不是說南北方教育差別大，而是有些地方好學校多，學生不努力學習也能上更好的學校。
但是有些地方考生多，考試壓力大。學生只能拿自己的生命去學習，學校也很嚴格。
比如我們宿舍有壹個福建的室友，壹個衡水的室友。說起高中，兩人都覺得不可思議。
南方的教育水平肯定比北方高，和經濟密切相關，基本上是正相關。不要說北方有個衡水中學，壹個衡水中學說明不了問題。看全國數學物理生物競賽，知道南方省份完全壓倒北方，衡水進不了名校競賽學校。在CMO層面，衡水基本被淘汰，競爭基本體現教育水平。
還有壹個不能說的因素是，以北京為代表的閱卷很寬松，文科尤其是語文作文放水很強。中考其實各科滿分。受北京影響，河北閱卷也有放水嫌疑。概率上來說，都是全國卷，河北700+的200/300高分，湖北沒有700的高分。有什麽問題？湖北閱卷嚴格，尤其是作文給低分，而河北閱卷和寫作給主觀分高很多。
所以，不要相信河北的教育質量已經超過了南方發達省份。
這壹定不壹樣！先不看學生，看60歲以上的老人。在南方，60歲以上的老人基本都會找點事做，賺點錢，壹般到七十多歲，而在北方，50歲以上的基本都會在家玩，不會再出去工作。這就是南北方的區別！再說回學生的學習:南方經濟條件更好。學生不僅學習，而且均衡發展，即畢業後進入社會時更加靈活。而北方學生，只是努力學習，努力讀書，腦子卻轉不過南方學生。這是根本的區別！這和環境有關系！
自經濟中心南移後，南方學子在科舉考試中開始超越北方學子。今天南方仍然是國民經濟的重心，經濟基礎決定上層建築。自然，南方的教育比北方好。到了明朝，又分南北，因為北方學生辜負了南方學生。
另外，南方人是傳統的漢族，北方人不是漢族血統，每個北方人或多或少都是少數民族血統。快馬加鞭的北方遊牧民族，自古不望讀書，後代能得此學位也算不錯了。
除了歷史原因，近年來南北教育的差異也是很重要的原因:
北方的教育大部分已經標準化了，從小學開始就用均衡模式，尤其是初中和高中，因為它把好學生都拿走了，每年清北的指標都拿走100多。任何不借鑒它的人都無法與之抗衡，也無法與借鑒它的學校抗衡。如果他拿不出成績，就招不到學生。惡性循環，學校會面臨破產，所以他必須。
從中學習的後果是把學生的時間和精力全部放在學習文化課上，其他愛好必須放棄，不能全面發展。
另壹方面，江蘇每年高考都是獨立命題，學生各方面的能力都培養得很好。他們已經很多年沒有在不同的平臺上比賽了。今年八省聯考相互競爭，高考最能考察學生的綜合素質。事實證明，河北省的平衡真的不好。單說做題能力，在競技場上可以用差來形容，綜合素質太差了。壹場大聯考，有多少人能看出天平模型的本質？
地方越發達，出路越多。不壹定只靠學習就能解決生存問題。就算讀書，也可以走出國這條路。相反，越不發達的地區，出路越窄，只有壹條路可以走，那就是讀書。結果自然就知道了！
學歷差異無所謂，因為只針對高考的學歷最終會落到妳所在省份的考生排名上。最重要的是看哪個省的985，265，438+065，438+0多，因為妳的考試成績再高，也是在妳自己的省排名。錄取也是按排名錄取。自己所在省越多越多。這就是為什麽北上田的賬號那麽值錢，985，265，438+065，438+0多，候選人少。北京、天津有6-7萬考生，河北有50-60萬，河南有近百萬。而且河南大學只有壹個(211)，河北也只有壹個(21)。所以沒必要吹噓北京的素質教育，也沒必要吹噓江蘇的考試有多難。再說說全國985，265，438+065，438+0的招生比例，各省都壹樣。
我家少爺剛剛大壹，省級畢業。
高二之前，學校不得組織晚自習，四點半放學；高三九點放學。回家第壹件事就是糾結幾個哥們贏兩局，壹直到高考前壹晚！[捂臉]
不同省份的升學壓力不同，市教育局的教育理念也不同。本省其他城市也有高中是惡的。
北方人真的是對具體問題漫不經心，沒有精益求精的傳統和習慣。雖然教育水平比較高，但其實和南方有差距。
兩晉南北朝時期，中原傳統文明群體南遷，也就是歷史上著名的“南渡華蓋”之後，北方被少數民族統治了數百年。客觀來說，文明和文化水平大大下降，戰爭頻繁。而南方相對穩定的社會環境又進壹步發展了文化，整體文明素質逐漸超越北方。隋唐雖然是短暫的統壹(唐朝是壹個民族淵源很重的朝代)，但隨後北方遊牧民族的入侵，將大部分文化群體驅趕到了南方，然後元朝還在這個過程中(最終中國的文化進步是有限的)。明朝以後，南北文化差異早已形成，明朝南北榜就是在這樣的背景下妥協的產物。滿清入關後，文明再次南遷，經歷了兩千多年的文化遷徙，形成了現在的南北文化差異。畢竟東北是壹個非常後發的地區，這種情況更加明顯。所以中華文明起源於北方中原五千年。經過多次遷徙，歷史形成了文明中心的南遷。
北方中原其實指的是兩山兩河和陜西，甚至不應該包括京津地區，當然更不應該包括東北。南方只是指江浙皖贛，其他地區其實文明文化都不算近。北方的粗獷有遊牧民族的底蘊，南方的精致是古代文明的傳承和發展。這種文明和文化的發展所導致的群體性格，沒有長期的積累是不可能很快形成的。
還有壹個現象是大規模移民形成的新文明，像美國或者中國東北。美國移民迅速成就了美國的崛起，東北移民也是如此，所以20世紀初至中期東北的發展速度極其驚人。如果不是解放後技術和人員的大規模外遷，東北還是會保持絕對優勢，就像現在的美國壹樣。當然，美國的移民還在繼續，東北已經開始大規模外遷了！東北移民多來自周邊地區，所以總體性格接近北方，但不同於南方。
關於學歷，不是說學歷高就意味著素質高，也不是說學歷高就意味著文化素養高，只是提升而已。總之比如傳統文化的培養，大學學的東西只是表面的，環境熏陶才是主要的。南方的地名詩意迷人，平日看多了才能感受到。例如，許儀、秦淮、習字等。東北，大紅旗，友誼，三桌。久而久之，會對人心產生深遠的影響。
回到成績上來，雖然所有的考試都是從西方引進的，但只要是從東南沿海滲透過來的，都有大量的科學家來自南方，再加上深厚的文化底蘊和學習氛圍，這就使得南方獨壹無二。建國後全國統壹，教育資源集中在天津北部。再加上大量高素質人員的湧入，使得這壹地區的教育水平飆升，東北也由於近代的快速發展和國家的規劃布局，集中了更好的教育資源，使得教育水平遠高於其他地區。這種長期的資源不平衡會改變整個地區的人文素質，但這種長期的時限是極其漫長的，不是十年，也不是幾十年。至少到目前為止，江浙滬贛湘鄂的優勢還是比較明顯的。
雖然河北有衡水！
北方人口好，但不是用來鬥嘴的。北方人受過教育的比例大，文化程度高，所以懂得尊重別人也是尊重自己。在網絡上，南方的輿論強勢與受教育程度無關，可能正好相反。
看到南方否定北方教育的成千上萬的“證據”，我不禁在感到十分憤怒的同時也感到十分可笑。我感覺這種肯定也和受教育程度有關。比如有人說南方經濟發達，壹定是南方人受教育程度高；事實上，每個人都知道“發達”的問題。並不是妳想被開發。昨日北方不遠，遠超南方，為中國工業化奠定基礎立下汗馬功勞。所以，教育水平不是來自於國家意誌下的發展，而是來自於人的意誌。也有南方人說:南方人腦子靈活，不讀書也能做大事。越是北方人學習越死板。我只想告訴妳，這不是原始社會。這種靠算計小動作讓自己看起來很有錢的心態，很狹隘，很種地。這是壹個崇尚知識和教育的現代社會。只有崇尚知識與教育，才能崇尚美與德。
自媒體時代，互聯網可以說是魚龍混雜，泥沙俱下。任何人都可以以自己的認知水平在網絡上說三道四。在這方面，北方人，尤其是東北人，天生心大，或者說由於他們的高學歷和天生的認知水平，往往成為被攻擊的對象。
物質自然是美好生活的重要條件，更重要的是在精神層面上，這不僅是對人與人之間競爭的判斷，也是人與動物的區別。妳給壹頭豬美味佳肴，它畢竟還是壹頭豬。它不知道什麽是詩和遠方。
人心不古，不要過猶不及。他們經常打臉。這個世界不是妳想要的。就我個人而言，我不否認自己被迫成為了“對立的壹方”，說了壹大堆南北之類的話。不過是防守反擊，真心希望地域黑消失。在此，我要求南方“積極”的同胞們，不要再搞地區黑了。北方，尤其是東北，不擅長鬥嘴，現在也沒妳有錢。妳應該手下留情，放手去做，以壹個有文化有見識的人的風範去做壹些應該做的事情，給自己，給後人，給社會，給歷史留下壹個好名聲。