第壹，學國學可以提高素養。
子曰:“我壹日三救:豈有不忠於人之理？”交朋友不相信？學不會嗎？“要謹言慎行，要時時反省自己，完善自己，提升德行。為了“修身、齊家、治國、平天下。“當今社會，誘惑多，迷茫多。如何遏制貪欲，要靠多學習多思考，以史為鑒，以人為本。雖然不壹定能達到“窮則樂，富則禮”的最高境界，但壹定能達到“窮則獨善其身，富則濟世”的境界。”書中自有黃金屋”不是壹個笑話，而是壹個我們長期忽視的重要問題。作為中國人，我們最幸運的是擁有祖先和先賢留下的金玉良言。這些千百年來被證明的人生經驗，為人處事的原則，學習知識的方法，甚至對生活細致入微的感受，都是我們的老祖宗很久以來給我們的。
第二，學國學壹定要取其精華。
現代人學習國學最重要的是明白自己為什麽學習。有人學周易看風水，有人學道教練氣功。自古以來，中國在藝術上繁榮，在道上孤獨。在古代，四書五經是帝王用來統治臣民的，很多觀點不符合現代社會的需要，甚至是糟粕。所以要在學習的過程中多思考，從社會發展進步的角度取其精華，古為今用。比如孔子說，“以德治國，比如北辰，居其所，群星環繞。”統治者以此標榜自己是道德教化的化身，神化個人威望，以此愚弄百姓，達到“君教臣死，臣不得不死”的統治效果。雖然當今社會也應該“以德治國”，但我認為這個“德”應該是“良法”，“法制”才是社會進步的標誌，才是真正的“北辰”，才是“民心所向”。
第三，學國學，結合中西文化進行借鑒。
在漫長的歷史中，國學作為中華文明的主要載體，傳遞著中華文化的觀念文明。它展現了中華民族的精神，使中華民族以其獨特的品質和風格自立於世界民族之林。縱觀世界文明史，我們也能明白壹些東西。比如，幾千年前，古希臘文明就已經將智力健康和身體健康融為壹體，形成了人類永恒的目標——“奧林匹亞”精神。公元前600-300年是“人類文明的軸心時代”，中國產生了老子、孔子、孟子等思想家。他們在“以儒治國”、“以政治國”的時候，印度就有了釋迦牟尼，創立的佛教流傳至今。西方湧現出德謨克利特、蘇格拉底、柏拉圖等偉大的哲學家。
所以，我們在學習國學的時候，要跳出關系圈，用國學的精髓培養為人處世之道，以寬廣的胸懷和求實的態度樹立自己的人生信念，讓“國學經典”中的智慧之光啟迪自己，努力實現人生價值。
壹個民族、壹個國家如果沒有自己的精神支柱，就意味著沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中華民族精神是中華民族生存、發展、繁榮的精神支柱和動力，是中國人民精神面貌的集中體現。
在五千年的歷史長河中，中華民族形成了團結、愛好和平、勤勞、勇敢、自強、有道德的偉大民族精神。這種民族精神深深植根於中華民族的優秀傳統文化，吸收了人類文明的優秀成果。中華民族五千年文明史，創造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優秀的思想精華永遠值得弘揚。“自強不息”的開拓精神；“以德載物”的寬廣胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈”的氣節；“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“憂國憂民而聽屋內簌簌竹聲”的情懷等等。凝聚了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展發揮了極其重要的作用。
中國傳統文化的載體是國學，只有延續國學，才能傳承中華民族的文化精神。這是壹件偉大的事情。弘揚和培育民族精神，必須從做人做起。沒有做人的基礎，既不會有民族精神，也不會有革命精神。生命從哪裏開始？從掃庭入手，處理進退；從國學啟蒙的“三千”說起。這種學習> & gt
問題二:國學對孩子影響大嗎？原來學國學有這麽多好處。妳的孩子學會了嗎？
導師智慧
每天十分鐘，成為家人的教育顧問。
有壹次，美國雜誌記者勞特斯問李嘉誠先生:是什麽讓妳成為最富有的中國人？辛苦？妳比別人聰明嗎？比別人溝通好？李嘉誠用兩個字回答:陽剛之氣。
什麽是男子氣概？陽剛之氣是壹個人的格局，是壹個人的高度。為什麽關羽、張飛、諸葛亮會和劉備打仗，就是因為劉備有扶大人的精神。想讓孩子長大後有所作為，培養孩子的精神是根本。
勞特斯又問李嘉誠:妳是怎麽培養這種精神的？李嘉誠先生感嘆:我小時候學的三字經、千家詩、詩經、老子、莊子，太珍貴了，讓我受益終生！李嘉誠雖然只有初中畢業，但這並不影響他成為壹個偉大的企業家和慈善家，所以壹個人的成就和他小時候被什麽精神餵養有關！
毫無疑問，李嘉誠用自己的人生經歷證明了國學的魅力。如果從小就重視孩子的國學教育，不僅能像李嘉誠那樣培養孩子的精神，還能幫助孩子養成良好的行為習慣，發展孩子的記憶力，提高孩子的語言表達能力。
壹個
有利於培養孩子良好的行為習慣。
中華傳統美德18美德中有三分之壹是關於行為習慣的，比如孝敬父母、尊師重道、勤儉節約、誠實守信、謙虛有禮等。這些良好習慣的養成，不僅有賴於家長和老師的積極引導，更有賴於語文知識的熏陶。
現在的孩子大多是獨生子女，是家裏的小太陽。兩代四星圍繞太陽轉。衣食住行都是以孩子的需求為中心，容易養成孩子自私、任性、驕傲、脆弱等壞習慣，生活中類似的例子比比皆是。國學教育孩子，可以幫助孩子在閱讀經典的過程中得到熏陶。比如看過《弟子規》中的“有病先試藥，晝夜侍候，足不離床”，就會有壹種感謝父母的初步心態，為以後孝順父母打下基礎；而當妳讀到“唯德學習，唯才是舉，不如人，要有上進心。”衣食不如人，不要難過，“會引導孩子註重培養道德才能，少與人攀比。”
2
有助於開發孩子的記憶力。
記憶是生命學習和發展過程中最重要的智力因素。記性好的人，無論是學習還是工作都高人壹等。即使在交際場合，他們要想說話優雅，引經據典，也需要有很強的記憶能力。
根據心理學，人的記憶能力在兩歲之前已經發展了65%，到了六歲，已經達到了80%，所以孩子的記憶力是非常驚人的。經過幾天的閱讀，孩子可以把整篇文章從頭到尾背下來，但入學後的記憶發展非常有限。所以要有效利用學前時間，通過閱讀國學經典來發展孩子的記憶力。
幼兒時期記憶的知識是最強的，在以後的學習中非常有用。有人做過研究。在幼兒時期讀過國學經典的孩子，在初高中學習古文的速度會比沒有讀過的孩子快，而且理解深刻。同時對寫作文有很大的幫助。很多孩子初中以後就看不懂對聯了，有的孩子每年中考2分對聯都拿不到。如果把《裏翁都韻》、《音律開悟》或者《尋夢駢句》作為孩子閱讀的內容，那麽到了初中就解決了對聯的問題。
三
幫助孩子記憶和理解單詞。
江蘇省嚴復小學曾經進行過壹次國學教學實驗。這次教學實驗證實，學了三年國學的孩子，識字量基本達到了4000字以上。妳也知道，我們小學六年的語文教育，孩子只能認識2450個字。所以，學了三年國學的孩子，語言水平已經達到了高中生的水平，甚至有些聰明勤奮的孩子，已經達到了大學中文系的水平。
四
有利於孩子語言能力的發展。
語言表達能力是人生最重要的能力之壹。能夠說壹口流利的普通話，聲音優美，發音標準，是每個人在人際交往中的追求。在閱讀中國經典的過程中，孩子可以邊走舞步邊背誦，把握閱讀經典“壹心二用”的特點。通過背誦，孩子們也得到訓練...> & gt
問題三:孩子學國學真的有用嗎？可以說是非常有用。
1，孩子學國學後更有禮貌。
2.學會孝順父母。
3.學習經典的主要方法是朗讀。在學習的過程中，眼、口、心可以促進多方面智力的發展，鍛煉孩子的表達能力。
望采納
問題4:孩子學國學有什麽好處？本文主要為家長朋友介紹《》，希望對他們有所幫助。具體如下:很多睿智的爸爸媽媽都希望自己的孩子學習國學經典，但是寶寶能從國學中學到什麽呢？孩子學國學好嗎？給寶寶選擇國學班有哪些註意事項？1.培養孩子養成良好的思想品德。中國傳統文化中有很多寶貴的道理教導人們如何做人做事:“不知道卻不在乎的人，不就是君子嗎？”“三人行必有我師焉”和“隨便妳怎麽說，信任第壹”...孩子們在讀這些文字的時候，不僅能讀會寫，還能在潛移默化中學習中國的傳統文化及其蘊含的美德，培養良好的人文素質、心理素質、道德品質和生活素養。2.開發孩子的智力潛能，培養孩子的記憶能力和語言學習能力。童年是嬰兒智力和記憶力發展的關鍵時期。如果寶寶在這個階段學習經典古籍和詩詞，如《弟子規》、《聖紫晶》等，可以有效幫助寶寶開發智力和記憶力。實驗表明，通過學習閱讀經典，他們的讀寫能力會顯著提高，讀寫能力會明顯超過普通孩子。寶寶在學習背誦古典文學經典的同時，還學會了優美經典的文字、文言文、文章。孩子既學會了“語文”，又學會了“文學”，融為壹體，為寶寶以後的語文課程學習打下了良好的基礎，也培養了他良好的閱讀意識、興趣和習慣。3.讓孩子養成良好的行為習慣。目前大部分學生都是獨生子女。由於家庭的溺愛，父母的疏忽，社會環境的影響，很多孩子養成了不良的行為習慣:自理能力差，依賴性強；內心不成熟，缺乏毅力；任性，我行我素，不顧他人感受；自私又小心眼”...而聖賢著作中的經典如《弟子規》、《論語》、《孟子》、《道德經》等大多只是給出了解決這些問題的方法和途徑。學習國學的三個環境是1。多放古典音樂，尤其是右腦音樂，比如《藏腦曲》、古琴曲等。音樂可以放松寶寶的心情，同時可以讓國學課的心情聽起來更好。寶寶可以在輕松的環境中體驗自由，學習國學的熱情會更加高漲。2、名畫多:可以選擇色彩明亮、莊重厚重的名畫，陶冶名家不同風格，會直接提高孩子的審美水平。名畫不壹定要很貴。有時候壹幅韻味十足的畫也可以。關鍵是繪畫的內涵和技巧。欣賞名畫對孩子的素質和個性發展也有明顯的陶冶作用，可謂利大於弊。3.多陪孩子讀經典。言傳不如身教。如果家長真的認可國學經典的教育價值，就應該從自己做起，家長的興趣會直接傳遞給孩子。這個“內部環境布局”比外部環境重要多了！父母的陪伴和支持是對孩子最重要的鼓勵。父母也是孩子的第壹任老師，他們的引導作用是不可推卸的。這種親子活動好處多多，相信也能得到孩子的喜愛。但家長要合理安排時間，切不可壹味追求表面背誦，強迫孩子！給寶寶選擇國學班的註意事項1。考慮到漢語學習班的辦學質量和收費，家長在給孩子選擇漢語學習班時，壹定要仔細考察漢語學習班的辦學質量。盡量選擇那些口碑好，影響力大的學校。目前社會上各種教育機構琳瑯滿目，辦學質量也是良莠不齊。家長要多方打聽，最好親自考察，盡量給孩子選擇質量好、收費合理的國學班，讓孩子真正學到知識，受到良好的教育。2.家長也要適當學習國學知識。中國傳統文化博大精深，源遠流長。家長送孩子去國學班也要了解和熟悉壹些國學知識。這樣，我不僅可以獲得新的知識和想法，還可以和孩子交流，促進孩子在學習上的提高和進步。每個父母都希望自己的孩子成長為壹個自信、獨立、堅強、快樂、有責任心的人。這其實和傳統國學中對人的培養是壹樣的――中國傳統儒家文化的最高要求是“仁義禮智信”，父母在培養孩子...> & gt
問題5:學國學的孩子和不學國學的孩子有什麽區別？。書法？變臉？京劇？中國廚師？中國人？琵琶？妳說要回答妳的人應該怎麽回答？
問題六:兒童國學教育能給孩子帶來什麽？妳聽過這樣壹句話嗎？有的家長告訴孩子不要太“老實”，因為怕孩子在幼兒園和學校吃虧。結果他們的孩子變得很自私，就像家裏養了壹只狼壹樣。最先遭殃的是父母，孩子想“咬”誰就“咬”誰，沒必要談孝順。當今社會錯誤的道德觀比比皆是，但人們沒有意識到，中國人集體缺乏國學教育，古人幾千年總結出來的智慧被現代人遺忘了。教育孩子從國學入手，可以讓孩子熟悉中國的id文化，就像孩子要吃奶壹樣。國學更適合土生土長的中國孩子。傳統文化中的故事自然是親密的，更能打動孩子。在我看來，如何定義國學並不重要。關鍵是家長要對國學有正確的認識:第壹，國學有價值；第二，國學可以應用。中國對世界的影響，其實就是中國傳統文化對世界的影響。未來的社會，中國的傳統文化會更加發達，國學的氛圍會越來越濃郁。當孩子在學習成績上“勢均力敵”時，那些有國學基礎的孩子會發展得更紮實。告訴孩子國學是生活的壹部分，張口說話，上廁所，手勢都和國學有關。讓孩子從情感上感受國學的內涵，而不僅僅是背誦。我們將國學分為10個部分，包括德育、情感教育、生命教育。比如德育課，我們會學習《弟子規》，說“徐徐開簾，不出聲，廣轉，不沾棱，持虛器，如持盈，入虛室，如有人。”課堂上，老師逐字逐句的講解，通過故事、遊戲、操練等不同的方法，讓孩子喜歡並理解。壹般來說，兒童國學啟蒙系列包括《論語》、《大學》、《詩經》、《增廣賢文》、《弟子規》、《三字經》、《乾子文》、《百家姓》等。國學啟蒙教育的內容不僅僅是唱詩讀經，還有被譽為人文藝術教育基礎的“琴棋書畫”的中醫啟蒙教育。還包括學習傳統戲曲藝術、點朱砂、拜孔子、背誦經典、唱唐詩、穿漢服、彈古琴、學書法、聽京劇、畫臉譜、貼風箏、剪窗花..現在大多數孩子都是獨生子女。國學匯集了中國許多傳統思想和美德，如孝、禮、勤、誠、恥、愛惜時間、尊老愛幼等等，這些都是中國五千年文化的精髓。讓孩子背誦，進而理解國學教育的精髓，絕對是壹種有效的教育方式。既可以幫助他們了解中國文化，也可以幫助他們從小學習美德，這對他們的健康成長非常有益，也有利於孩子正確的人生觀、世界觀和價值觀的形成。時至今日，輝縣亞國唐雪表示，兒童國學啟蒙教育並沒有以必修課的形式制定出來，也遠沒有成為兒童語文教育的壹部分(小學語文課本中，國學經典的內容不到5%)。兒童國學的啟蒙，壹直是“群眾辦學”，上演“民間演義”。沒有統壹的教材和教案可供參考，壹切都處於“摸著石頭過河”的探索階段。國學啟蒙的從業者大多認為，兒童國學教育的啟蒙不是機械的背誦經典，而是壹個整體的文化氛圍。
問題7:學習國學經典能給孩子帶來什麽？讓孩子明白事情，讓他增長見識，懂得尊老愛幼。
問題8:孩子學國學有什麽壞處？怎麽回答？記住，如果妳不好，妳就會太過循規蹈矩，很容易讓妳的孩子做不到他所想的，影響他的性格。
問題9:妳認為孩子學習國學經典能帶來哪些改變？提高孩子氣質，更註重自身修養的三點是什麽？培養孩子對事物本質有根本的認識，對問題有有效的解決方法。讓孩子懂得孝順父母，樹立良好的人生觀和價值觀，學會掌握做人的底線。