幼兒園活動誰的尾巴教案1活動目標:
1，能快速觀察和分辨各種動物的尾巴，並嘗試用語言描述動物尾巴的形狀和特征。
2.認識動物尾巴在猜、想、看、說過程中的作用。
活動準備:
1，課件:猜猜我是誰，小壁虎找尾巴。
2.場景設置:樹林
3.壹張動物和動物尾巴的圖片。
4.家長和孩子壹起收集關於動物的圖片，積累壹些關於動物尾巴功能的膚淺知識。
活動流程:
1，猜壹猜想壹想。
最近，我們壹直在和動物交朋友。現在，我的電腦裏有幾個小動物想和妳玩捉迷藏。請猜猜他們是誰。它們的尾巴長什麽樣？
2.課件:從局部觀察聯想猜測。(兒童暢所欲言)
3、老師總結:問答兒歌《碧薇》
小動物的尾巴不僅漂亮有趣，而且有很多技能。現在，請仔細看看大屏幕。動物的尾巴有問題嗎？
課件:小壁虎找尾巴
老師:1。妳在電腦裏看到了什麽動物？它的尾巴是做什麽的？
2.除了妳剛剛看到的這些小動物，妳知道哪些小動物的尾巴也很有用嗎？(兒童暢所欲言)
老師:原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用來幫助逃跑，有的可以當武器，有的可以包裹，有的可以當被子，有的可以用來報警驅趕蚊蠅...它們的尾巴那麽有用，還有很多小動物的尾巴在那裏的樹林裏不見了！我們去樹林裏幫他們找吧！
5.看壹看說壹說。
老師分發沒有尾巴的動物圖片(孩子們尋找小動物)
妳的動物朋友找到合適的尾巴了嗎？請和妳的朋友壹起看看。他們還好嗎？
老師:有人打錯了嗎？它的尾巴應該是什麽樣子的？
6.帶妳的動物朋友去親子園玩吧！
幼兒園活動誰的尾巴第二課活動目標:
1，通過觀察和敘述，引導孩子了解動物尾巴的特征，理解童謠的內容，感受童謠的結構。
2.培養孩子對小動物的熱愛和樂於助人的精神。
3.讓孩子大膽表達對故事內容的猜測和想象。
4.通過加入適當的擬聲詞來感受繪本的幽默和詼諧。
活動準備:
1，PPT課件；
2、小動物卡片若幹。
活動流程:
首先，活動開始了。
(1)尋找尾巴
1.猴子的尾巴長什麽樣？(又細又長。)
2.兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的尾巴是什麽樣子的？
(猴子的尾巴又細又長；兔子的尾巴短，松鼠的尾巴大，像壹把傘；鴨子的尾巴是平的，公雞的尾巴是彎的；孔雀的尾巴像壹把扇子。)
老師總結，幫助孩子掌握長、短、平、彎、像傘、像扇等單詞。
老師:孩子們很棒。他們立刻幫助動物找到它們的尾巴。剛才，動物們對老師說:謝謝妳，孩子們！
(5)學習兒歌。
1，老師:妳知道這些動物的尾巴現在是什麽樣子嗎？接下來，老師會對妳進行測試。
老師:誰的尾巴長？小猴:猴子的尾巴很長。
老師:誰的尾巴短？小兔子的尾巴很短。
老師:誰的尾巴像雨傘？楊:松鼠的尾巴像壹把傘。
老師:誰的尾巴是平的？楊:鴨子的尾巴是平的。
老師:誰的尾巴是彎的？少年:公雞的尾巴是彎的。
老師:誰的尾巴像扇子？少年:孔雀尾巴像扇子。
2.老師:孩子們太聰明了，他們壹下子就能記住。剛才小動物們問能不能幫他們把這個編成兒歌。(年輕:能幹)
3、展示PPT，師生按順序朗讀兒歌。
4.老師:這麽好聽的兒歌，缺了什麽？(年輕:姓名)
給它起個好聽的名字吧！(小朋友的回答可以討論)-誰的尾巴。
5.老師:小動物的兒歌真好聽。大家壹起背吧。
6.通過問答的方式背誦兒歌。
7.和孩子壹起分析兒歌的結構。
(6)聽自編尾曲
1.剛才，孩子們講得很好。現在我從上面的兒歌裏編了壹首很好聽的歌。我們壹起來聽聽吧。
2.老師唱歌，孩子們回答。
(7)創作兒歌。
1，老師:孩子讀得好，答得好。有些小動物聽小朋友的兒歌，他們想請小朋友幫他們創作兒歌。妳願意嗎？
2.老師:這是誰？(PPT圖片:老鼠、大象、狐貍)它的尾巴是什麽樣子的？(龍)誰來模仿兒歌裏的句子給小老鼠編壹個？
3.老師:妳看，桌子上還有很多小動物在排隊等著讓小朋友幫他們編兒歌呢。我們開始吧！
孩子可以隨意拿動物卡片，鼓勵孩子大膽為動物編兒歌。
4.兒童交流
第三，結尾部分。
讓孩子和同伴交流，說說自己給小動物唱的歌。
教學反思:
在活動中，孩子們參與活動的熱情特別高，因為這是他們感興趣的問題，但有些孩子缺乏這方面的知識，但在活動中，他們能充分調動自己的各種感官參與活動。我個人覺得這門課還是成功的。
幼兒園活動的尾巴第三課活動目標:
1.通過觀察和比較，了解不同動物尾巴的形狀特征和特殊功能。
2.有興趣進壹步探索動物尾巴的奧秘，激發熱愛動物的美好感情。
活動準備:
1.材料準備:多媒體課件、動物圖片、識別卡、KT板、兒童操作板。
2、知識準備:對常見動物有壹定了解。
活動過程
活動鏈接
流程設計(主要問題和總結推廣)
壹、遊戲導入
親愛的，我們最近壹直在和動物交朋友。我們今天去森林看我們的動物朋友好嗎？讓我們壹起去看看吧
森林裏有哪些動物朋友？
第二，探索感知
嘿，動物朋友在哪裏？哦，原來森林裏的動物朋友在玩捉迷藏遊戲。讓我們壹起找到他們。(從局部觀察到整體聯想猜測)引導孩子和身邊的好朋友談論妳找到了哪個動物朋友？它的尾巴長什麽樣？它看起來像什麽？妳為什麽認為這是動物的尾巴？(說說妳是怎麽找到的？)以遊戲口吻邀請動物朋友，包括個人、團體、兄弟和孩子、姐妹和孩子、老師。
老師總結:原來不同的動物有不同的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辮子等。找出動物的尾巴，只要有不同的外貌特征，真的很有意思。
第三，總結梳理
幫助動物找到它們的尾巴
當妳展示孩子的操作資料時，妳發現了什麽？這些小動物沒有尾巴，但是它們很匆忙。讓我們幫助他們找到他們的尾巴。孩子們被分成小組。妳的動物朋友找到合適的尾巴了嗎？請和妳的朋友壹起看看。他們還好嗎？(有人打錯了嗎？它的尾巴應該是什麽樣子的？)
第四，拓展經驗。動物朋友很高興找到自己的尾巴。他們對我們說謝謝。妳知道它們的尾巴能做什麽嗎？不同的動物不僅有不同的尾巴，而且有不同的尾巴技巧。妳知道它們的尾巴有什麽嗎？
(小朋友自由討論)
玩壹個配對遊戲:將動物的尾巴與其功能配對。
老師總結:動物世界真的很奇妙。動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且有不同的技能。老虎的尾巴像棍子，是捕捉獵物必不可少的；馬尾像辮子，蒼蠅蚊子不敢來；燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撐著身體不至於摔倒；松鼠的尾巴像壹把傘，保持平衡不可或缺；壁虎的尾巴又細又長。如果遇到敵人很危險，就把它扔到它的尾巴上逃跑。除了我們剛剛看到的動物，妳還知道哪些動物？它們的尾巴是什麽樣的？它們的尾巴有什麽不同？壹會兒我們和好朋友自由討論，好嗎？
幼兒園活動的尾巴第4課教學目標:
1，學會唱問答歌曲，能夠大膽作曲動作表達歌曲內容。
2.試著根據動物尾巴的特點模仿歌詞。
教學準備:
1，歌曲掛圖(與歌詞相關的小動物尾巴)
2、錄音機，《誰的尾巴最美》歌曲磁帶。
教學過程:
1.讓孩子觀察掛圖，討論小動物的尾巴在掛圖上是什麽樣子的。
2.讓孩子享受歌曲，感受問答歌曲輕松愉悅的心情。
3.老師再次示範唱這首歌。
4.讓孩子們說出歌曲中動物的名字，並學習它們的尾巴是什麽樣子的。
5.要求幼兒完整地欣賞歌曲，並在歌曲中找到問答的風格特征:可以引導幼兒。
聽壹聽，說出歌曲中哪些歌詞是問題，哪些歌詞是答案。
6.學習唱歌
(1)拍手，通過歌詞中的問答，根據節奏說出歌詞。
(2)老師唱壹遍歌，孩子們輕聲跟著唱。
(3)孩子要聽伴奏唱歌，在唱休止符時要引導孩子果斷。
(4)教師讓幼兒回答演唱的歌曲。
7.鼓勵孩子自由作曲動作，邊唱歌邊表演。
8.孩子學會唱歌後，老師根據動物尾巴的特點，指導他們自己寫歌詞。誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴看起來最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣，等等。
9.讓所有的孩子享受他們自己的歌曲。
10，挑選有代表性的小朋友在臺前為大家表演歌曲。
幼兒園活動誰的尾巴第五課活動目標
1.在熟悉歌曲的基礎上，可以根據動物尾巴的特點模仿歌詞。
2.用遊戲激發孩子對動物尾巴的興趣。
要準備的活動
歌曲圖集《誰的尾巴最美》和歌曲《誰的尾巴最美》。
活動過程
首先，練習唱《誰的尾巴最美》這首歌。
老師:小朋友，昨天我們學了《尾巴最美》這首歌。我們今天再唱壹遍好嗎？(兒童用下巴唱壹次)
第二，說說各種小動物的尾巴特征。
老師:孩子們唱得真好聽！公園裏的小動物都很喜歡這首歌，想請我們班的小朋友把它們放進歌裏。我們來看看這裏有哪些小動物。(展示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱。妳知道這些小動物尾巴的特點嗎？是什麽樣的？比如什麽？(個別孩子說)
第三，根據小動物的尾巴特征，嘗試模仿歌詞。
老師:孩子們講了這麽多小動物尾巴的特點，妳能把它們放進我們學的歌裏嗎？先說簡單點的，比如歌詞第壹句:誰的尾巴長？猴子有長尾巴。看下面的小動物。誰的尾巴和猴子的壹樣又細又長？以此類推(比如老鼠的尾巴長，烏龜的尾巴短，狐貍的尾巴像傘；鴕鳥的尾巴是彎的，鴿子的尾巴是平的，金魚的尾巴最美。)剪輯後壹起說歌詞，唱壹遍，和秦再唱壹遍。
第四，增加難度，繼續鼓勵孩子模仿歌詞。
老師:孩子們太棒了！既然孩子這麽聰明，老師編歌會比較難。請根據以下小動物尾巴的特點編歌，如:誰的尾巴細？牛和大象有細尾巴。誰的尾巴粗？鱷魚有厚厚的尾巴。誰的尾巴像小板凳？啄木鳥的尾巴像個小板凳。誰的尾巴是尖的？蜜蜂有鋒利的尾巴。誰的尾巴軟？這條蛇的尾巴是柔軟的。誰的尾巴最有趣？小壁虎的尾巴是最有趣的。有細尾巴的大象，有像剪刀壹樣小尾巴的燕子，有細而短的卷尾巴的豬。
編完第壹段，壹起說歌詞，再唱壹遍，和秦再唱壹遍。然後創建第二段。
第五，玩遊戲。
老師:孩子們編得太好了，小動物們聽了都很高興。他們想和孩子們玩尋找朋友的遊戲？
玩法:每個孩子貼壹張小動物的尾巴或頭的圖片，貼頭的孩子站在內圈，貼尾的孩子站在外圈；孩子找到了音樂的朋友，音樂停了，貼著頭的孩子找到了自己的“尾巴”。找到合適的孩子可以自己作曲，壹起唱。諸如此類。
第六，結尾。
老師:孩子們玩得開心嗎？妳想知道更多關於小動物尾巴的特征嗎？我們去幼兒園圖書館看看吧！