各位點開這篇文章的朋友，壹定是顏值非常高的。我們關系真的很好。我每天都會給妳帶來不同的育兒資訊。如果您對我的文章或其他內容有任何意見，請在下面積極評論。我會仔細閱讀每壹條。所以這期的內容是:孩子的玩具壹定要整齊？育兒專家:這是在扼殺孩子的創造力！那我們就來看看吧！
前段時間，“快樂爸爸”在知乎上看到這個問題:
家裏有了孩子，父母最擔心的是什麽？
下面這個回答“每天都是玩具收藏中持續不斷的循環”，引起了很多家長的哭喊。我相信每個家長都別無選擇，只能給孩子裝玩具。
面對各種各樣的玩具，以及孩子不斷的買買買的需求，爸爸媽媽只能繼續掏錢買，家裏的玩具可能會意外堆積。有些超大的收納盒幾乎太大了。事實上，這僅僅是個開始。讓爸爸媽媽更擔心的事情以後還會出現。
當孩子們玩的時候，他們總是喜歡把他們所有的玩具扔在地板上。拍拍屁股就跑了。
對於很多媽媽來說，幫孩子收拾玩具真的是壹件費時費力的工作。所以，不同的媽媽有兩種不同的方法來處理孩子轉身時把玩具扔在地上的情況。
第壹個母親選擇打掃房子。
幸福的父親認識這樣的母親。這房子壹塵不染。就連孩子的玩具也整齊的擺放在了該放的地方，所有物品都擺放的井井有條。我們去他們家的時候，窗戶又亮又幹凈，我們幾乎不敢往下走。
第二種媽媽選擇讓孩子自己放玩具。
第二種媽媽不像第壹種。家裏也是正常打掃，走進去也是常見的景象。孩子的玩具扔在地上，坐在沙發上可能不小心把車翻了。更亂更亂。
什麽樣的家庭孩子更喜歡整潔還是淩亂？
今天快樂爸爸就和大家探討壹下，有哪些兒童玩具正在布置中。可能最後的結論和媽媽們想的很不壹樣吧！
在回答這個問題之前，我們先來看看壹個滿是玩具的地方，壹個幹凈的地方，會對孩子產生什麽影響。
破窗效應
心理學上有壹個很奇怪的現象。
小區院子裏停著壹輛車。每個人每天都從它面前經過。突然有壹天，有人把車的玻璃敲了壹個洞，第二天，玻璃就被砸碎了。慢慢的，那輛車的玻璃都碎了，連車胎都拆了。
這是著名的破窗效應。沒有人會選擇破窗，破洞的窗戶很快就會損壞的更嚴重。這種心理作用在兒童玩具的包裝上依然適用。
如果每天把玩具整齊地擺放在任何地方，對於孩子來說，這些玩具就像展廳裏陳列的物件，相當於壹扇很好的窗戶。在“破窗效應”的心理影響下，孩子在不破壞完整性的前提下，選擇對自己視而不見。大人和小孩都有追求完美的傾向，所以小孩去碰包裝好的玩具，其實可能性很小。
如果是亂扔玩具，對孩子的心理影響就完全不壹樣了。隨處可見的玩具就像面對壹扇有洞的窗戶。他們非常感興趣，願意繼續擴大這個洞。體現在玩具上，就是不停地玩現有的玩具。
所以，大多數孩子都喜歡充滿玩具的環境。
亂扔垃圾是創意的前提。
我看過這樣壹個研究:如果壹個人的書桌每天都很整潔，書籍擺放整齊，鋼筆擺放有序，不僅說明這個人喜歡整潔，也說明這個人缺乏創造力，並列舉了很多著名的例子。比如畢加索的書桌幾乎不能用亂七八糟來形容，愛因斯坦的書桌也是如此，如此淩亂，但正是在這張混亂的書桌上，他們取得了舉世矚目的成就。
幹凈的環境能讓人心情愉悅，進而投入更多精力進行創作，這是有道理的，但為什麽那麽多名人的發明和研究都是從混亂的環境開始的呢？
國外心理學家的壹項研究很好地回答了這個問題。
他說:當壹個人處於幹凈整潔的環境中時，大腦是不活躍的。畢竟有序擺放就是把所有東西都放在正確的地方。位置，這是眾所周知的規律，不需要大腦思考。壹旦大腦放松，創造力就消失了。
但是在混亂的環境下，情況就不壹樣了。還有很多奇怪的現象等著我們去發現。比如坐在沙發上，車會從沙發墊下面開出來。睡覺時，“提前”在被子裏放壹個變壓器。當妳醒來，妳睜開眼睛，壹個洋娃娃在妳身邊。
壹方面，這些情況可以引起孩子的興趣，他們會對玩具和環境產生濃厚的興趣。他們不需要父母的監督。他們可以有意識地玩玩具，探索環境，可以培養孩子的創造力。每壹個不合理卻真實的場景，都為孩子的大腦打開了壹扇新的大門。推開這扇門，代表著越來越強大的創造力。
從上面的描述中，我們知道包裝玩具對孩子來說並不是那麽重要。我們認為，玩具應該被清理，至少要達到“從任何地方拿回玩具”的標準。其實這是幫孩子修破窗，對孩子是打擊。玩玩具的樂趣人為的扼殺了孩子的創造力，真的不值得。
那麽，該不該讓孩子收拾玩具呢？
答案是肯定的，但是讓孩子收拾玩具的目的不是讓孩子真正像大人壹樣收拾東西，而是在這些方面進行訓練。意識。這才是讓孩子收拾玩具的真正意義！
玩具可能很亂，但這並不意味著它們可能不衛生。
很多看過《快樂爸爸》的家長可能會認為，他們根本不收拾玩具，因為亂七八糟的環境最適合孩子。他們的出現和他們的出現可以節省很多時間。放了很久卻放錯地方的玩具和不衛生的東西是兩回事。
我們說的玩具放錯地方，更多的是指把玩具放在幹凈的地方的沙發上、床上，即使看起來很亂，也比較幹凈。如果妳把玩具扔來扔去，或者扔到廚房和衛生間裏，這是不健康的。地板本身沒有床面幹凈。如果玩具總是扔在地上，也會被很多細菌汙染，最終通過孩子的手進入人體。
所以，對於孩子玩具的困惑，家長還是應該有壹定的了解。
分類意識
包裝玩具也可以培養孩子的分類意識。
壹般來說，3歲左右的孩子已經有了分類的想法。比如他們會把同壹輛車放在同壹個地方，把所有的變形金剛都扔在沙發上。當然，還有壹種理論認為，這是孩子的“秩序敏感期”。其實這只是壹種不同的說法。本質上是兒童分類意識的雛形。
這個時候，孩子更多的是依靠自己的直覺去分類。對於他們來說，沒有明確的標準。如果非要用壹句話形容，那就是“我願意這樣做。”那麽，如何讓孩子的分類意識更清晰、更準確、更合理呢？
這需要家長的引導，尤其是包裝玩具的時候。
比如父母和孩子壹起收拾玩具，抱車的時候，可以問孩子，寶寶知道車開到哪裏了嗎？如果沒有汽油，車該往哪裏開？這些問題看似簡單，其實是為了引導孩子逐漸了解自己的分類。
汽車行駛在哪裏，這是壹種分類方法，所有的汽車都放在高速公路上；汽車需要加油的地方，這是另壹種分類方法，即所有汽車都停在加油站；最後壹個問題代表了另壹種分類思路，停車場停車。三個問題代表三種思維方式，對孩子確認分類意識和開放思維非常有效。
秩序意識
另外，整理玩具也可以培養孩子的秩序感。
快樂爸爸這裏說的秩序感更多的是壹種可以應用到其他方面的感覺。比如，用自己的眼睛開始打掃衛生；比如放玩具的時候，大玩具可以放在中間，小玩具可以放在四邊。比如，根據妳所在的地區，妳可以在去其他地方之前，把眼前的壹切都收拾幹凈...
這些意識其實對未來的孩子很有幫助。
看起來撿玩具不是壹件小事，其實培養了很多意識。分類有序的意識對未來的孩子也很重要。有了這種意識的萌發，以後遇到類似的問題，就能做好。
當然，即使孩子的玩具很亂，也還是需要整理的。真的不像是小偷光顧。所以也要適當培養孩子清潔玩具的能力。
為了讓孩子養成存放玩具的習慣，很多家長都會在不同的流程中出錯。比如“不管妳從哪裏弄來的，都放回去”、“不打掃請不要吃飯睡覺”、“妳不打掃，我就把玩具都給妳扔了！”...
其實這些教育方法的效果是很普遍的。不是他們沒有給孩子壹個更明確、更可實現的目標，也不是他們變得更害怕收拾玩具。壹般來說，可以這樣問孩子，效果可能會更好。
將玩具的包裝分解成孩子可以立即開始的行為。
對於不同月份的孩子，可以理解並做出不同的行為。
比如壹個1歲的孩子，可以把壹些玩具放回收納盒裏。2歲的孩子已經可以正確擺放玩具了，所以不同年齡的孩子對玩具的包裝要求是不壹樣的。
另外，包裝玩具不是壹件簡單的事情。還包括以下步驟:拿起玩具，將玩具放入收納盒，放置玩具，關閉收納盒蓋子。所以，如果妳直接對孩子說“快點收拾妳的玩具”，孩子往往不知道該怎麽辦。他應該撿起那些玩具還是把它們扔回櫃子裏？自然，當我感到迷茫的時候，我不知道該怎麽辦。
所以，在包裝玩具的時候，家長還是要積極幫助孩子分解動作，給孩子更明確的指示，讓孩子聽完後馬上開始使用。這種玩具更有效。
尋找合適的儲物盒
玩具放在哪裏也是壹件很特別的事情。
以前Happy有壹套磁板和球，還有帶其他配件的玩具。這些玩具裝在壹個相對較小的手提箱裏。我很高興玩這個玩具。每天回來都會不厭其煩的打開，找出磁塊和磁球，按照自己的想法完成各種嘗試。
但是打完之後的收拾就成了壹個大問題。壹方面，這種玩具很零碎，包裝時難免會被扔掉。如果少了壹兩個，久而久之就無法拼湊了。另壹方面，包裝玩具時，磁盤和磁球需要分開存放，這通常需要很大的耐心和很長的時間。別說開心，開心爸爸都不想收拾。
最後，開心爸爸買了壹個更大的收納盒。即使把磁板和磁球組合在壹起，也可以不拆卸直接扔進收納盒，很慶幸自己可以快速清潔玩具。
其他玩具也是。如果有壹個大玩具，孩子可以隨意扔掉，不用考慮放在合適的地方，對包裝好的玩具接受度會更高。
毫不猶豫地鼓勵妳的孩子取得進步。
最後就是鼓勵孩子上進。
就像養成很多好習慣壹樣，最後清理玩具的過程還是需要家長更多的正面激勵。孩子按照父母的要求包裝玩具，本身就是壹種進步。爸爸媽媽要肯定自己的行為，“妳能把所有的玩具都收拾幹凈，媽媽很開心”，或者更具體地說，“妳把這些玩具收拾好了。”或者鼓勵孩子的行為。這種鼓勵對孩子來說很重要。在這種語言的鼓勵下，他們會下意識地重復父母特別表揚的話，然後做壹些事情把玩具收拾得更精致更好。
所以，看到這裏，妳應該對以下問題有答案了:該不該讓孩子撿玩具，如果孩子不撿玩具，會不會不同意？
其實對於孩子來說，他們更喜歡混亂的環境來激發更多的創造力；對於爸爸媽媽來說，要順應孩子的成長趨勢，在保持孩子能力的同時讓孩子變得更好，更願意用自己的方式整理玩具。
最後，妳怎麽處理地板上的玩具？大家留言聊聊吧！
我是家庭教育老師，資深產科醫生，多平臺育兒作者。跟著我給妳帶來實用的母性和育兒知識。如有任何困惑或疑問，歡迎私信，我會及時回復。希望我的壹些建議能讓身為父母的妳豁然開朗，不再獨自走育兒之路。