1，了解飛機的基本外形特征，豐富孩子對飛機類型和款式的認識。
2.能夠圍繞主題進行拼插，自由選擇遊戲素材，盡可能與同行合作。
3.激發孩子的想象力和創造力，培養孩子的動手能力。
4、引導孩子欣賞和評價自己和他人的作品，與同伴分享成功的喜悅。
活動準備:
1，知識和經驗:課前讓孩子欣賞壹些飛機的圖片來學習壹些關於飛機的知識和經驗，引導孩子觀看飛機。
2.材料準備:飛機的壹些圖片；壹些玩具飛機；花屑塑料材料等。
活動流程:
1，導入部分。引入謎語，引起孩子的興趣。
老師:孩子們，今天老師要給大家猜壹個謎語。妳想猜猜嗎？現在仔細聽老師講課。
“大鳥大鳥在天上飛，很多人把它們放進肚子裏，它們長長的翅膀飛得很快。大家平安回國。”
老師:孩子們真聰明。答案是飛機。誰能舉手告訴老師飛機長什麽樣？它是做什麽的？(小朋友討論，舉手回答)
老師:老師不是讓妳帶妳喜歡的飛機玩具嗎？現在妳輕輕地把它拿出來，然後回到妳的座位上，認真看看飛機的樣子。後來老師會讓孩子告訴老師。
(小朋友交流，老師提問)
老師:老師，這裏有很多飛機的圖片。孩子們，過來看看。
2.解釋演示。
老師:今天，老師要孩子們打飛機。哪個孩子能告訴老師飛機上有哪些部件？(飛機頭部、機身、機翼、尾部)
老師:老師這裏有個破飛機。老師讓壹個孩子上來，把他們壹起放進壹架飛機裏。其他孩子應該仔細觀察他是如何拼寫的。。對嗎？
然後老師又解釋了壹遍。
老師:老師給大家準備了很多種材料。妳想用什麽材料來拼飛機？
老師:老師，這裏有壹架組裝好的飛機。小朋友可以看看。這是壹架直升機。
3.請求
老師:過壹段時間，孩子可以選擇自己喜歡的材料，插上飛機，但是現在老師要對孩子提出壹些要求。
(1)在拼的時候，不要爭材料，要想好怎麽排，學會謙虛。
如果有的孩子想壹起幹，就要互相商量怎麽幹，分工合作。
(3)拼出來的飛機要結實。強壯。
老師更喜歡看誰能把飛機拼得和別人不壹樣。
4.兒童建構教師指導。
老師可以幫助壹些能力差的孩子，觀察他們，在他們需要幫助的時候幫助他們。
重點指導:有些孩子的飛機立不起來，老師引導他們思考如何插入才能讓飛機立起來。對於壹些能力不錯的孩子，啟發他們插入高難度的戰鬥機、直升機等。
5.結尾部分
(1)欣賞兒童馬賽克作品。
老師:老師想請小朋友上來談談他們在造什麽樣的飛機，是戰鬥機、客機、直升機還是其他種類的飛機。
老師看到孩子們打的飛機都很漂亮。告訴妳的好朋友妳設計了什麽飛機。
幼兒園中班結構遊戲第二部分活動設計的背景
在壹次春遊中，孩子們興致勃勃地談論著公園裏的各種設施、風景和大型玩具。我趁機問了孩子壹個問題:妳看到了什麽？公園裏有什麽？如果妳是壹個小建築師，妳會為公園增添什麽？因此開展了壹項結構遊戲活動。
活動目標
1，讓孩子用遊戲體驗* * *的樂趣，感受成功的喜悅。
2、引導孩子圍繞主題使用多種材料，提高孩子的拼裝、拼搭、延長技能。
3.鼓勵孩子在遊戲中嘗試與同伴合作，和睦相處。
教學重點和難點
孩子可以利用多種材料進行圍合、拼接、拼接、延伸的技能。
要準備的活動
用綠色塑料墊裝飾現場；公園、柵欄和小路的圖片；各種結構材料，幾種輔助材料(牙膏盒，壹次性筷子，果凍盒)
活動過程
第壹，談介紹，引起孩子的興趣。
1.今天，老師帶孩子們去公園參觀。公園裏有什麽？
2.老師給孩子們展示公園、小柵欄和小路的圖片，讓他們欣賞並加深記憶。
第二，示範講解。
1.如果孩子們是小建築師，妳會建壹個什麽樣的公園？妳會給公園增加什麽？
2.介紹壹下這個建築的材料。
3.提出構建遊戲的要求。
第三，孩子建設，老師指導。
1，孩子可以自由分組，選擇自己喜歡的材料進行構造。
2.教師指導孩子們選擇和使用不同類型的建築材料進行建築。
3.讓孩子們把設定好的物品放在指定的地方。
第四，欣賞與評價
請孩子們壹起欣賞建成的公園，並談論為自己建造的公園增加了什麽。
教學反思
孩子可以先對活動內容感興趣，可以積極大膽地去建構。大多數孩子可以用壹些輔助材料搭建路徑，設置小圍欄，插入大中型玩具和設施，想象力豐富，布局合理。個別孩子需要老師的指導和幫助。在活動中，老師在指導孩子建構的同時，要提醒和啟發孩子更有創造力。在肯定單個孩子的獨特成就時，應鼓勵孩子相互合作，以獲得更大的收獲，從而激發孩子的創造力。