣?
幼：很快。
師：像我們平時在幼兒園裏玩的什麽呀?(滑滑梯)(與幼兒壹起用肢體動作表達)
師：太陽會說什麽?(等等我呀)妳看，快要到山腳下了。
5、師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來，這時候，太陽也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽他們會說什麽?(引導幼兒自己講述)哇，走了壹天，真累!晚安，明天我們還要同行。
三、與幼兒壹起完整講述故事，體驗與同伴在壹起同行的快樂情感。
1、完整欣賞，教師適時的放慢語速，鼓勵幼兒運用剛才學過的句子來講述故事內容。
2、聽後提問：
師：故事中誰和誰壹起同行了?
活動延伸
師：小朋友，在休息的時候妳可以和爸爸媽媽壹起看壹看、想壹想，太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎麽樣的?
大班語言活動教案方案2
活動目標:
1、 能發揮想象續編有合理情節的故事，比較連貫地進行講述。
2、 嘗試用恰當的詞匯描述不同的情景，不同的心情。
準備：
1、 大故事卷1份、小故事卷5份
2、 磁性黑板
過程：
壹、談話引出
1、師生問好。
2、出示 “兔子先生”，提問：“什麽是‘神奇’?妳覺得‘神奇’是什麽意思?”
二、講述故事
1、 教師講述第壹幅畫。
“春天來了……這是什麽標誌?”師神秘的引出圖片上的標誌：“︻”
“這個標誌代表什麽意思?標誌後面會出現什麽?”
2、 教師講述第二幅畫，啟發幼兒調動已有的生活經驗，大膽試編試講。
1) 第壹部分：“妳們外出的時候走過小橋嗎?站在橋上都看到什麽?兔子先生在橋上的心情又是怎樣的?”
引導語：小朋友高興的時候會怎麽樣?(及時豐富好聽的詞)
2) 第二部分：出現標誌“●”
師：“這又是什麽標誌?標誌後面又會出現什麽?”
3、 教師講述第三幅畫，進壹步引導幼兒感受人物的心理變化
第壹部分：
1)“發生了什麽事情?”
2)兔子先生這時的心情會怎麽樣?”
3)“兔子先生還會怎麽想?”
(引導幼兒說出描寫人心理活動的豐富詞匯)
第二部分：1)“出現了誰?”
2)“小老鼠會怎麽說?”
第三部分：出現壹扇門。
師：“打開這扇神奇的門，兔子先生和小老鼠會到壹個什麽樣的地方?它們又會看到什麽?”
三、幼兒自由大膽的想象、創編，師適當引導。
1、分5組講述，教師在聽的過程中作適當的引導。
2、請個別幼兒講述。
四、師講述自編故事結尾
師：“老師也帶兔子先生到壹個神奇的地方，妳們看是哪裏?”(大海)
“對，兔子先生和小老鼠壹同打開神奇的大門，兔子先生被眼前的景色驚呆了，金_沙灘上……”
四、區角延伸
課後請幼兒將自己的故事結尾畫出來，完整的講述故事。
大班語言活動教案方案3
活動目標：
1、初步了解故事內容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣,感受繪本畫面的幽默與風趣。
3、培養幼兒的觀察力和 想象力 ，鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重難點：
活動重點：根據畫面猜測故事的內容，感受繪本畫面的幽默風趣。
活動難點：在理解故事內容的基礎上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。
活動準備：
多媒體課件、繪本圖畫書壹本、頭飾：狐貍、兔子
活動過程：
壹、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發幼兒的興趣。
1、教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來壹個故事，這個故事可好聽了妳們想聽嗎?它呀就藏在這書寶寶裏面，那我們先壹起來認識壹下書寶寶的封面吧!
2、提問：(1)、封面上有什麽?
(2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發生壹些什麽有趣的事情呢?
(3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎?
二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內容。
(壹)、教師：狐貍和兔子之間到底會發生了壹件什麽有趣的事情呢!我們壹起來看看就知道了。
(二)、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內容。
(三)、出示第壹～四頁的圖片。
提問：1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，妳覺得兔子會怎麽樣呢?
2、幼兒觀察第三頁兔子的表情(動作)，妳能否來模仿壹下，兔子怎麽會是這個動作呢?兔子很神氣，壹點都不感到害怕，這是為什麽呢?
3、我們壹起看壹下兔子是用什麽好辦法讓狐貍不吃掉自己的。
教師小結：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。
三、出示圖片，幼兒觀察，繼續講述故事。
接下來狐貍和兔子之間還會發生什麽事情，狐貍會吃掉兔子嗎?我們壹起來看看圖片猜壹猜。
1、幼兒觀看圖片內容，猜測故事內容。
2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們壹起來看壹下。(教師講述故事內容)
四、教師講述故事後半部分，揭開謎底。
五、完整觀看課件，加深對故事的理解。
1、提問：故事的名字叫什麽?
2、教師根據課件生動的講述故事。
3、教師帶領幼兒壹起學說兔子和狐貍之間的對話。
六、結束活動
1、討論：妳喜歡故事中的兔子嗎?故事中的狐貍妳覺得怎麽樣?
2、引導幼兒大膽表述自己的想法，領會故事的內容。(聰明的兔子、善良的狐貍等)
教師 總結 ：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家;而故事中的狐貍也沒有那麽兇狠，不但沒吃掉兔子，還壹步壹步完成了兔子提出的要求，說明這是壹只善良的狐貍。
3、教師小結：狐貍終於睡著了，那妳覺得這時候兔子它會怎麽做呢?
大班語言活動教案方案4
活動目標:
1、知道 春節 時我國最重要的節日。
2、了解壹些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、願意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗和大家壹起過節的快樂。
活動準備:《鬧新年》mp3;《年獸來了》視頻;紅包、紙、筆若幹
活動過程
壹、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽的歌曲裏唱什麽呢?這是什麽節日呢?
二、交流過年的習俗、禮節
1、分享過年時的習俗
師：妳們過年的時候都做些什麽好玩的事呢?人們是怎樣慶祝的?妳知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢?
2、了解拜年時的禮節
大年初壹我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢?我們可以做什麽動作來祝福他們新年好呢?
小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、 除夕 夜要吃年夜飯、大年初壹要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給妳們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，並說壹聲“謝謝，恭喜發財”。
三、了解過年習俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師：那妳們知道為什麽新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎?
2、觀看視頻<年獸來了》
師：年獸最怕什麽呢?人們做了什麽事呢?最後怎麽樣?
小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。並且大家在見面的時候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的遊戲
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來(如果會寫字的也可以寫下來)，裝進紅包裏，然後把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫好了嗎?現在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!
大班語言活動教案方案5
活動目標：
1、初步了解“循環”的概念，對“循環”的故事感興趣。
2、根據畫面線索創編成循環往復的說不完的故事，有序、連貫地講述。
3、願意並能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“壹顆壹顆”等詞語，讓創編出的故事更加生動。
4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)
活動過程：
壹、以傳統的故事導入課題，激發幼兒對循環故事的興趣。
1、提問：誰喜歡聽故事?妳喜歡聽短故事還是長的故事?妳覺得聽多長的故事才過癮呢?
2、教師結合PPT講述經典的循環故事《從前……》
從前有座山，山裏有個廟，廟裏有個老和尚給小和尚講故事，講什麽故事呢?……
二、集體創編循環故事。
1、提問：妳們可以編壹個這樣循環、講不完的故事嗎?
2、出示春、夏、秋、冬不同季節的樹木圖片，幼兒教師進行編故事PK，創編周而復始、循環往復、說不完的故事。
(1)請個別幼兒根據四季的樹木圖片，創編循環故事。
(2)教師和幼兒PK創編循環故事，讓幼兒進壹步感受故事的獨特結構特點——循環往復、周而復始。
三、分組創編循環故事
1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現象等主要關系圖片，作為幼兒創編循環故事的素材。
2、幼兒自由分成四組，創編自己感興趣的主題循環故事。
3、每組請壹位幼兒做代表或集體講述小組創編的循環故事，教師根據相應的要求進行現場評價。
四、運用遊戲的形式和已有的創編故事經驗，根據壹幅圖片創編循環故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞，最後把幼兒所編故事變成壹個大的循環的、說不完的故事。
五、活動結束。
玩“開汽車”的遊戲，帶領幼兒離開活動室。
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