幼兒園中班禮儀活動教案1活動目標
1，讓孩子學會禮貌接待客人。
2.培養孩子良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
核心要素
客人們來了，站起來歡迎茶的引入。
初次見面時介紹自己是禮貌的。
要準備的活動
1，鋼琴，熟悉《看朋友》這首歌的演奏
2.提前和大班老師溝通，做好相應的表演準備。
3.茶杯茶壺
4.有幾個牌子標著哭臉和笑臉。
活動過程
壹.進口活動:
請大班的小朋友示範《看見朋友》這首歌，加入動作表演。
兩步走:
1，客人用手指輕輕敲門，站在門口，相視壹笑。
2.孩子們熱情地說:“妳好，請進！”(手勢為邀請:右臂伸出，掌心向上，四指並攏，大指分開。)
3.客人進來後，孩子們說:“請坐。”(手勢是邀請)
4.客人要走的時候，孩子們送他們到門口，說:“再見！”
第三，學唱《看朋友》這首歌
看完表演後，老師問孩子們關於歌詞的問題:
1，“這首歌叫什麽名字？哥哥打算做什麽？
2.“我姐和客人怎麽說的？”
3.“客人要走的時候，我姐姐做了什麽？”送客人到門口或樓下，說再見，歡迎他們下次再來。)
第四，結束活動。
幼兒園中班禮儀活動教案2活動目標:
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
活動準備:
學了關於幫助大人的童謠，介紹親子活動的聯系單。
活動建議:
壹.對話活動
(壹)、以圖片的形式，幫助孩子回憶童謠的內容。
看，畫中的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(2)通過交談，激發孩子參與活動的興趣。
1，體會父母的辛苦
問題:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？
爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫父母做事的欲望。
妳想成為爸爸媽媽的小幫手嗎？
問題設計:我們能為爸爸媽媽做些什麽？請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片或視頻)
2.以展板的形式展示該系列照片，並在壹定時間內播放錄制的視頻。
幼兒園中班禮儀活動教案3活動目標
1，讓孩子知道坐的時候老人先坐。
2.培養孩子的良好舉止。
要準備的活動
手娃娃，卡片，禮儀明星或頭飾的圖片。
活動過程
首先，開始部分:
話題:小朋友，今天老師給妳帶來了壹個好朋友。她是誰？(木偶:喜羊羊)同學們看了開心嗎？然而，喜洋洋最近遇到了壹件煩心事。他去美羊羊家做客。因為他不懂壹些做客的禮儀，美羊羊對他很生氣。寶寶們願意幫助他嗎？
二、基礎部分:
1，老師:那麽，我們請小朋友和老師來討論壹下，我們在做客的時候應該註意哪些用餐禮儀。
孩子們討論和表達自己的觀點，自由地表達自己。
2.我們來聽聽“禮儀之星”怎麽說。老師以禮儀之星的口吻說出正確的禮儀規範:我是好寶寶，做客用餐要有禮貌，請長輩先坐，然後自己坐，不要大聲說話，不要敲菜，品嘗好菜，取菜要有禮貌。
3.問題:“孩子們聽清楚禮儀之星說的話了嗎？誰該先坐下？”
孩子們回答老師的問題，代表理論的童謠。
4.情景表演:“用餐如賓”
美羊羊請大家去她家吃飯，喜羊羊帶著羊村的羊(請幾個小朋友分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)。
敲門——問好——坐下(長輩先坐，自己坐)——吃飯(不要大聲說話，不要敲菜，好菜大家都要嘗嘗，拿的時候要有禮貌)——道別。
第三，結尾部分:
老師總結評價，鼓勵孩子。並學習關於做客的兒歌。
附兒歌《客用餐》
我是個好寶寶，做客的時候很有禮貌。
先請長輩坐下，然後自己坐下。
不要大聲說話，不要敲盤子，
每個人都品嘗美食，妳在挑選食物時應該有禮貌。
活動擴展
家長帶孩子去吃飯，作為客人，進壹步培養孩子的禮儀行為。
區域創造
成立壹個小餐廳，準備壹些餐具和食物，讓孩子在餐廳裏玩“用餐遊戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園中班禮儀活動教案4活動目標
1.學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)並在適當的場合使用。
2、初步培養文明禮貌的行為和意識。
活動重點
培養文明禮貌的行為和意識。
活動難度
在適當的場合使用日常禮貌用語。
要準備的活動
教學掛圖，兔子和小狗玩具。
活動過程
第壹，導入活動。
1.今天，老師邀請了兩只可愛的動物給妳。妳知道他們是誰嗎？學習小狗的叫聲和兔子的樣子，讓孩子猜。)
2.鼓勵孩子和小動物打招呼，壹起學習它們的長相和聲音。
第二，讓孩子根據故事中的場景學習禮貌用語。
1.老師壹邊演示玩具，壹邊講故事:兔子和小狗是好朋友，他們經常在壹起玩。壹天，他們在家壹起搭積木。小綿想用方形的積木搭個屋頂，小兔子不願意。他看到那裏只有壹個。它怎麽能向小狗借玩具呢？
2.總結:當妳需要別人的幫助時，妳應該說“請”。現在讓我們來學習壹下兔女郎是怎麽說的！孩子集體模仿。
3、繼續講故事:小兔子對小狗說了這句話，小狗把方塊積木借給了它。這個時候，兔子該說什麽？
4.總結:當妳得到別人的幫助時，妳應該說“謝謝”。現在讓我們來學習兔子如何感謝小狗！
5.孩子集體模仿。
6.老師繼續講故事:他們玩了壹會兒積木。這時，狗看到外面的天氣，對兔子說:“我們壹起出去玩吧！””兔子高興地同意了。他們來到草地，兔子和狗玩轉圈遊戲。他們壹起轉了又轉。小狗太高興了，有壹陣子忘了和兔子牽手。突然，兔子被扔到地上，哭了起來。這個時候小狗應該說什麽？兔子會說什麽？
7.總結:不小心傷害了別人就說“對不起”，原諒別人就說“沒關系”。讓我們來學習兔子和狗的對話吧！
8.孩子模仿練習。
第三，讓孩子讀給孩子看的書，讓孩子體驗如何學習禮貌用語。
1，小朋友，看看書上畫的是什麽。猜猜他們在說什麽？
2.總結:從書上看。在剛才的故事中，孩子們像兔子和小狗壹樣有禮貌。需要別人幫助的時候要說“請”，得到別人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害了別人要說“對不起”，原諒別人要說“沒關系”。
第四，拓展孩子的經驗，讓孩子思考生活中還有哪些禮貌用語。
1.我們在日常生活中還使用哪些禮貌用語？
2.總結:進幼兒園要說“老師早上好”，回家要說“老師再見”。這些都是禮貌用語。
第五，壹起學禮貌歌曲。
幼兒園中班禮儀活動教案5活動目標:
1，觀察和學習謙虛和分享的行為，懂得謙虛和與人分享。
2，初步懂得如何為別人著想，體會到謙遜和分享的樂趣。
活動重點:懂得在同齡人中謙虛與互相分享，懂得為他人著想。
活動難度:
體驗謙遜和分享的快樂。
活動準備:
1，故事圖片《山羊過橋》。
2.壹個平衡木。
3.歡快的音樂。
活動流程:
壹、聽音樂做節奏，以遊戲的形式進入主題，激發孩子的活動興趣。
老師:聽歡快的音樂有什麽感受？
老師:現在我們來玩壹個“過獨木橋”的遊戲！看，這裏有壹座木橋。
現在分兩組做遊戲，看哪壹組孩子能順利過橋，壹個都不會掉下來。(孩子開始遊戲，遊戲結束後老師會點評。
二、通過看圖聽“山羊過橋”的故事，引導孩子在與朋友相處時懂得謙遜的道理。
1，老師放圖講故事。
老師:有兩只小山羊。他們想過獨木橋。讓我們看看他們是如何過橋的。(老師講故事)
2、孩子聽完故事後，老師問:
老師:小山羊是怎麽過橋的？最後的結果是什麽？
老師:想想吧。他們怎樣過橋才不會掉下去，順利到達對岸？
老師總結:小白羊和小黑羊通過相互謙讓，順利過橋。所以在以後做事的過程中壹定要學會互相遷就，這樣事情才能更順利的進行下去。
第三，老師和孩子討論如何和好朋友分享。
老師:在故事中，兩只小山羊成了好朋友。妳有好朋友嗎？他是誰？妳為什麽喜歡和他做朋友？
老師:孩子能說說和朋友分享是什麽感覺嗎？當妳遇到壹些事情時，妳有什麽感覺？
老師總結:朋友多了會讓我們開心。我們班的小朋友都能禮貌的交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人。只有這樣我們才能有很多好朋友！
幼兒園中班禮儀活動教案6學習活動
活動目標:1，讓孩子知道集體教學活動的禮儀要求。
2、培養孩子良好的課堂行為習慣。
核心要素:坐著別動，認真聽，多用腦子，提問，舉手，回答清楚。
活動準備:故事書
活動流程:
開頭:老師帶孩子玩“包餃子”遊戲，激發孩子的情緒。
看，孩子們，今天這裏有這麽多客人。老師，我們給他們包個蘿蔔餡的餃子好嗎？
基礎部分:
1.我知道壹班的孩子都喜歡聽故事。今天，我將從老師那裏給孩子們講壹個非常好聽的故事。名字叫小兔子打來的>。
2.給孩子壹個選擇的機會:孩子都知道我們玩遊戲是有規則的，所以我們聽故事也是有規則的。不想聽故事的人可以安靜的坐在那裏(請為孩子選擇)。
3.既然孩子都想聽故事，那就要“認真聽，多動腦，多提問，多舉手”，才能站起來回答。妳能做到嗎？
4.老師帶著表情講故事。兔子叫聲>。
5.講完故事，問:(1)故事叫什麽名字？
(2)故事裏的人是誰？
(3)故事講的是什麽？
要求:老師提問後，幼兒可以舉手回答問題。老師叫他們的名字後，孩子們可以回答他們。
6.根據孩子的興趣，可以選擇講壹個故事，再講壹遍。
老師總結:今天，我們所有的孩子都說話算數，都能認真聽故事。而且提問前已經舉手了，舉手回答老師的表揚！
End:展示掛圖給孩子欣賞，帶領孩子大聲有節奏地朗讀三字童謠。
延伸:讓孩子學習其他領域的集體活動禮儀。
幼兒園中班禮儀活動教案7活動目標:
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
活動準備:
學了關於幫助大人的童謠，介紹親子活動的聯系單。
活動鏈接:
用圖片的形式幫助孩子回憶兒歌的內容。
看，畫中的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(二)談心，激發孩子參與活動的興趣。
1.體會父母的辛苦。設計:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫助爸爸媽媽的欲望。問題設計:妳想成為爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麽？請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片和視頻均可)2。以展板的形式展示該系列照片，並在壹定時間內播放錄制的視頻。
規規矩矩的宋活動目標:
1.學習禮貌用語:“妳好，再見”。並且會在老師的提醒下正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養孩子的節奏感，學會根據節奏拍手，根據歌曲內容表演簡單的歌曲。
活動準備:
在活動室的角落裏布置壹個熊貓的家，請壹位老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1.老師通過講“禮貌小白兔”的故事，啟發孩子學習故事中“妳好”、“再見”等禮貌用語，引起孩子的興趣。
老師:“剛才老師講的故事叫什麽名字？”“妳為什麽喜歡白兔？”“因為小白兔有禮貌，大家都喜歡！”
2、熟悉《禮貌歌曲》這首歌，並學會根據節奏拍手，初步培養孩子感受音樂的能力。
老師:“老師把故事編成了壹首歌。我們壹起來聽聽吧。請隨著音樂拍手。”
3、根據歌曲內容配合簡單的表演，讓孩子熟悉歌詞。
在唱“妳好，妳好親愛的朋友，在壹起，我們無比幸福”時，左右手握拳放在胸前，大拇指對著對方，兩個大拇指根據節奏相互點擊。
唱“再見，再見，親愛的朋友們，我們還會再見”時，左右手握拳放在胸前，兩個大拇指互相彎曲，以示點頭。
4.通過遊戲讓孩子掌握“妳好”、“再見”等禮貌用語的正確用法。
老師:“我們去參觀熊貓的房子吧！”"到了熊貓館，我們該說些什麽？""讓我們為熊貓表演禮貌歌曲！"“我們該回家了。我們該對熊貓說什麽？”
附故事:
壹天，小白兔參觀了熊貓的房子。小白兔說了聲“妳好”，熊貓就請小白兔吃蘿蔔。小白兔說:“謝謝。”於是小白兔和熊貓開心地壹起積木，壹起做遊戲。白兔要回家了。熊貓拉著白兔的手說:“我喜歡和妳做朋友！””小白兔向小熊貓揮揮手，說了聲“再見”就回家了！
幼兒園中班禮儀活動教案8活動目標
1，讓孩子掌握自我介紹的禮儀，培養孩子在群體面前自我介紹的勇氣。
2.培養孩子良好的人際交往能力。
核心要素:做介紹時要大方、口齒清晰、聲音洪亮。先說名字，再說年齡，讓對方知道更多。
活動準備:記錄四個孩子自我介紹時的畫面。
基本過程
壹.進口活動:
老師:“今天我們班來了壹個新同學。現在，讓我們各自介紹自己，讓新朋友認識妳，好嗎？”
二、關鍵步驟:
1，自我介紹
壹，教師示範自我介紹的方法
自我介紹時，妳應該站得筆直，聲音洪亮
自我介紹法:“大家好！我叫xxx，我是壹個男孩(女孩)，今年四歲。”壹邊說話壹邊拍手打節奏。
當壹個孩子自我介紹時，其他孩子要保持安靜，眼睛盯著介紹自己的孩子，認真傾聽。當這個孩子被介紹時，其他孩子要及時回應:“妳好xxx！妳好，xxx！”
b、依次邀請孩子自我介紹
2.比較對錯
a、老師依次展示圖片，然後讓幼兒觀察四張圖片。
第壹張圖:壹個小朋友在表演節目前大聲而簡潔地向大家介紹自己。
第二張圖片:壹個孩子轉到了壹個新的班級，他詳細地介紹了自己。
第三張圖:壹個小朋友自我介紹的時候忘了說自己的名字。
圖4:壹個孩子向別人介紹自己時，把頭扭向壹邊。
b、老師讓孩子們討論:圖中的四個孩子哪個做得好，為什麽？為什麽其他三個孩子需要糾正？怎麽改？
3.討論
A.是的，我們什麽時候自我介紹？(參觀、表演節目或進入新班級時)
B.我們應該如何介紹自己？
第三，報價設置
可以參考小松樹的曲子，也可以自己選歌。
活動擴展
1，遊戲《學做小記者》
孩子們被分成小組進行情景表演。他們輪流扮演小記者的角色，拿著話筒接受采訪。“小記者”大方地自我介紹，然後提出自己的問題，邀請別人接受采訪。
2.自我介紹練習
a、老師:“小朋友，請妳想壹想。我們自我介紹的時候，除了名字和年齡，還能向別人介紹什麽？”
b、壹起唱《找朋友》這首歌。當音樂結束時，兩個孩子將組成壹對，互相介紹自己。
家庭互動
1.在生活中，請家長為孩子提供自我介紹的機會，並給予適當的鼓勵。
2.請家長在介紹自己時，聲音洪亮清晰，為孩子樹立榜樣。
需要註意的事項
孩子自我介紹時，要走在老師或同伴前面，盯著老師或同伴介紹自己。介紹的時候要避免壹些小動作，比如撓頭、拉裙子、挖鼻孔等。