這學期巴厘島中華園的誦讀，背誦的是三字經。我們學校的校本教材《書香童年》曾經在高壹上冊背誦過《聖紫晶文選》。課前積極準備，查閱了壹些資料，豐富了自己的相關知識，以應對課堂上學生提出的各種問題，爭取課堂教學有壹定的突破；課後我進行了深刻的反思。
首先，我介紹了什麽是聖紫晶，它激發了孩子們的民族自豪感和探索欲，激發了他們的學習興趣。對學生進行愛國主義教育。
其次，在課堂上註重學生的德育教育，從“孟母三運動”的故事中啟發學生:為了孩子成才，為孩子創造良好的學習環境，每壹位家長無論多苦都願意；作為孩子，我們應該感謝父母給我們提供了這麽好的條件，更加努力的學習。
第三，我用故事來幫助學生理解意思。“人生之初，人性本善。同樣的天性因教養而異。沒有教育，就會有偏差。當教學的方式很昂貴的時候，我講了兩個故事來幫助學生理解。壹是“身邊三害”的故事，幫助學生理解“人生之初，性本善”。性相近，學遠。“故事的大意是:古時候，有壹個人叫周初。因為他到處打人，村裏人都叫他，南山虎北海龍，三害。後來他明白了自己的錯誤，用自己的武功除掉了虎龍族，成為了壹個好人。通過這個故事的敘述，學生理解了這兩句話的意思，讀起來更有趣。
第四，在課堂上用音樂大聲朗讀，不僅活躍了氣氛，也讓學生感受到了中國古典音樂和文化的節奏感和韻律美。在優美的音樂中輕松背誦所學，獲得教育。
另外，查找信息是中年級學生應該培養的能力。依靠找到自己喜歡的關於學習的內容，提高學生的學習，拓展學生的新知識，使學生對舊知識有更深的理解，從而真正達到復習舊知識的目的。
總之，在這節課上，學生的興趣很高，課堂氣氛活躍。他們能很快掌握所學的知識。大部分學生壹開始都會背，教學目的達到了。課堂效果是好的，但還是存在壹些問題，因為現在學生通過各種渠道學到了很多知識，課堂上隨時會提出各種問題，這就要求我們的教師要有廣博的知識和靈活的課堂教育機智，以適應教育的發展。
這節課講的是押韻識字。所選韻文為三字經詩，分別介紹了六谷、六畜、七情、五色、五味的特點。全文語言生動活潑，趣味性強，非常適合中學生閱讀。
在教這門課之前，雖然我做了充分的準備，也有很多成功之處，但還是有壹些不足:
成功:
1，充分利用各類教學資源，把握學生心理，用豐富多彩的課文吸引學生，將課文內容與識字、學習相結合，讓學生輕松學習知識。
2.各種圖片準備充分，讓學生有壹個直觀的感受，了解現實生活中的動植物，增強學習本課的興趣。
3.把有生詞的寶寶藏在插圖中的動物後面，會引起學生的好奇心，吸引他們的註意力。
4.註意學生的言辭，及時糾正他們的錯誤。
5.關註班裏的每壹個學生，及時調動他們的情緒，讓每壹個學生都積極參與課堂學習。
6.指導學生認真、詳細地寫作，註意提醒學生做到“三個壹”。有助於每個學生養成規範書寫的好習慣。
需要改進的地方:
1，識字不要脫離文字，如果選擇跟著文字讀會更好。這樣既有助於學生結合具體情況理解和記憶生詞，也有助於學生理解課文，進而如何背誦。
2.註意培養學生的語感，引導學生說出完整的句子，可以提高學生的表達能力，為以後的寫作做鋪墊。
3.新課標要求學生每節課寫作不少於10分鐘。在這門課的指令寫作部分加入“貘”和“鹹”兩個字會更合理，讓課時分配更加合理均衡。
4.不如在教學中通過火車閱讀生詞來研究學生的識字情況，及時了解學生對生詞的掌握情況，及時給予指導，讓學生充分消化這節課所學知識，不至於欠債。
雖然只是短短的40分鐘的課，但我會終身受益。在教給學生知識的同時，我也收獲了很多。我相信，在別人的指導和自己的努力下，我會很快成長起來，成為壹名優秀的人民教師，培養出更多優秀的學生。
《三字經》壹千多字，自南宋至今已有700多年的歷史。堪稱家喻戶曉，是孩子學習中國傳統文化不可多得的啟蒙讀物。古人曾說，“熟識聖紫晶，便知天下事，便知聖人之禮”，意思是熟識聖紫晶，便知許多事，明白做人的道理。這節課的第壹部分是關於做壹個兒子。如果妳整天不學習，當妳年老體衰的時候，妳會為終身壹事無成而感到羞恥。第二部分是人如果懶，不上進，那就比動物還不如。這兩部分是奉勸世人學習進步，以便將來有所作為。補充黃翔暖席的故事，讓學生了解真相。
這節課的生詞相對簡單。可以用比較相似單詞的方法或者學生編填字遊戲的方法來幫助記憶。
為王做玉。
師-通氣-哭
狗-大釀造-醒來
在推廣環節，引導學生談論課文中的哪壹句話對他們的啟發最大。聖紫晶的學生都很熟悉，這門課程的內容進展很快，重點是正確認真地書寫漢字。
在這堂課上，我講授的內容是壹年級國學經典閱讀教材中的“蘇，二十七歲，開始上火讀書”。他既然老了，還後悔來晚了，他還年輕，應該早想。“這壹部分。課前積極準備，查閱了壹些資料，豐富了自己的相關知識，以應對課堂上學生提出的各種問題，爭取課堂教學有壹定的突破。在教學中，首先我介紹了什麽是三字經，激發了孩子們的民族自豪感和探索欲，激發了他們的學習興趣。對學生進行愛國主義教育。其次，在課堂上註重學生的德育教育，從“孟母三運動”的故事中啟發學生:為了孩子成才，為孩子創造良好的學習環境，每壹位家長無論多苦都願意；作為孩子，我們應該感謝父母給我們提供了這麽好的條件，更加努力的學習。第三，在課堂上用音樂大聲朗讀，不僅活躍了氣氛，而且讓學生感受到了中國古典音樂和文化的節奏感和韻律美。在優美的音樂中輕松背誦所學，獲得教育。總之，在課堂上，學生的興趣很高，課堂氣氛活躍。他們能很快掌握所學知識，大部分學生會初步背誦。教學目的達到了，課堂效果也不錯，但還是存在壹些問題，因為現在學生通過各種渠道學到了很多知識，課堂上隨時會提出各種問題，這就要求我們的教師要有廣博的知識和靈活的課堂教育機智，以適應教育的發展。
《聖紫晶》讀起來朗朗上口，學生們很喜歡，尤其是壹年級學生。他不懂意思，但能看得津津有味，讀起來沒問題。很難理解這個意思。所以，我用故事來幫助學生理解意思。在教“人不閑，不打擾別人，不說話”的時候，我會通過多媒體迷妳劇場幫助學生理解“人不閑，不打擾別人，不說話”。故事的大意是:不要打擾正在忙碌的人。當別人心情不好，感到不安的時候，不要用閑言碎語去打擾他們，這樣會增加他們的煩惱和不安。通過這個故事的敘述，學生理解了這兩句話的意思，讀起來更有趣。這個班收到了很好的效果。事實證明，讀經恰恰把學生帶入了傳統文化氛圍。學生們在壹遍又壹遍的經典經文閱讀中感受到了古代文化的博大精深，興趣也逐漸增長。更何況古教在前，在獲取知識的同時自然約束自己的行為，傾向於學習，內心受到洗禮和震撼。古人還是先學，忠君報國，盡孝為先。“九歲就可以復習，孝順父母，做自己該做的事”...現代人應該借鑒。在學生們的“讀經”中，感受到的是人性的再現和人文精神的歌頌！
對古今中外的教育成果進行濃縮、整合、提煉，為未來的閱讀社會創造獨特的學習體系，是中國教育改革的重要目標。中國古典教育的異常豐富、深刻和崇高的資源，實際上促進了這壹目標的實現。
我校的國學教育為學生創造了豐富多彩的閱讀世界。孩子們走進了中國古典詩詞，走進了與語文相關的課外讀物，走進了有自己個性的閱讀世界。中華民族“天行健，君子以自強不息”的誌氣，“但妳三百裏開闊眼界，上壹層樓”的曠達胸懷；“先天下之憂而憂，後天下之憂而憂”的感覺；“吾將上下而求索”的堅定不移的探索精神...民族精神的壹切都在兒童與詩歌的對話中融入靈魂深處，成為兒童生活的壹部分。
濃郁的書香氣息讓學生處處感受到詩歌的熏陶。“與經典同行，與聖賢為友”是我校的長遠發展方向，必將有助於學生人文素質的提高和人文精神的弘揚。以“經典”為教材，以“活動”為紐帶，通過各種活動引導學生閱讀中國古典詩詞，為其終身發展奠定基礎。