兒童在健康和體育領域的個體差異相當突出，教師在制定和實施計劃的過程中需要對不同能力水平的兒童進行分類指導。下面是我給大家整理的幼兒園遊戲活動教案。歡迎咨詢壹下。
幼兒園遊戲活動教案(1)活動目標:
1.通過遊戲發展走、跳、跑、鉆等基本技能，發展孩子的靈活性。
2.鼓勵孩子嘗試探索多變棒的各種玩法。
3.激發孩子參與體育活動的興趣。
4.討論遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
5.培養孩子健康活潑的性格。
活動的重點和難點:
活動重點:
通過遊戲發展走、跳、跑、投等基本技能，發展孩子的靈活性。
活動難度:
鼓勵孩子嘗試探索多變棒的多種玩法。
活動準備:
各種酒吧，單位管，球，音樂
活動流程:
首先，熱身運動
孩子們邊聽音樂邊做運動和熱身。(鼓勵孩子做不同的動作)
第二，引導孩子探索不同的玩法。
(1)老師:妳看，今天老師給我們帶來了各種文章。我們今天要用它做遊戲。妳想用它玩什麽遊戲？
(2)教師給每個孩子分發可變規則，鼓勵孩子自己嘗試可變規則。
(3)教師巡視觀察，要求個別孩子表演遊戲。
老師:剛才我發現每個孩子的玩法都不壹樣。我讓壹些孩子來展示。
三、遊戲:勇敢無畏，拯救懶惰。
在拯救懶惰的路上，我們要走過“走鋼絲”，跳過“河”，鉆過“洞”，繞過“大樹樁”。只有這樣才能成功解救。
第四，放松活動
帶領孩子打腿放松。
活動反映:
遊戲是孩子最喜歡的活動，遊戲可以增強孩子參與活動的興趣。本次活動主要根據大綱和幼兒的學習情況，采用多種教學方式開展活動。遊戲方式在整個活動中比較突出。
幼兒園遊戲活動教案(二)遊戲的目的:
孩子可以通過充當時針來掌握“It's__”這句話，從而掌握英語數字1-12。
材料準備:
數字卡1-12，壹個時針。
遊戲流程:
請12小朋友表演12小時，站成壹圈。請壹個孩子充當時針。遊戲開始，老師說:“鐘，幾點了？”孩子說:“1點”或“2點”，“時針”的英文是“it's one”，順時針伸直左臂開始原地轉動。當他們轉到1時，他們停下來。指尖指向1，玩小時的小朋友舉起牌壹，然後遊戲繼續。玩時針的小朋友要求手和嘴壹樣。
看誰能算的快。遊戲類型:計算遊戲。
遊戲目的:
訓練孩子的快速反應能力，復習鞏固壹些英語單詞(如1-12，加減法)(加，減)。
準備:
有幾張數字卡，上面寫著加減法題。
遊戲流程:
老師用英文出壹道題，手裏拿著壹張數字牌，讓孩子們觀察後馬上回答，然後用英文描述整個公式。為了增加遊戲的難度，可以把孩子分成兩組，以比賽的形式進行遊戲，最後看哪壹組贏。
教學反思:
從活動中可以看出，孩子們的心情非常好，積極參與活動，尤其是“老狼，現在幾點了”的遊戲，讓孩子們以14為壹組組成了壹個時鐘。孩子們非常喜歡，有效地培養了孩子們的合作和管理能力，同時也更好地激發了孩子們學習看鐘、關註時間的興趣。
幼兒園遊戲活動教案(三)活動目標:
1，進壹步了解文學作品，激發孩子的表演欲望和自信心。
2.在老師的指導下，建立扮演角色和使用物品、場地的遊戲規則，培養規則意識。
3.學會用語言手段和非語言手段去完整地表演。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
活動準備:
知識準備:熟悉故事，掌握角色對話，想象生活中類似“0”的物體。
材料準備:用積木、大塑料鑲件、桌子搭建壹個店鋪。
制作相關商品:救生圈、圓鏡、蛋糕、鐵環、球。為猴子、小鴨子、小貓、小狗、老虎和兔子提供頭飾。
活動流程:
第壹次:
1，復習故事，讓孩子掌握“我想買什麽”和“我用壹個圈做什麽”兩個句型。
2.引導孩子討論遊戲規則。
3、請壹組演示能力強的孩子，老師評價，鼓勵孩子在表演時使用不同的動作和句子。
4、分組表演，讓能力強的孩子在每組扮演猴子的角色，鼓勵語言能力差的孩子模仿錄音旁白。
第二次:
1，組織孩子復述故事，強調故事中角色的順序。
2.讓孩子模仿故事中的角色對話。
3.總結壹下上壹局的壹些問題，比如有些小動物還是不知道買什麽？
4.老師幫助孩子們分組並分配角色來玩遊戲。
5.教師作為角色參與遊戲。
第三次:
1，老師總結了上壹局的問題，提出了新的要求，要求孩子在角色對話中要有表情和動作，就像妳平時說話壹樣自然。
2、鼓勵孩子協商分配角色，每組選壹個組長負責。
3、孩子玩遊戲，老師巡視指導。
4.組織孩子整理道具和玩具。
第四次:
1.總結上壹場比賽的情況，對表現好的那組進行表演，對表現壹般的那組提出要求。
2.教師強調遊戲中的主要問題；對話要大聲，按順序出現。
3、分組，孩子玩遊戲。
4.鼓勵孩子在角落裏表演。
幼兒園遊戲活動教案(第四部分)活動目標:
1，可以* * *為演出布置場景，分組制作道具。
2.能夠大膽發言，用動作和聲音表達動物的特征。
3.能夠大膽的發表意見，提出自己的見解。
4.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
活動準備:
1，各種動物頭飾。
2.小桌椅、糖果、果醬等。在洋娃娃的房子裏。
3.醫生使用的醫療工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
活動流程:
1.討論:妳最喜歡玩什麽遊戲？為什麽？
第二，提出性能要求
1.如何看待我們最近表演的《小熊拔牙》，有哪些需要改進的地方？
2.分組創作場景，制作道具。
(1)爸爸的公文包加了。
(2)用桌布、臺布等覆蓋桌椅。，把花瓶放在桌子上。
(3)為了拔牙時更逼真，孩子說要做壹個假牙，用線綁起來，會更逼真。
3.孩子們分組討論角色分配。
第三，兒童表演。
壹切都準備好了，我們開始表演吧。
1，熊爸爸和小熊說話。
2.當熊誇張地吃了蜂蜜，牙疼的時候，就在地上打滾，大聲呼救。
3.兔子為熊拔牙，齊新幫助動物們。
4.熊和孩子們快樂地跳舞。
第四，評論。
1，孩子提出的聲音有時高，有時低，不從頭到尾。
2.孩子們建議，如果有音樂就更好了。
3、動作可以豐富。
4.老師總結。
五、提出下壹局的要求。
1，選對音樂。
2.用好的行動表揚孩子，讓孩子向他們學習。
幼兒園遊戲活動教案(第五章)活動目標
1.在情境中嘗試爬過障礙物，提高爬行能力。
2.積極參與活動，感受爬行和團隊合作在龜動活動中的重要性。
3.鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協調性和靈活性。
4.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
5.讓孩子初步具備不怕困難的意誌品質，體驗健康活動的樂趣。
教學重點和難點:
1.教學重點:掌握爬行要領，爬行時不要碰小鈴鐺。
2.教學難點:嘗試用事物爬行，在過程中勇於探索，不輕易放棄。
要準備的活動
1.壹些大積木。
2.三根橡皮筋和小鈴鐺。
3.六把椅子
4.紅色和黃色便利貼
活動過程
(壹)情境導入
1.變暖
老師:“妳們都是驕傲的小烏龜。快來和龜媽媽壹起運動吧！””(烏龜媽媽帶著烏龜寶寶進來)
排隊練習
老師:“立正，向右看齊，立正，稍息，立正。”
老師:“小朋友，妳們真是勇敢的小烏龜！”妳能幫媽媽實現壹個很難實現的願望嗎？"
分層活動
1.老師創設情境導入任務:妳看，對面真好看！媽媽真的很想生活在有花有樹的環境裏！但是要把我們的房子搬到街對面，我們必須爬過這些帶刺的鐵絲網。如果妳碰到鐵絲網，小鈴鐺就會響。到時候任務就失敗了，媽媽的願望就永遠無法實現了。"
2.孩子們試圖爬過帶刺的鐵絲網
(1)老師:“妳看，這裏有鐵絲網。請試壹試，看看如何在不敲響小鈴鐺的情況下安全地爬上去。”
(2)孩子嘗試，老師觀察引導。
老師:“小朋友，妳成功了嗎？”請告訴我妳是如何在不按小鈴的情況下安全爬過的。“盡量把身體貼在地上，不要把頭擡得太高。
老師:“能給我們看看嗎？”老師會在孩子們示範的時候講解向前爬行的要領。(身體怎麽樣，頭怎麽樣，能不能舉高，手怎麽動)
(3)教師總結
老師:“原來他爬山的時候用了我們身體的壹個特殊部位——手肘。(老師介紹手肘)這是我們的手肘。當我們攀爬時，我們的肘部緊貼地面，並通過肘部的運動來驅動我們的身體前進。”
老師:“妳願意試試這個方法嗎？”
老師:“妳們這次都成功了嗎？”如果還有不成功的人，就問他們為什麽不成功，叫大家壹起找出原因。如頭不低，_ _撅得太高)
(3)增加遊戲難度
老師:“小海龜們有信心幫母海龜搬行李嗎？”把大塊的積木背在背上，這樣既不會敲鐘，又能安全的運送背上的積木，以免掉下來。
(4)放松:有幼兒的老師握手、捶肩、捶背、捶腿，放松身體。