第二，人是否聰明，反應是否靈敏，也就是硬件，取決於妳是否有很好的即興能力和不拘壹格的思維。思維的跳躍性越大，思考某件事的時候獲得的靈感就越多。
第三，都是軟件。妳是否有壹些不好的習慣，比如妳平時很懶，看到邏輯思維問題不睜眼，愛上網絡，喜歡玩手機等電子物品，說話不經大腦，不懂得觀察微小的事物.....太DER的人不會有太強的邏輯思維。
根據這些，經過適當的訓練，邏輯思維不代表時間長了就上去了。
知識包含文化知識和社會知識。
社會知識是個體進入社會，工作，與人、事、物接觸後逐漸形成的壹種價值觀念。確切地說，社會知識來源於社會實踐。
在復雜的人群中，每個人的社會知識水平是不同的。而文化知識，對每個人來說都是壹樣的，從小接受門檻教育，從而壹步步向中等和高等教育進軍。
如何讓自己的邏輯思維更強？妳可以通過網上和別人辯論，提高自己的文化水平，顯著提高自己的邏輯思維。
如何鍛煉自己的邏輯思維？妳說的邏輯思維能力和智商有關。妳的問題是天生的。(後天的幫助不是很大，但總比不用努力強。因為不能用意念解決問題，自然會增強體力。)當然可以後天解決。(但是效果沒有先天的好。因為妳的生活環境造成了妳。)但是妳需要找壹些善於思考的朋友。這就是所謂的“導師”。我個子不大(所以小時候經常被欺負)，這讓我現在更好的鍛煉了肌肉。雖然車禍後我是二級殘疾人，但每天洗澡前我還是會進行體育鍛煉。習慣了，保持了十幾年。做數學題只是表面功夫。如果真的不用想又有什麽用呢？妳不妨有壹天放下妳身體裏所有的材料。試著在沒有任何物質幫助的情況下度過這壹天。晚上回去也不會餓著肚子跑回來。反正就算沒辦法也死不了。妳應該多寫幾個字。但是妳想想，妳寫的字多了，就變成手把手教妳了。這對妳的大腦沒有幫助。如果妳仔細聽，妳可以聽到壹句“超越界限”
多做題。多做數學題，玩數獨，玩益智遊戲。還有就是可以在網上搜索智商問題，然後自己去猜，多做這樣的題。也可以多看偵探小說，邏輯小說。個人覺得吃什麽藥不靠譜。
如何考驗自己的邏輯思維？我在學校學習軟件開發。軟件很難學好。我壹定要壹步壹步來，邏輯能力強！妳可以找壹些關於這些的測試，如果數學比較好的話應該沒問題，和代碼、編程有關。妳必須對這個業務感興趣，這樣會更容易做得更好！加油…
如何提高自己的邏輯思維？思維能力的培養是壹種有目的、有計劃、有系統的教育活動。其作用不可低估。人性對思維能力有影響，但後天的教育訓練對思維能力的影響更大更深。許多研究結果表明，後天環境在很大程度上可以造就壹個新人。思維能力訓練的主要目的是提高思維品質，提高學生的思維能力。只要能在實際訓練中把握好思維品質，有針對性地努力，就能順利有效地堅持下去。思考並不是壹件神秘的事情。雖然看不見、摸不著、來無影去無蹤，但它是壹種真實的、有特征的、有質量的普遍心理現象。(1)當妳看到、聽到或接觸到壹個事物時，要盡力賦予它新的性質，擺脫舊方法的束縛，運用新思想、新方法、新結論，體現原創性。按照這種思路訓練學生的思維方法，往往能得到新的結果。(2)聚合抽象訓練法將所有感知的對象按照壹定的標準“聚合”起來，顯示其* * *性質和本質，可以增強學生的創造性思維活動。這種訓練方法首先要了解感性材料的大致輪廓，從感官上找到非常突出的特征；其次，要對感覺* * *的問題進行肢解分析，形成幾個分析組，然後抽象出本質特征；再次，需要對事物的抽象本質進行概括性描述，最終形成具有指導意義的理性結果。(3)循序漸進訓練法這種訓練方法非常有利於學生的思維，可以增強領導者的分析思維能力和預見能力，可以保證領導者事先對壹個想法進行仔細思考，並在思維中以邏輯推理的形式將結果推出。(4)懷疑質疑訓練法這種訓練法是對過去壹直認為正確的事物或事物或某種固定的思維模式，勇於並善於或提出新的觀點和建議，並運用各種證據證明新結論的正確性。這也標誌著壹個學生創新能力的高低。訓練方法如下:壹、每當觀察到壹個事物或現象，不管是第壹次還是多次接觸，都要問“為什麽”，並形成習慣；其次，無論何時在工作中遇到問題，都要盡可能地尋求自身運動的規律性，或者從不同的角度和方向去觀察同壹個問題，避免被感性的錯覺所迷惑。(5)頭腦風暴訓練法這種訓練方法是有組織的小組。借助思維，大家互相交流，集中多人的集體智慧，廣泛吸收有益的意見，從而提高自己的思維能力。這種方法有利於研究成果的形成，也有培養學生研究能力的潛在作用。因為，當壹些有個性的同學聚在壹起，由於出發點不同，觀察問題的角度不同，研究方法不同，分析問題的層次不同，就產生了不同的觀點和解決問題的方法。通過比較、對比、討論，有意識或無意識地學習對方的思維方法，使自己的思維能力潛移默化地得到提高。
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作者:周傑
鏈接:胡誌。/question/20676902/answer/15826773
來源:知乎。
表達不清楚-& gt；1)思路不清-& gt；需要使用邏輯結構->；a)連鎖->；b)分而治之->；2)表達的技術問題-& gt；a)書面表達-& gt；I)結構->；Ii)語言->；Iii)圖表->；b)現場演講-& gt；I)結構更小，語言更少->；Ii)語速/手勢/眼神->；Iii)根據觀眾的反應進行互動/即興表演。掌握了這些，妳會發現結構真的很有用，幾乎所有時候都可以用。更讓人驚訝的是，這麽簡單的事，很多人都做不到。
用心做題，問題熟悉思考。