幼兒園中班教案“跳房子”1活動目標:
1，發展孩子兩腳單腳跳的能力。
2.培養孩子對體育活動的興趣。
3.發展身體協調能力。
4.培養孩子健康活潑的性格。
活動準備:
做壹個沙袋，用粉筆在地上畫壹幅畫。
活動流程:
1，小朋友把沙袋扔成數字“1”，然後單腳跳成“1”，再單腳把沙袋踢成“2”，依次進行。最後，把沙袋踢成“9”後，孩子在數字“8”中單腳站立，彎腰撿起。二胎又要開始了。
2.如果第壹個孩子在跳的過程中沒有失誤，第二回合可以直接把沙袋扔進“2”，如果還是沒有失誤，可以直接把沙袋扔進“3”。第二個和第三個孩子也是如此。
3.將比賽分成兩組，每組3人。第壹個把沙袋扔成“9”字的小組獲勝。
活動規則:
1，不能跨字跳，必須按照1-2-3的順序？—4—5—6—7—8—9。
2.在單腳跳的途中，另壹只腳著地。即使輸了，也會被罰下，等待第二輪。
活動反映:
當孩子們進行民間遊戲時，他們對遊戲充滿了好奇和興趣。由於兒童自身能力發展的限制，少部分兒童對身體平衡的把握較差，在單腿跳躍中不能很好地控制身體，因此經常出現落地或失去平衡的情況。針對這種情況，老師們采取了不同的措施進行引導。對於平衡能力差的孩子，老師除了用語言鼓勵，還會在行進中保護他們。經過反復的遊戲，當孩子掌握了平衡能力後，就會增加難度來滿足遊戲的要求。
幼兒園班級“跳房子”教案2教材分析:
中班的孩子已經掌握了單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。該活動引導幼兒根據圖形板的不同形狀進行判斷，用不同的跳躍方式進行遊戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協調能力，鼓勵幼兒在快樂的遊戲中練習動作，在合作的遊戲中體驗體育活動帶來的快樂。
活動目標:
1，單腿跳，雙腿跳，躍起跳的基本動作現在都固定了。
2.不同形狀的房子可以用圖形板組合起來，根據圖形的變化做出不同的動作，培養快速反應能力。
3.體驗規則在合作遊戲中的重要性。
活動準備:
有幾種正方形、長方形和梯形圖形板。
活動建議:
1，請每個孩子選擇壹個圖形板，跟著音樂做有創意的動作，比如開車，蹦蹦跳跳。
2.引導幼兒復習各種跳躍動作，根據圖形變換探索不同的跳躍方法。
(1)請將圖形板隨意放在地上，自由探索各種跳躍動作，如單腳跳、雙腳跳等。
(2)對個別動作不規範的孩子進行示範引導。
3.讓孩子分組玩跳房子，進壹步鞏固跳躍動作。
(1)引導孩子自主布置操場。
請小朋友拿著梯形板把圖形板連成壹條長河。請用正方形和長方形的圖形板為孩子們拼成各種形狀的房子。
(2)介紹遊戲規則:單腳方形跳，雙腳矩形跳，梯形跳。
(3)幼兒備案練習，教師巡回指導，對個別動作不規範的幼兒進行示範指導。
(4)幼兒分組比賽，依次開始。每個孩子做完動作後，他跑回來拍下壹個孩子的手。動作不規則的孩子必須再做壹遍，先完成比賽的壹組獲勝。
4.讓孩子坐在畫板上，隨著音樂放松雙腿。
幼兒園中班“跳房子”教案3活動目標:
在跳房子的情境中感知各種模式，並嘗試用不同的方式復制和擴展。
活動準備:
壹些泡沫墊；許多塑料環；
活動流程:
壹、引入情景，編排模式:
介紹遊戲“跳房子”；
材質:泡沫墊，塑料圈；地點:房屋底部和屋頂；
規則:有規律地整理材料；玩法:用各種跳躍方式從房子底部跳到屋頂；
●發起體驗，安排方式:
——用小墊子和小圓圈“蓋房子”。如何有規律地安排它們？(請幼兒說話或嘗試，並安排2-3組)
——他的墊和圈的排列有什麽規律嗎？
-如果妳明白，誰會繼續？
●小朋友玩跳房子；
——“房子”已經建好了，怎麽跳？(讓孩子設計跳躍動作)
-他的動作規則是什麽？和“蓋房子”壹樣嗎？
——讓幾個孩子試試這條規則，其他孩子會壹邊觀察壹邊用文字描述這條規則；
●遊戲可以重復幾次:
-建造“新房子”有不同的安排嗎？
——這個安排和剛才有什麽不同？
2.玩遊戲，發現規律(推廣部分)
●減少材料，要求孩子在玩跳房子之前，嘗試改變“蓋房子”的排列方式；
——只能用靠墊“蓋房子”。妳想怎麽擺放靠墊？(說或試)
(如果孩子沒有新的模型，老師會安排，引導發現。)
-如果是我，我會這樣安排，看看有什麽規律。(第2-3排)
-如果妳明白，誰會繼續？
——“新房子”建好了。這次怎麽跳房子？
●遊戲可以重復幾次:
-建造“新房子”有不同的安排嗎？
——這個安排和剛才有什麽不同？
這項活動旨在幫助兒童從簡單的物品分類到感知身體運動的模式。在動作圖案的設計上，孩子們也根據自己的經驗從阿巴布到AABB。這個活動最好和孩子的日常鍛煉結合起來。用行動讓孩子體驗圖案的規律，就是讓孩子感受到圖案在生活中無處不在，無論是運動還是日常的音樂活動等等。，而且有模式。我們老師設計活動的時候也聯系孩子的日常生活嗎？下面帶著問題來說說吧！
1.通過觀察孩子們在活動現場的表現，妳有沒有發現孩子們在掌握格局規律方面的特點？具體有什麽特點？
2.請結合本次活動，思考數學活動與體育、藝術、生活等領域活動的聯系。可以有哪些具體的滲透和組合？
活動反映:
民間遊戲是勞動人民創造並口頭流傳的自娛性活動。它們形式多樣，不僅有趣、易學、易學、易傳播，而且符合兒童好動、好學、好模仿、好遊戲的心理特點，深受兒童喜愛。
這壹周，我組織了跳房子活動，在活動中我有以下幾點思考:
1.首先，這節課的重點應該是訓練孩子不斷向前跳躍的能力。在環節1的熱身運動中，他們要從頭、手、腳、腰開始運動。我在這裏有點疏忽，沒有註意到頭部的移動。
2.第二個環節，老師讓孩子先試壹試，介紹孩子自己的玩法，然後引出老師今天的主題——教孩子單腳向前跳去撿跳棋。在這個過程中，孩子們的表現還是不錯的，基本達到了這個環節的目的，學會了單腳向前跳躍的能力。
3.在遊戲過程中充分發揮孩子的想象力和創造力，提高孩子的創造性思維，可以達到良好的教學效果。在活動中，老師充分發揮主導作用，為每個孩子提供平等的參與機會，並註重與孩子的交流。在遊戲中，孩子積極參與，表現出獨立探索的精神，樂於合作，挑戰自我。在活動過程中，由易到難循序漸進地進行活動和練習，滿足了孩子與同伴自由交流和玩遊戲的願望。幼兒在遊戲中相互認識，滿足了幼兒合群的需求，使幼兒團結、合作、樂於助人、遵守規則等社會行為逐漸形成。民間體育遊戲對兒童健康心理素質的形成起到了良好的促進作用，為兒童融入社會提供了有益的幫助。
幼兒園中班“跳房子”教案4活動目標:
1，發展孩子兩腳單腳跳的能力。
2.培養孩子對體育活動的興趣。
3.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
4.積極參與活動，體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備:
做壹個沙袋，用粉筆在地上畫壹幅畫。
活動流程:
1，小朋友把沙袋扔成數字“1”，然後單腳跳成“1”，再單腳把沙袋踢成“2”，依次進行。最後，把沙袋踢成“9”後，孩子在數字“8”中單腳站立，彎腰撿起。二胎又要開始了。
2.如果第壹個孩子在跳的過程中沒有失誤，第二回合可以直接把沙袋扔進“2”，如果還是沒有失誤，可以直接把沙袋扔進“3”。第二個和第三個孩子也是如此。
3.將比賽分成兩組，每組3人。第壹個把沙袋扔成“9”字的小組獲勝。
活動規則:
1，不能跨字跳，必須按照1-2-3的順序？—4—5—6—7—8—9。
2.在單腳跳的途中，另壹只腳著地。即使輸了，也會被罰下，等待第二輪。
百科:跳房子，也叫跳飛機，是壹項世界性的兒童遊戲，也是中國傳統的民間體育遊戲之壹。很有意思，很有娛樂性，壹度受到小朋友的喜愛。50-80年代相當普遍，壹些兒童遊樂場、公園、小學操場都有跳房子的地方。
幼兒園中班“跳房子”教案5活動目標:
1，可以壹腳兩腳向前跳，鍛煉孩子腿部肌肉力量，增強彈跳力。
2.體驗民間遊戲帶來的快樂。
活動準備:
提前在現場畫出四棟房子。
活動流程:
先用音樂《兔子舞》帶領孩子熱身。
老師:小朋友，兔子是怎麽跳的？
二、展示房子1和2，孩子探索房子的跳躍方法(單腳和雙腳跳)。
1，啟發孩子回憶遊戲。
老師:孩子們，妳們以前玩過跳房子嗎？跳房子好玩嗎？妳怎麽玩？跳房子是我們的人很早就開始玩的遊戲，包括妳父母的童年，老師喜歡的遊戲。
2.讓孩子自由玩耍，探索不同的過家家方式。
第三，展示3號和4號房子，讓孩子探索不同的房子怎麽玩(壹只腳和兩只腳同時跳)。
老師:妳剛才跳得真好。很多人壹口氣單腳或者雙腳跳過1和2房間。現在老師會給妳壹個新的挑戰。3號房和4號房的結構比較難。妳怎麽玩？(小朋友交流新玩法)
鼓勵孩子壹只腳和兩只腳同時配合，順利地和提供的房子玩耍。
第四，遊戲《精靈》派遣。孩子們可以自由探索不同的跳房子遊戲方式。
孩子們嘗試用自己喜歡的方式在四個房子裏玩耍，與同伴自由討論遊戲，並進行簡單的比賽。
老師:妳們像小精靈壹樣在房子裏跳來跳去。現在請小精靈們在這四個房子裏自己玩。妳的方法可以和別人不壹樣。
五、增加遊戲難度，展示沙袋* * *與跳房子的新遊戲:
1，老師講解演示新玩法:
老師:孩子們，玩跳房子有很多種方法。剛才老師看到很多小朋友都能想出不同的方法來玩跳房子，但是除了妳剛才想出的方法，老師還有壹個很好玩的方法。現在請仔細聽，看老師怎麽彈。每組從第壹個人開始輪流玩。先把沙袋扔到第壹個方塊，然後雙腳跳進第二個和第三個方塊，再跳進第四個和第五個方塊，以此類推。到了第七個方塊，轉身壹個壹個跳回去，直到跳到第二個和第三個方塊，彎腰撿起沙袋，完成第壹個寶寶。然後遊戲繼續。
2.規則:在跳房中，如果腳和沙袋壓到線上或者沙袋沒有準確的扔進相應數量的方格，就是失誤，另壹個人繼續比賽，第壹組獲勝。
六、放松練習:孩子隨著音樂《精靈》做放松動作。
在幼兒園，跳房子是壹個古老的遊戲，壹直流傳在我們的童年。現在，孩子們的童年也被這個遊戲占據了。可以鍛煉孩子的平衡能力，使孩子健康全面發展。3幼兒園跳房子遊戲教案中班:“跳房子”遊戲活動
活動目標
1，發展兒童精準投籃和單腿跳躍，加強兒童腿部力量，提高兒童平衡能力。
2.培養孩子的參與意識、競爭意識和規則意識。
要準備的活動
1.在場地上畫壹個格子作為房子。
2.準備壹個小沙袋。
活動過程
1，預熱
老師帶領孩子壹起熱身，比如；模仿練習、慢跑等。，並盡量讓孩子的身體活動遠離。
2.教師向孩子們介紹遊戲的名稱，並解釋和演示各種遊戲方法。
遊戲規則:1。孩子玩遊戲時，如果不按規定順序踢跳，就被判定為失敗。
2、在跳房子的過程中，腳或者小沙袋都是失敗的。
玩法:幼兒站在第壹格外，將沙袋放入第壹格，踏入第二格，壹只腳跳進第三格，兩只腳跳進第四、第五格，再壹只腳跳進第六格，壹只腳跳進第七、第八格，跳完後再依次回到第二格，單腳站立並用手撿起沙袋，步出第壹格，再將沙袋扔進第二格。
3.老師帶領孩子玩遊戲，註意安全。
4.遊戲結束後，老師帶領孩子們放松。
5.活動摘要
老師總結孩子今天的表現，表揚和鼓勵孩子積極向上，善於活動，讓孩子在玩遊戲的同時感受到體育活動的快樂。同時，老師也要照顧那些活動安靜的孩子和表現不好的孩子，鼓勵他們加油，下次表現更好，讓他們積極參與活動，培養他們對體育遊戲的興趣。
幼兒園中六班“跳房子”教案壹、活動目標:
1，發展孩子兩腳單腳跳的能力。
2.培養孩子對體育活動的興趣。
要準備的活動
做壹個沙袋，用粉筆在地上畫壹幅畫。
二、活動過程:
1，小朋友把沙袋扔成數字“1”，然後單腳跳成“1”，再單腳把沙袋踢成“2”，依次進行。最後，把沙袋踢成“9”後，孩子在數字“8”中單腳站立，彎腰撿起。二胎又要開始了。
2.如果第壹個孩子在跳的過程中沒有失誤，第二回合可以直接把沙袋扔進“2”，如果還是沒有失誤，可以直接把沙袋扔進“3”。第二個和第三個孩子也是如此。
3.將比賽分成兩組，每組3人。第壹個把沙袋扔成“9”字的小組獲勝。
三。活動規則:
1，不能跨字跳，必須按照1-2-3的順序？—4—5—6—7—8—9。
2.在單腳跳的途中，另壹只腳著地。即使輸了，也會被罰下，等待第二輪。