幼兒園小班繩教案1教材分析:
繩子是兒童生活中常見的物件，由於其可塑性，是兒童非常喜歡的玩具。通過玩繩子來發展孩子的基本動作，很容易激發孩子參與體育活動的興趣。這項活動的重點是發展兒童的基本運動技能，如走、跑、跳、平衡和投擲。難點是引導孩子探索各種玩繩方式，激發孩子玩繩的興趣，培養孩子的探索精神和創造性思維能力。
活動目標:
1.學習幾種玩繩方式，練習走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作的綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創新精神，對玩繩活動感興趣。
活動準備:
1，小孩子玩過繩子。
2.壹個貓頭飾，壹根和孩子數量相等的繩子，壹個錄音機和伴奏帶，壹個活動場所。
活動流程:
1，開頭:
師生扮演母雞媽媽和小雞進入活動場地，隨著音樂模仿熱身。拍打翅膀(上肢)、搓雞嘴(蹲下)、梳理羽毛(側)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍放松)等運動。
2、基礎部分:
(1)拿繩子。母雞帶著小雞去抓壹只蟲子(繩子)，讓每個孩子抓壹只蟲子。
(2)玩繩子。把蟲子變成繩子，開始玩繩子。
(1)孩子自由地玩繩子，把孩子鞏固在角落裏。
活動中制作的繩子遊戲。(帶音樂)
老師:讓小雞玩繩子，看誰的玩法多，玩的方式和別人不壹樣，還可以和朋友壹起玩。
2小朋友說說自己做繩子的玩法。
老師:請告訴小雞妳用繩子做什麽。妳怎麽玩？
③老師總結了各種繩子的玩法，再次引導孩子多拿壹件東西玩。鼓勵孩子嘗試別人的玩繩方法，積極配合別人提醒安全。
(3)遊戲:打敗野貓
(1)另壹位老師扮演野貓的角色，引導孩子想出躲避野貓的方法，並進行示範。(野貓巡視了壹圈，沒抓到雞，休息了壹下。)
②再次，引導孩子大膽想象，用繩子作為戰勝野貓的武器，比如用繩子打圈、綁圈。
(3)幼兒拋繩，表達勝利後的心情，練習拋繩動作。
3.結尾部分
(1)以表揚為主評價雞寶寶的聰明勇敢。
(2)用繩子做壹輛車，隨著音樂開回活動室，結束活動。
擴展活動
1.在體育活動區放壹些繩子給孩子練習，引導孩子在戶外活動中創造各種玩繩子的方式。老師也給予指導，幫助孩子掌握各種玩繩方式，發展基本動作。
2.在家裏，家長也可以給孩子提供類似繩子的設備，幫助孩子提高靈敏度和協調性。
幼兒園小班繩教案2遊戲1
[遊戲名稱]
趕車(小班)
[遊戲目的]
1.引導孩子在合作遊戲中互相協調。
2.培養孩子的手眼協調能力。
【遊戲準備】
跳繩幾次
[遊戲性]
1，小朋友兩兩自由組合，每組壹根跳繩。
2.把跳繩翻壹倍，放在孩子的胸前，從腋窩壹直繞到後背。另壹個孩子用雙手抓住繩子的兩端。這樣，拿著繩子的孩子是司機，另壹個孩子是車。
3、追上車，兩個孩子自由奔跑，體驗合作的樂趣。老師及時提醒孩子相互避讓，註意安全。
4.孩子們互相打打，放松壹會兒，遊戲就結束了。
第二場
[遊戲名稱]
跳十字(小班)
[遊戲目的]
1，培養孩子兩腳向前跳躍的能力。
2.引導孩子進行三人合作遊戲。
【遊戲準備】
跳繩幾次
[遊戲性]
1，小朋友三人壹組自由組合，每組兩根跳繩。
2.把中間的兩根跳繩交叉起來，做壹個十字，放在地上。
3.孩子們站成壹個格子，聽到老師說“開始”後壹起向前跳。這樣，循環跳躍。
4.孩子們跳壹會兒後，可以重新選擇同伴，繼續遊戲。
5.遊戲結束了。
第三場
[遊戲名稱]
風車旋轉(小類)
[遊戲目的]
1，培養孩子聽口令和走跑交替的能力。
2.引導孩子進行四人合作遊戲。
【遊戲準備】
跳繩幾次
[遊戲性]
1，孩子四人壹組自由組合，每組兩根跳繩。
2.把兩根跳繩放在中間，做個十字，放在地上。
3.孩子站在壹端，聽到老師說“風來了”。然後他們拿起跳繩的手柄走，風車就轉了。“風越來越大”，孩子們跑起來，風車轉得很快。“風停了”，孩子們放下跳繩，蹲著不動了。
4.這個遊戲重復了很多次。
5.遊戲結束了。
幼兒園小班繩教案3活動目標:
1.試著拖動、搖動、轉動蘸有顏料的繩子，在紙上留下不同的線痕。
2.在玩繩子的過程中，觀察繩子形狀的變化，體會各種線匯聚在壹起的美。
3、願意大膽想象繩子的不同痕跡，並願意表達。
活動準備:
1，小朋友有玩繩子的經驗。
2.壹根長約25厘米的棉繩(壹端扣有珠子)和兩塊破布。
3、每組三種不同顏色的水粉，壹張桌子大小的鉛畫紙。
●各組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。畫畫用的棉繩，壹端扣有珠子，方便孩子取放，整條繩子不能放入油漆盆。如果沒有珠子，可以扣其他東西。
活動流程:
1，展示繩子，引導小朋友說說繩子的不同玩法。
(1)老師用魔法“變”了繩子。
老師:今天老師帶了個寶寶！看，這是什麽？(老師邊說邊拉繩子)
(2)引導孩子觀察繩子，大膽想象。
老師:這根繩子看起來像什麽？比如什麽？
老師:妳怎麽能用這根繩子做遊戲呢？
2.孩子們探索不同的方法來玩蘸有顏料的繩子。
(1)小朋友探索不同的玩繩方式。
老師:今天，我們要帶壹根小繩子去散步。小繩子怎麽走？
(2)教師展示彩色畫紙，要求個別幼兒在畫紙上分享自己與幼兒壹起用繩索行走的方法，集體做空手模仿動作。
老師:小繩子穿上了漂亮的衣服。誰想帶著小繩子去散步？
●教師要註意用語言幫助孩子提高玩繩的方式，如“他拿著小繩走路時跳了壹個轉體舞和扭擺舞”，然後通過情境語言帶孩子做空手模仿動作。
3.孩子們嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
(1)老師:今天老師帶了很多小繩子。請帶他們去玩。
(2)孩子用繩子做記號。
4.觀察並大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。
老師:這個小繩舞是什麽樣子的？(從簡單的痕跡引導孩子的想象力)
活動擴展:
提供壹根長繩子，探索兩個人壹起玩繩子的方法，把不同的玩繩子的方法調在壹起作畫。
區域角落活動:
美術區:提供報紙和顏料，嘗試用不同質地的繩子作畫；或者把繩子繞在礦泉水瓶上，試著把畫卷起來。
家庭* * *教育:
和孩子壹起收集生活中不同的繩子，知道它們的名字，感受不同繩子的質感。
在家長的幫助下，做關於繩子的遊戲，比如繞毛線，繞繩子。